2009年全國卷Ⅲ文學類文本閱讀題解

李 強

11. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

孕婦和牛

鐵凝

孕婦牽著牛從集上回來,在通向村子的土路上走著。

午后的太陽照耀著平坦的原野,干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩,好讓牛自在。當它拐進麥地歪起脖子啃麥苗時,孕婦喚一聲:“黑,出來?！焙谑桥５拿?。黑遲遲不肯離開麥地,孕婦就惱了:“黑!”她喝道。

孕婦愛趕集,只為了什么都看看,婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎,怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊,孕婦想。但她接過了韁繩,她愿意在空蕩的路上有黑作伴。她和它仿佛有點兒同病相憐,又有點兒共同的自豪感,于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路?；貋頃r,孕婦也沒騎黑,走快走慢由著黑的性兒,當她走得實在沉悶,才冷不丁叫一聲:“黑——呀!”她夸張地拖長聲,把黑弄得挺驚愕,拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂了,平原頓時熱鬧起來。

遠處,依稀出現了三三兩兩的黑點,是那些放學歸來的孩子。孕婦累了,在路邊一個巨大的石碑上坐下來,黑又信步去了麥地閑逛。

這石碑屬于一個王爺,后來讓一些城里來的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊,成了過路人歇腳的坐物。碑上刻著一些文字,個個如同海碗大小。孕婦不識字,她曾經問過丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說:“知道了有什么用?一個老輩子的東西?！?/p>

孕婦坐在石碑上,又看見了這些字,她的屁股壓住了其中一個。這次她挪開了,小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣,從前她歇腳,總是一屁股就坐上去。那么,原因還是胸膛下面的這個肚子吧。孕婦對這肚子充滿著希冀,這希冀又因為遠處那些越來越清楚的小黑點而變得更加具體。孕婦相信,她的孩子將來無疑要加入這上學、放學的隊伍。若是孩子也問起這碑上的字,她不能夠說不知道,她不愿意對不起孩子。

可她實在不認識這碑上的字啊。

放學的孩子們走近了,她叫住一個本家侄子,向他要了一張白紙和一桿鉛筆。

孕婦一手握著鉛筆,一手拿著白紙,等待著孩子們遠去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。

孕婦將白紙平鋪在石碑上。當她打算落筆,才發現這勞作于她是多么不易,她的手很巧,卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字,然后膽怯而又堅決地落下了第一筆。她描畫著它們,心中揣測它們是什么意思,又不由得感嘆:字是一種多么好的東西啊!

夕陽西下,孕婦伏在石碑上已經很久。她的臉紅彤彤的,茁壯的手腕不時地發著抖?？伤荒芡９P,她的心不叫她停筆。她長到這么大,還從來沒干過這么累人、又這么不愿停手的活兒。

不知何時,黑已從麥地返回,臥在孕婦的身邊。它靜靜地凝視著孕婦,臉上滿是馴順,像是守候,像是鼓勵。

孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認真地數,那碑上的大字是十七個,她的白紙上也落著十七個。

忠敬誠直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑

紙上的字歪扭而又奇特,像盤錯的長蟲,像混亂的麻繩?？伤鼈儺吘故亲?。有了它們,她似乎才獲得一種資格,似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子,而那塊寫字的碑卻永遠立在了孕婦的心中。每個人的心中,多少都立著點什么吧。

孕婦將她勞作的果實揣進襖兜,捶著酸麻的腰,呼喚身邊的黑啟程。

黑卻執意不肯起身,它換了跪的姿勢,要主人騎上去。

“黑——呀!”孕婦憐憫地叫著,強令黑站起來。

孕婦和黑走在平原上,像兩個相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠,她不住地撫摸它,它拿臉蹭著她的手。一股熱乎乎的東西涌現在孕婦的心房。她很想對人形容心中這突然的發熱。她永遠也形容不出,心中這種情緒就叫做感動。

“黑——呀!”孕婦在黑暗中小聲嘟囔,聲音有點顫,宛若幸福的囈語。

(有刪節)

(1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)

A. 由于歷史的原因,巨大的石碑被推到了,村民們拿它做歇腳的坐物,也算是發揮了它的作用。

B. 孕婦非要等放學的孩子走了以后,才上前去描畫那些字,表明她是個內斂害羞的人,她本來是可以叫會寫字的人幫她寫的。

C. 孕婦努力描畫石碑上的字,這些字給了孕婦無限的希望和寄托,她認為只有這樣自己才有資格與將要出世的孩子見面。

D. 孕婦在黑暗中小聲地嘟囔,是因為回家的路盡管漫長,走起來很累,但母牛一路的相伴與溫情,讓一切變得幸福而輕松。

E. 本文用詩意的筆調,在從容淡定的敘述中,傳達了一種溫馨和諧的人生意味,表現了一個女人將為人母的幸福和喜悅。

〔命題特點〕

寧夏、海南改為“新課標模式”的三次高考,選考題“文學類文本閱讀”都是以小說作為閱讀材料,都設置了雙項選擇題,不過2009年的雙項選擇題與前兩年在答題要求和評判答案上都有了變化。在答題要求上,前兩年要求找出“不正確”的兩項,2009年則要求找出“最恰當”的兩項;在判定答案上,前兩年都只有兩個正確選項可以得分,2009年則有三個備選項可以得分,而且得分分值各不相同。

〔解題點撥〕

A項基本符合事實,但“歷史的原因”找不到明確的根據,把原文中的“過路人”表述為“村民們”也有些不妥。B項中的“內斂害羞”的性格判斷不確切。小說中的孕婦“描寫那些字”的目的并不是“為寫字而寫字”,她“寫字”的行為是她對未來生命的期盼,是一種神圣的行為。D項中“因為回家的路盡管漫長,走起來很累”,所以“孕婦在黑暗中小聲的嘟囔” 的因果關系不存在。使得孕婦“變得幸福而輕松”的原因是她“完成”了“描寫那些字”的神圣事業。

這篇小說幾乎沒有什么故事情節,著重傳達的是對生命的溫婉和諧的情緒。內容中的孕婦、懷孕的牛、石碑、文字都承載著“對生命的禮贊”。

〔參考答案〕

答E項給3分,答C項給2分,答A項給1分;回答三項或三項以上不給分。

(2)小說中的孕婦具有什么樣的性格?請簡要概述。(6分)

〔命題特點〕

本題主要考查分析小說的人物形象?！耙粋€怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義”是這類題目一般的答題模式。小說中的人物分析要根據故事情節、事件,從人物描寫的方法,如動作、語言、心理活動等方面入手分析。

〔解題點撥〕

本題可以從以下的幾個方面考慮:①肖像、②語言、③動作、④神情、⑤心理、⑥人物之間的關系。

在這篇小說中,分析的主要對象是動作、神情、心理,以及人物與“?！钡年P系。

我們可以梳理一下這些情節和行為:孕婦沒有騎“黑”,因為“黑”也懷著孕;當“她的屁股壓住了其中一個”字的時候,“她挪開了,小心地坐在碑的邊沿”;面對這些“陌生的大字”她“膽怯又堅決”的心理活動;她的感嘆,“字是一種多么好的東西啊!”;當“黑卻執意不肯起身,它換了跪的姿勢,要主人騎上去”的時候,“孕婦憐憫地叫著,強令黑站起來”。

通過這樣梳理,我們可以進行準確清晰的“簡要概括”。

〔參考答案〕

①具有善良、溫婉等傳統的女性美;②有責任心,做事認真;③對人生抱有美好的向往和期待。

(3)牛在小說中有什么樣的作用?請簡要分析。(6分)

〔命題特點〕

本題主要考查小說的構思?！芭！痹谛≌f中具有怎樣的作用,我們可以從作者筆下牛的形象這個角度入手分析,可以從它與主人公的關系的角度入手分析,還可以把“?！奔茸鳛椤芭浣恰?又作為“主角”來分析。

〔解題點撥〕

小說中與牛有關的有三個場面:懷孕的牛,牛與孕婦的親昵,牛的形象描繪。這三個場景都有孕婦在場。我們可從“她”與“它”二者的關系中發現牛對表現孕婦性格的作用。從另外一個角度看,“?！痹谛≌f中其實也是“人”,“孕婦和黑走在平原上,像兩個相依為命的女人”,小說對此作了最直接的表述。

〔參考答案〕

①通過懷孕的牛與孕婦形象的并置,凸顯孕育新生命的幸福與喜悅;②通過牛與孕婦之間的親昵行為,表現人與動物之間的溫馨和諧;③通過牛的形象描寫,反襯孕婦作為人具有的能動性和理性的追求。

(4)孕婦并不認識石碑上的字,也不會寫字,卻十分努力地描畫著它們,后來還感嘆:“字是一種多么好的東西啊!”小說這樣來寫孕婦,有人認為讓人感動,也有人認為有些做作。你的看法呢?請結合全文,談談你的觀點和理由。(8分)

〔命題特點〕

本題主要考查考生對文本進行探究性閱讀的能力。小說通過善良、溫婉、有責任感、對人生充滿美好向往和期待的“孕婦”形象及人和動物間的溫馨和諧關系,流露出的“神圣”的人生觀、價值觀。命題意圖中要求我們的“個性化解讀”必須建立在對小說的整體閱讀上,以及對小說主題的準確把握上。

〔解題點撥〕

小說中的孕婦與其他農村婦女一樣,普普通通,在對待自己的生活、生命問題上,有些蒙昧,有些愚蠢,但孕婦故事中表現出的這種蒙昧和愚蠢又正是她區別于其他村婦的可愛之處。對“十七個字”的神圣膜拜,對肚里孩子的殷切希冀,都源自于上學、放學的孩子,源自于他們肩上沉甸甸的書包,源自于書包里沉甸甸的知識,而這又正是孕婦不曾擁有的最寶貴的東西。所以“描畫”這些“字”,也就成了“孕婦”心靈流露的載體,情感宣泄的方法。

題目給了我們“兩可”的選擇。這是一個“開放性”的題目。值得注意的是其中后一個觀點中“有些”一詞的限定。不能把它解讀成“絕對”的“做作”。

〔參考答案〕

觀點一:這樣寫讓人感動。

①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求,雖然她不識字,但這不影響她對文化的尊重;②揭示了一個沒有文化的農村女人在將為人母時的責任感,在她看來,學會認這幾個字,將來就不擔心孩子的提問了;③表現了孕婦認識到文化知識對孩子未來成長的重要性,也表明她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。

觀點二: 這樣寫有些做作。

①觸動她描畫字的原因主要應該是日常生活的需要,而不只是路邊一塊廢舊的石碑;②孕婦自己不會寫字,想臨摹石碑上的字,可以請放學的孩子幫忙,不必那么費勁,非要自己描畫;③作為未來的母親,孕婦識不識字,喜歡不喜歡字,其實都不影響她對孩子的責任與愛。

〔作者系上海市育才中學特級教師〕