中班綜合活動：彩色的路

孫建華

活動目標

1、學習雙腳并攏從高處往下跳。

2、鞏固數、形、排序等數學知識。

3、培養勇敢精神與合作能力。

活動準備

1、三種不同顏色及形狀的物體：藍色長方體(塑料筐)、黃色圓柱體(蛋糕盒里塞滿報紙)、紅色三棱體(用木工板制作)若干，高度30厘米左右。用三種彩色物體鋪成一條彩色的路，圍成橢圓形。

2、兔子頭飾一個，紅、黃、藍色的兔子胸飾若干，鋪路的圖標，若干蘿卜圖片。

活動過程

一、開始部分：熱身運動

師：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們出去做游戲。(音樂聲中，兔媽媽和兔寶寶沿著橢圓形外圍做“高人走矮人走”的游戲。)

二、基本部分

1、師：孩子們走累了吧，找個你喜歡的地方坐下來休息一下?？?，我們今天坐在一條彩色的路上，和你的同伴說一說你坐的路面是什么顏色、什么形狀的。(先自由交流，再集體交流)

2、嘗試從路面往下跳。師：孩子們，你們能從路面上跳下來嗎?大家來試一試。(幼兒按自己的方法自由練習從高處往下跳并相互交流)誰愿意來告訴大家，你是怎么跳的?(部分幼兒上來演示自己的跳法)

3、教師示范、講解正確的跳法。師：孩子們，你們看看媽媽是怎么跳的。(教師邊念兒歌邊做動作：雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往下跳，前腳掌先著地。)

4、幼兒按正確的動作邊念兒歌邊做鞏固練習，教師觀察幼兒，發現問題及時組織討論并糾正。

5、增加高度練習。師：孩子們，我們學會了本領，現在媽媽來考驗一下你們的膽量，我們把小路加高一層往下跳，敢不敢?(幼兒在自己的路面上加一層，進行練習。)

6、挑戰自我，再加一層練習，啟發幼兒合作練習，以保證安全。師：孩子們，你們跳得真棒，敢不敢再挑戰自己，把小路再加高一點呀?小路這么高，好像不太穩，怎么才能讓小路不倒掉，我們能安全地從高處跳下來呢?(幼兒討論、交流)對了，我們可以合作，找個伙伴去合作吧。(幼兒兩兩合作，一人扶著小路，一人練習跳，然后交換。)教師請合作得好的幼兒上來演示，然后再進行練習，讓同伴之間相互學習。能力弱的幼兒可以不跳三層。

7、幼兒在不同的高度、不同的材料上自由練習。

8、玩鋪路游戲。師：孩子們，媽媽聽說大水把農民伯伯田間的小路給沖垮了，我們來幫他們重新鋪一條路吧。怎么鋪呢?農民伯伯說要按他們的要求鋪。(教師出示鋪路圖標，讓幼兒講解怎么鋪。然后幼兒每人拿一樣物體，按圖標規律合作鋪路。)

9、玩“拔蘿卜”游戲。師：你們鋪的小路真漂亮，農民伯伯很滿意。為了獎勵我們，農民伯伯讓你們去他們的蘿卜地里拔蘿卜，不過要求我們跳一次只能拔一個蘿卜，最后看哪組拔得最多?，F在我們按紅、黃、藍三隊站好，開始拔蘿卜比賽。(規定時間到，幼兒停止拔蘿卜，每人清點自己拔了幾個，并按組把蘿卜放入筐內。整好隊，教師點評發獎。)

三、結束部分：整理放松

播放輕柔舒緩的音樂，師生一起做放松動作。

活動反思

雙腳并攏從高處往下跳是幼兒體育活動的傳統內容，該內容動作技能要求不是很高，中班幼兒不難掌握。如何既讓幼兒在輕松愉快中掌握動作要領，又吸引幼兒饒有興趣地參加活動，從而達到一定的運動密度和強度是我們思考的問題。該活動設計兼顧了以上兩方面，體現了以下特點：

1、目標重點突出，適當融合其他。本活動以“學習雙腳并攏往下跳”為核心目標，在活動過程中自然融合了對數、形、排序等數學知識的復習，滲透了幼兒勇敢品質和合作能力的培養。

2、活動內容充實，情景設置詩意。該活動內容豐富，幼兒的參與性較強。幼兒自己添加運動材料，練習從不同高度往下跳，雖然次數較多但不感單調。教學情景設置悅目且富詩意，美麗的色彩、不同的造型帶給幼兒良好的視覺感受，在師幼互動中又使得教學情景富有變換，給活動賦予詩般的意境。

3、突顯學習的自主性和層次性。該活動中，老師改變了過去先示范講解的教法，讓幼兒先自己嘗試從高處往下跳，然后再根據幼兒的情況給予反饋，在兒歌的協助下讓幼兒輕松愉快地掌握了動作要領。幼兒在學習過程中積極思考，主動探究，自己想辦法解決問題。如在鋪路游戲中，由于蛋糕盒是實心的，所以比較重。好多幼兒想出了用滾動的方法來移動蛋糕盒，既省力速度又快。在需要合作時，教師沒有直接發出指令，而是讓幼兒自己思考，尋找伙伴進行合作。學習由易到難，逐步深入，且幼兒可根據自己的能力決定跳的高度，教師不作統一要求，考慮了幼兒之間的差異性，讓幼兒在適合自己的情境中富有個性地學習。