怎樣培養學生的語文自學能力

周守艷

中華語言博大精深，源遠流長，它語言瑰麗，詞匯豐富，因而學生在學習語文的過程中，就存在著一定的難度，以致語文教學效果不顯著，分析其原因，主要是學生對語文的學習興趣不濃，缺乏自學能力。

培養學生的語文自學能力，首先要養成自學習慣，善于挖掘他們的潛力，學生在最初沒有自學學習習慣，好像一部靜止的汽車，因而凡事都需要教師的引導，培養他們學習語文的興趣，積極主動地學習態度，強烈地學習欲望，只有這樣，靜止的汽車才能打著火。然而第一次的推動不要性急，要慢慢的才符合運動的規律，才符合人的心理狀態，因而培養學生的語文自學能力應做到以下幾方面：

一、做到循序漸進

這種學習方法是培養語文自學能力所必須遵循的準則。在語文學習過程中，必須符合由易而難，由淺入深的規律，讓學生覺得入門不難，從而增強他們語文學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有具有濃厚的學習興趣，學生才肯在語文這一科下功夫，要想取得好的成效，首先應打下扎扎實實的基礎，不可急于求成，進度要得當，如果就一課而言，學生應當先掌握文章的字、詞、句，弄清它們的用法和含義，做到舉一反三，在此文中相識，在彼文中做到相知，不可囫圇吞棗。否則，難于消化，日積月累會喪失學習興趣，懶于涉足語文；反之，學生會在點滴進步中，興趣大增，由被動學習變成主動學習，使自身眼界開闊，在認識事物時，有獨到的見解和體會，正所謂“少成若天性，習慣成自然”；同時，也會使學生由對簡單字、詞、句的理解，擴展到對課文的深入分析，從而掌握文章的要旨，達到“因通一書而后及一書”的效果。

二、做到“熟讀精思”

在語文學習中，學生最感到頭痛的是對課文的分析理解，要想解決這一問題，就必須做到“熟讀精思”。俗話說“書讀百遍，其義自見”，所強調的就是“熟讀”，一篇陌生的文章，是在反復的朗讀過程中與它相識的，雖無須達到熟讀成誦，但卻應理解句意，領會作者意圖，感受其豐富的情感。在熟讀的基礎上，還應做到“精思”，這樣才能把文章學得“精透”?？鬃釉疲簩W而不思則罔，思而不學則殆。就強調了讀文章的“精思”的重要，何為精思？魏書生曾打個比方說：“雕塑的藝術，在于取一塊石料，把沒用的去掉”。在閱讀中也應具有此種藝術，拿來一篇文章，把沒用的去掉，剩下的就是精讀的部分，善于閱讀的人是關于略去不必要的閱讀部分的人，也是關于在浩瀚的文章海洋中擷取有利于自己的文章的人，所以說“讀書須讀到不忍舍處，方是見得真味”，即讀書貴在“熟讀精思”，以此為基礎，一切問題就都迎刃而解。

三、做到“虛心敢疑”

讀書要有虛心的態度，敢疑的精神，驕傲是前進路途中的大敵，切莫因取得一點點的成績而沾沾自喜，得意忘形，應謙虛謹慎，虛心求教。被稱為“至圣”的孔子都曾有言：“三人行，必有我師焉”。何況我們這些剛初中的學生，虛心更應是初中生的一種美德，只有虛心才知己不足，才會不斷拼搏、進取，才能增長知識，在虛心的基礎上，要有大膽懷疑的精神。在閱讀中，反復琢磨推敲，深刻地領悟書中的意思時，要敢于糾正出書中的錯誤，這是培養自學能力的一個重要的因素，只有這樣，才能大大地增強學生的獨立思考能力，才會懂得“盡信書，不如無書”的道理。

四、做到“持之以恒”

培養學生的語文自學能力，抓住基礎是關鍵，勤奮思索，虛心學習是必然，為了是收效顯著，所以要有持之以恒的精神，從一而終不懈地努力，肯下苦功，有恒心就如“水上撐船，一篙不可緩”，否則將一事無成，半途而廢。

總之，語文自學能力的培養，就是學習興趣、方法、效果的緊密結合，它們互為條件，互為因果。學生掌握了自學方法，興趣越高，效果就好；效果好，興趣就更高，良性循環鏈，就這樣形成了。