淺談體育與學校教育的關系

孔新元

【摘要】體育與學校教育是不事分的，要做好教育應用以下幾方面入手：①教育的構成；②看“五育”的相互關系；③身心和諧發展的體育新思維；④21世紀學校體育的新觀念。

【關鍵詞】體育教育；關系；構成；觀念

Discusses sports and the school edition relations shallowly

Sun Xinyuan

【Abstract】Sports and the school edition matter minute, do not complete the education to apply the following several aspects to obtain:①Education constitution;②Looked “five nurture” reciprocity;③Body and mind accord development sports new thought;④The 21st century school sports new idea.

【Key words】Sports education; Relations; Constitution; Idea

1 教育的構成

這里的教育構成通常是指教育目標中所包含的德、智、體、美、勞等教育的組成部分。

2 看“五育”的相互關系

馬克思主義哲學的方法論告訴我們，只有在從抽象思維中的具體綜合過程中，才能全面深刻地理解“五育”的關系。尤其是需要指出“五育”不屬于同一層次，而分別屬于心理發展、身心發展和實踐能力發展二個不同的抽象層次。后一層次內包含了前一層次的內容，又綜合了本層次的新內容。

3 身心和諧發展的體育新思維

生理發展是心理發展的前提和物質基礎。脫離生理發展談心理發展，這是理論研究中的一種科學抽象。而在現實教育中，必須把受教育者身心和諧發展作為一個整體來把握。忽視甚至損害生理健康的知識傳授和訓練不僅是片面的，而且是有害的。反之，不注重心理素質而孤立發展體質、體力和身體技能的體育也同樣是片面的。從現代教育的角度來看，對體育的傳統理解和解釋必須擴展。

體育的內涵是指促進受教育者身心和諧發展。因此，體育不僅內在地包含著德、智、美三育，而且從體育的基本內容和主要任務來看，應該是營養、保健、身體技能、技巧和身心健康發育這四方面的有機統一。

身體活動對大腦和心理發展的影響，這是當代心理學、生理學、人類學研究前沿的重大課題。揭示了身心發展的內在統一與不可分割性，并提出一系列通過身體活動來開發智力的新途徑。這些闡述發展體育與智育的新見解和新成果應該成為體育教師密切關注和積極參與的研究課題。

體育與德育的關系是當前學校體育必須深入研究的重要課題。體育是培養個體意志極為有效的手段，體育不僅能培養競爭意識，而且能培養合作意識，并能求得二者內在的統一；體育不僅能培養競爭勝利者的良好心態，而且能鍛煉對競爭失敗后果的承受力；體育能培養學生嚴密的組織紀律性、集體責任感、榮譽感，培養對規范的服從和在客觀規范的制約下發揮主觀能動性與創造性的品質。這一切不僅是道德教育的基本內容，而且是現代人和未來人所不可缺少的身心素質。

體育與美育同樣密切相關，人體健美是現代人審美追求的主要內容，而體育顯然是塑造內在的心靈美。勇敢、堅韌、禮貌、克制、協作等高尚情操和良好心態，不僅具有道德價值，而且具有審美價值。所有這一切心理品質的培養和塑造，在學校體育中不應屬于副產品，而應作為與身體素質，體育技能技巧同樣重要的主產品。

從以上對體育與智、德、美三育內在聯系的剖析中不難看出，體育是培養身心全面發展的現代人之基礎和重要途徑。用這樣的觀念和眼光來反思當前的學校體育模式，有助于我們深刻認識當前學校體育存在的一系列嚴重問題，明確改革發展的目標和方向；有助于我們樹立未來的體育價值觀，并在更廣闊的社會歷史背景中認識理解體育在學校教育中的地位和作用。

4 21世紀學校體育的新觀念

從體育與智育、德育和美育的關系分析可以看到，他們是不可分割的統一整體，又分屬不同層次，體育還擔負著前三育所沒有的特殊使命。因此，在制訂當前與未來的教育目標和教育目標分類時，必須確立身心和諧發展的現代體育觀，認清體育在現代社會與現代教育中的重要地位，按照未來社會對個體身心發展的客觀要求和終身體育的原則調整當前體育的目標模式，并將其與各科教育目標及課內外教育目標結合起來進行全方位教育。未來的學校體育的功能除了它的基本內容和任務外，還應在保障心理健康、提高生活質量、改善生活方式和從未來社會對人才素質的需要等方面發揮越來越重要的作用。還有，學校體育應與競技體育、群眾體育有機地結合起來，在校內外建立一套豐富多彩的體育文化和體育生活，為全面改善和提高我國新一代的國民素質而努力。