淺談英語閱讀理解教學

剛存梅

【摘要】閱讀理解是近年來各省市高考的主要考查內容，著重考查考生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，著重考查考生在篇章中理解語言，獲取信息，分析、歸納、綜合概括等能力。本文就閱讀理解題型的考查重點及學生的應對策略談談看法，旨在拋磚引玉，以求大家共同探討。

【關鍵詞】英語教學；閱讀理解；考查重點；應對策略；培養能力

閱讀理解是近年來各省市高考的主要考查內容，著重考查考生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，著重考查考生在篇章中理解語言，獲取信息，分析、歸納、綜合概括等能力。通過幾年來的教學工作體會，我想談談此題型的考查重點及學生的應對策略。

1閱讀材料中的考查重點

1.1 此類考查主旨和大意的題大多數針對段落（或短文）的主題、主題思想，標題或目的，其主要提問方式是：Which is the best title of the passage?

1.2 根據上下文猜測生詞的含義。

猜測詞義的題目要求考生根據上下文確定某一特定的詞或短語的準確含義，其主要提問方式是：

2) The underlined word “it” in the passage refer to.

1.3 考查對閱讀材料全篇的邏輯關系的推斷，對文章各段，各句之間的邏輯關系的理解能力。此類題目主要考查的是句與句之間，短語與短語之間的邏輯關系。主要提問方式是Many people come to the beautiful city to.

1.4 考查把握文章的事實和細節的能力。

此類題主要是針對文章的細節設計，主要提問方式是：Which of the following is true/ false in the passage?

2 閱讀理解的答題策略

提高閱讀能力，首先要掌握一定詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時要提高思維能力，并具有一定自然科學，社會科學常識和其他文化知識，教材中提供了不少中西方文化，習俗，特色，要特別注意和加以理解。本人認為答題時可遵循以下原則：

2.1 沉著冷靜，客觀分析。

通讀全文，掌握大意，在閱讀過程中抓住主題句，一般文章中，主題句常放在段落的第一句，用來概括本段的中心思想。

2.2 預測。

預測有助于我們對所讀的文章更感興趣，有助于提高閱讀速度，更多地獲取信息，我們帶著問題去閱讀更有目的性，并且為能正確地預測到文章所涉及的一部分內容而產生一種成功的喜悅。

2.3 控制好答題速度。

一定要從整體上控制時間，時間分配可根據文章的難易程度。文中一兩處沒弄懂的地方可暫且放置一邊，等把全部題做完了，再回過頭處理，等第二次做時，由于心情相對放松往往會產生新的思想，新的靈感，這樣你仍有選對的可能性。

以上是對閱讀理解題型特點及應對策略的二點淺見，閱讀方式很多，只要我們在閱讀時不斷地探索和總結，就會有適合自己的閱讀方式，大幅度地提高閱讀能力，收到事半功倍的效果。