本科畢業論文實踐指導的幾點體會

賈寶秀

摘 要:本文指出畢業論文(設計)是實現本科生培養目標的重要教學環節。分析當前本科畢業論文(設計)存在的問題,結合實踐,提出措施:提高認識;加強過程管理,實施質量監控;試行分批分階段指導模式;增加經費投入;加強指導教師隊伍建設。從而提高本科畢業論文(設計)的質量。

關鍵詞:畢業論文(設計)質量 本科

畢業論文(設計)作為高等學校培養人才的最后一個重要實踐教學環節,為向社會輸送富有創新精神和實踐能力的人才具有重要作用。畢業論文(設計)是大學生完成學業的標志性作業,是對四年所學基礎、專業課程的檢驗,是大學生在科學研究中體會獨立分析問題、解決問題的的最初嘗試,它直接影響著學生畢業走上工作崗位后能力的發揮。畢業論文(設計)的整體發展水平也是一所高校教育教學質量的直接反映。因此,提高畢業論文(設計)質量是高等學校教學改革的重要任務之一,必須引起足夠的重視。藥學生畢業論文是實現藥學專業本科培養目標的重要實踐教學環節,是培養藥學生綜合利用大學期間所學專業知識、技能分析和解決實際問題能力的過程。藥學生畢業論文不僅反映了藥學生綜合能力,還反映了教師教學質量以及學校的管理水平。我院藥學專業畢業論文的撰寫、答辯工作已進行了多年,為了進一步提高畢業實習的教學質量,更好地指導和管理畢業論文的各項活動,本文通過對我院2008屆藥學專業學生畢業論文進行分析研究,找出現存問題的成因并提出解決的對策和措施。

一、畢業論文撰寫過程中存在的主要問題

筆者通過對我院08屆藥學專業畢業論文分析研究,發現當前的本科畢業論文(設計)工作中主要存在以下問題。

1.教師資源緊缺,對每位學生的投入與付出相對減少

我院2008屆藥學本科畢業生共325人,其中105名同學通過自主聯系或學校統一安排選擇校外實習,剩余220名同學由42名本院指導教師指導,平均每位老師要指導5個學生。在指導學生畢業課題的同時,指導教師還要完成學校安排的日常教學及科研工作,因此,對每位學生的投入與付出相對減少,這些客觀因素對提高本科畢業設計質量是最為嚴峻的考驗。

2.學生的思想認識不夠,敷衍了事

隨著學生的就業壓力越來越大,使得大學生在本科畢業論文期間還疲于為找到一份理想工作而奔波,對畢業論文的投入大大減小;通過調查發現,很大一部分學生認為:畢業論文成績是優秀還是及格都是一個樣,對將要從事的工作關系不大,還不如考些證書管用。在這主客觀雙重因素的影響下,不是草草了事,就是拖拖拉拉,無法集中精力認真對待,這是導致畢業論文質量下降的一個很重要的因素。這就給我們指導教師在對學生思想教育上的疏忽大意敲響了警鐘。

3.經費的短缺,給畢業課題的實施帶來了難度

我院藥學專業本科畢業論文(設計)的開展主要集中到大四第二學期進行,而畢業論文的耗材需要上報審批,統一購買,有時實驗耗材買來的時間特別晚或招不到標,使指導教師不得不更改課題,而此時時間又很不充裕,所以只好用一些簡單的儀器,比如紫外分光光度計,做一些簡單的內容讓學生敷衍了事。另外有時也會因為儀器不夠用,或者儀器出故障不能按原方案進行,不得不臨時改題目,比如,一般做藥物分析的都先考慮高效液相色譜法,而我院高效液相色譜儀只有3臺,在使用過程中稍不注意就會堵柱子,儀器不能用,導致論文質量不能得到保證。

4.管理制度不盡完善

盡管各高校都有自己的畢業論文(設計)管理規定,但在實施細則方面卻很不完善,特別是在“過程管理”方面缺乏一套行之有效的辦法,從選題、調研、收集資料撰寫論文、修改、定稿到論文的成績評定沒有明確的標準與考核指標,造成大部分學生對畢業論文(設計)漫不經心,教師指導流于形式。

5.論文規范上還有所欠缺

在論文評審過程中發現部分論文的寫作格式不規范,雖然我院已明確制定出畢業論文的規范條例,但是仍然存在寫作格式不規范現象。如參考文獻的寫法、字體行距的要求都未能按照標準。

6.論文成績評定中指導教師評分偏高,答辯中給人情分

我院藥學生畢業論文的成績由指導教師評分、評審老師評分以及答辯得分三部分組成。在這三者之中,普遍存在指導教師的評分偏高,約90%的指導教師給自己學生的論文都在90分以上的高分,而且有些竟然打出了100分滿分。

7.論文綜述部分寫作水平較差

我院藥學生畢業論文要求撰寫綜述,可往往重論文的寫作而忽視綜述部分,有些綜述只是綜合而無評述,一些學生的綜述部分與所寫論文內容脫離,還有極個別同學是直接復制別人的論文作為自己論文的綜述。

二、提高本科畢業論文(設計)幾點對策和措施

針對本科生畢業論文目前的狀況及存在問題,為了使畢業論文這個重要的教學環節發揮其應有的作用,本文就如何提高畢業論文質量方面提出了幾點對策和措施。

1.提高對畢業論文(設計)重要性的認識

畢業論文不僅僅是一個實踐教學環節,它是高校實現人才培養目標的重要手段,是學生四年所學知識的深化與升華的重要過程,也是學生畢業前的綜合訓練。要提高畢業論文的質量首先要提高對其重要性的認識,使教師和學生明確畢業論文的教學與教育功能,認識到它是教學環節的重要組成部分[1]。由于學生是撰寫畢業論文的主體,只有學生從思想上高度重視,才有信心和動力將任務完成好。在做畢業論文前應組織學習相關的規章制度,讓每個學生明確自己的任務、職責,同時做好學生的誠信教育,杜絕抄襲現象。

2.加強過程管理,實施質量監控

從畢業論文過程來看,主要有選題、開題、組織、成稿、定稿、答辯等幾個主要環節,每一個環節都應制定相關的制度和具體要求,使論文管理更加規范[2]。選題是撰寫畢業論文的關鍵,選題的性質、難度、份量,對能否達到本科教學環節所規定的目標是至關重要的,因此要嚴把命題關,完善選題管理辦法。明確指導教師的資格,應由講師以上教學和實踐經驗豐富參加過一定的科學研究工作的教師擔任,指導教師的專業知識結構和教師的指導水平直接影響著學生畢業論文的質量。畢業論文的組織撰寫,以指導教師為主導學生為主體,教師指導學生進行選題和開題,學生在組織論文過程中遇到問題及時與老師溝通,教師應明確各階段的要求,檢查進行情況,并及時總結出現的問題加以指導。論文答辯與成績評定雖然是畢業論文工作的最后環節,但通過答辯可以檢查學生論文質量,考察教師的指導水平,因此這是一項非常重要的工作。學生的畢業論文經指導教師和評閱教師審查通過后方可答辯,并且逐一進行,凡是答辯不合格的學生,必須進行論文修改,進行第二次答辯。成績評定堅持實事求是、客觀公正、嚴格標準,只有這樣才能確保畢業論文的質量。

3.試行分批分階段指導模式

一方面,由于近幾年連續擴招使得學生過多,指導教師無法達到指導學生的數量;另一方面,各高校都存在實驗教學條件跟不上學生的擴招速度,使得一些學生進不了實驗室。因此,可以試行分批次分階段開展畢業設計(論文)工作,選擇一些優秀的學生從第七學期或第六期末就提前進入畢業設計(論文)階段,在第七學期末或第八學期初進行論文答辯,這樣不僅緩解了指導教師力量不足和實驗設備相對不足的矛盾,還有助于學生的就業工作。

4.增加經費投入

投入足夠的經費,添置必要的圖書和實驗設備,舉辦有關的訓練項目;適當增加指導教師的工作量核算,調動教師的積極性,以便讓更多的本校教師指導畢業論文;鼓勵畢業論文公開發表,并對發表論文版面費予以經費支持。

5.加強指導教師隊伍建設

指導教師是學生完成畢業論文的全程參與者和指導者。學術精湛、治學嚴謹的指導教師,是學生從事科學研究的典范,對學生的畢業論文具有重要作用,甚至能影響學生的一生。加強師資隊伍建設,除了大力引進優秀人才,補充師資的不足,要注意對現有師資進行培訓,挖掘潛力。

三、結束語

總之,加強畢業論文管理是一項長期的任務,必須全方位考慮。學校應從實際出發,敢于創新和改革,根據實際需要調整教學計劃,制定一系列管理制度,建立質量監控機制,構建制度化、科學化的論文管理模式。只有這樣,才能保證不斷提高畢業論文的質量。

參考文獻

[1]劉波粒,劉澤軍.淺析本科生畢業設計(論文)質量滑坡的原因及其對策[J].中國高教研究,2007(7):89-90.

[2]張燕.完善學院畢業論文管理和質量監控的思考[J]. 經濟與社會發展,2006, 4(5) : 217- 219