淺談幼兒園的環保教育

姜茂先

《幼兒園教育指導綱要》中提出“在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為?！笨茖W技術的發展是人們在不斷地認識、利用和改造著自然?？茖W技術在給人們帶來文明和享受的同時,也給人們的生存環境帶來了很大的破壞。中國作為生態平衡遭到嚴重破壞的國家,在終身教育背景下的現代幼兒科學教育,更要求從小培養幼兒的環保意識和行為。

幼兒園的環保教育方法非常重要,因為方法是否恰當,直接影響到教育效果的好壞,我們可以從以下幾個方面來對幼兒加強環保教育:

一、增強教師的環保意識,提高自身的環保素質

教師是孩子們學習的榜樣,教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時,才能影響并帶動幼兒開展各種環?；顒?。教師一方面要努力學習,不斷豐富自身的環保知識,關心周圍的環保狀況,了解國內外環保動態;另一方面,還應注意自己的行為,從一點一滴做起,用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈,物品擺放有序;看見廢物主動撿、看見破壞環境的行為主動管。這樣,孩子在耳濡目染之中逐步養成良好的環保習慣。

二、幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合

幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持,讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性,要求家長配合我們注意從一點一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣,并且請家長多帶孩子走進大自然,一方面讓幼兒領略大自然的美好,培養熱愛大自然的情感,吸取豐富的環保知識;另一方面,讓幼兒了解環境污染狀況,感受重視環保的呼聲,從而不斷增強環保意識。

三、將環保教育的內容滲透到幼兒的一日活動中

這不但需要我們教師要有較強的環保意識,更需要有較強的工作熱情,處處都做有心人,善于在幼兒的日常生活中的各個環節尋找、捕捉發生在幼兒身邊活的教育內容,在不知不覺中培養幼兒良好的行為習慣,使之起到一舉兩得、事半功倍的教育效果。

1.游戲活動中的環保滲透,培養幼兒良好的行為習慣

游戲是幼兒最喜歡的活動之一,因而通過游戲向幼兒進行環保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養成良好的行為習慣。如:體育游戲《青蛙捉害蟲》,通過讓幼兒在四散追逐活動中,使他們懂得青蛙是益蟲,能夠保護莊稼,我們不能捕殺它們,更不能吃它們的肉。同樣,“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關系的基礎上懂得不僅我們要愛護貓,而且還要勸說大人不要捕殺。從而養成幼兒關心動物、愛護動物的良好習慣。又如:在區角活動的生活活動中,老師設計了剝瓜子和花生的活動,孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲,還鍛煉了幼兒手部小肌肉群,同時培養了幼兒愛勞動的習慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料,還可以有來粘貼畫。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后,孩子們便很自然地養成不亂扔垃圾的習慣了。

2.教學活動中的環保教育與行為習慣的培養

教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一,幼兒通過教師組織有趣的教學活動來掌握粗淺的知識,從而發展幼兒的創造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環保教育如何結合在各科的教學活動中,這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料,然后再有的放矢對幼兒進行提高環保意識及培養幼兒良好的行為習慣的教育。如:今年我園養了小鴨、小兔等小動物,當我發現有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時,就及時在教學活動時給幼兒上了一節“小兔乖乖”,幼兒通過認識兔子的生活習性及外貌特征,增進了幼兒愛動物的情感,同時也培養了幼兒良好的行為習慣,并初步懂得動物是我們人類的好朋友。

3.自然角觀察中環保教育與幼兒行為習慣的培養

自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口,幼兒通過種植、飼養動植物來了解自然界,并以此類似提高幼兒的環保意識及培養幼兒良好的行為習慣,使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如:當我發現幼兒不愛護魚缸里的小魚時,就及時引導幼兒觀察魚缸里的小魚,使幼兒感到小魚是很可愛的,它們同樣也是魚媽媽的小寶貝,我們要和老師一起把小魚養好,千萬不可用手去抓。再如:午餐后我帶幼兒散步來到了種植園地,一個幼兒好奇地把小蔥拔了出來,我就及時地利用這個活教材,使幼兒知道小蔥離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物,慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。

總之,我們要善于利用身邊的資源和各種有利的時機,從小培養孩子們的環保意識,引導孩子們從事力所能及的環?；顒?。