新時期加強高校藝術專業學生黨建工作的思考

朱錦秀

[摘要]在高校學生黨建工作體系中，藝術專業學生的黨建工作是一個獨具特色的組成部分。與其重要性極不相稱的是有關的理論研究與實踐探索屈指可數，為此本文將從高校藝術專業學生黨建工作的問題及成因入手，在深入剖析其重要性和特殊性的基礎上，以“黨要始終代表先進文化的前進方向”為理論背景，提出能開創高校藝術專業學生黨建工作新局面的對策和構想。

[關鍵詞]高校；藝術專業；大學生；黨建

[中圖分類號]D26

[文獻標識碼]A

[文章編號]1009-2528(2010)05-0118-04

黨的十七大提出全面推進黨的建設新的偉大工程以來，社會各屆都以改革創新精神為指引，對黨建工作的重要性有了更加深刻的認識。作為培養德智體美全面發展的、有中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人的中國高校，更應該與時俱進，銳意進取，努力思考在新的歷史條件和國際形勢下，如何更好圍繞人才培養的根本任務加強和完善高校黨建工作。加強學生黨建工作，目的在于使大學生樹立堅定的社會主義、共產主義信念和全心全意為人民服務的思想，培養具備豐富的科學文化知識和良好道德修養的社會主義合格建設者和可靠接班人。高校學生黨建工作自然肩負起了這一時代賦予的重任。

在高校學生黨建工作體系中，藝術專業學生的黨建工作是一個獨具特色的組成部分，具有極大的挖掘潛力。但與其重要性極不相稱的是有關的理論研究與實踐探索屈指可數，且主要停留在高校學生黨建工作的共性層面上進行討論，而對藝術專業學生黨建工作的重要性和特殊性認識不足。為此本文將從高校藝術專業學生黨建工作的問題及成因入手，在深入剖析其重要性和特殊性的基礎上，提出能開創高校藝術專業學生黨建工作新局面的對策和構想。

一、新時期高校藝術專業學生黨建工作存在的問題及成因

改革開放三十年來，我國高校藝術專業學生黨建工作在繼承和發揚優良傳統的同時，不斷開拓創新，探索和積累了大量的寶貴經驗，較好地實現了高級藝術人才培養“靈魂”工程的目標。與此同時，我們也必須清醒地看到，高校藝術專業學生黨建工作基礎較為薄弱的現實。除面臨黨的理論宣傳和思想政治教育實效性不強；黨員發展、教育和管理制度不完善；黨組織凝聚力和權威性有待加強：黨員素質和先鋒模范帶頭作用亟待提升等我國高校學生黨建工作的共同問題以外，高校藝術專業學生黨建工作還存在其特有的困難。

1片面強調藝術專業的創造性，忽視學生政治覺悟和入黨積極性的增強

在當今文化多元的時代，80后、90后藝術專業的大學生總體來說是積極向上，事業心強的，但更突出地表現出思想解放，勇于創新，個性鮮明。時代賦予高校黨建工作的重任要求，不能忽視在藝術專業大學生當中普遍存在的政治敏銳性不強，入黨積極性不高的問題。所有的行為和思想問題都有其思想根源，而藝術專業大學生中的這種不良勢頭主要源自對藝術專業的思想認識上存在著誤區。由于“藝術遠離政治”，“藝術作品重專業水準，輕政治功能”等落后的藝術觀念的影響，藝術專業學生表現出強烈的認識偏差，即片面強調專業的創造性，而將黨建工作視為扼殺創造性的主要原因，因此藝術專業大學生錯誤地認為“政治會影響藝術的純粹”，“思想政治教育會扼殺藝術創作的靈感”，不關心甚至反感政治的情緒濃厚。此外，藝術專業學生更加追求時尚、突顯自我，他們把漠視政治、脫離主流文化當作是追求藝術、實現自我價值的方式。

2藝術專業特色較為鮮明，黨建指導思想和工作模式凸顯不適應

與其他專業相比，藝術專業在專業教學和教育管理上都差別迥異，專業特色十分鮮明。首先，藝術專業的教學、訓練和實踐占據了絕大多數時間，非專業課程和素養的學習及提升相對受到輕視。其次，藝術專業往往采取個別教學或小組教學的形式，學生課后的練習和實踐一般也依靠個人獨立進行，容易產生個人主義的價值觀念，集體主義意識相對淡薄?！暗谌?，由于藝術專業學生思想和性格上的特質，在對其教育管理的觀念上通常倡導強調紀律性與尊重學生個性相結合的原則。但是，在具體實踐中卻往往有失偏頗，尊重學生個性過多，強調紀律要求不夠，致使藝術院校的學生往往表現出組織觀念不強、行為散漫的特征。正是由于缺乏對藝術專業全面、深刻和科學的總結，在高校藝術專業開展黨建工作的過程中，發現指導思想和工作模式不適應現象較為突出，主要表現為以下幾個方面。第一，黨員發展的標準制定不合理，過分看重專業水平，輕視政治表現，不能在藝術專業大學生中挑選出真正的優秀分子，為黨組織注入新鮮血液。第二，黨員發展過程中的培養、教育不到位，程序、制度執行隨意性較大，嚴重影響組織發展工作的嚴肅性。第三，黨組織的日常工作形式單一，與專業結合較差，對學生專業學習的指導和服務不充分。如若讓這些不適應繼續聽之任之，勢必會使黨組織在高校藝術專業學生中日益邊緣化，不利于實現黨組織對青年學生成長的指引和幫助。

3黨的基層組織在藝術專業大學生中的影響力相對較弱

在專業認識偏差和部分潛心藝術、漠視政治教師的榜樣誤區的影響下，個性張揚的藝術專業大學生中黨員所占的比例與其他專業相比低了不少。加強黨的建設包括了強化黨對高校藝術專業學生中的領導，藝術專業學生黨員人數比例偏低勢必增加黨建工作難度，直接導致黨的基層組織力量薄弱，部分自覺性較差的黨員隨即出現放松懈怠、黨性覺悟逐漸降低的現象。這不僅嚴重影響了黨員良好形象，而且極大地挫傷了黨組織在藝術專業大學生中的威信和影響力，降低了學生的入黨積極性。

二、深刻認識加強高校藝術專業學生黨建工作的重要性

1適應培養藝術專門人才新形勢的需要

目前，國際局勢雖總體趨于緩和，但多元社會思潮的沖擊和西方勢力的立體滲透絲毫沒有減弱；國內改革開放三十年，日新月異，成績斐然，但隨著社會發展轉型的深入，矛盾依然突出，困難依舊重重。西方敵對勢力打著“藝術無國界”的幌子，憑借所謂的“文化交流”、“學術交流”，極力針對藝術專業大學生進行思想文化滲透，悄然進行和平演變。在我國社會主義市場經濟的高速發展的同時，價值觀念的多元化，腐朽勢力的殘渣余孽都悄無聲息地對市場化程度較高的藝術專業大學生進行著強烈地沖擊。同時，隨著近年來的高校擴招，藝術生源素質參差不齊，導致藝術生教育管理難度加大，就業形勢日益嚴峻，工作壓力增強。在新的國際國內形勢下，加強和改善高校藝術專業學生黨建工作已成為一個重大而緊迫的時代命題，它既是黨建工作與時俱進的需要，也是黨建工作改革創新的體現。

2實現黨始終代表先進文化前進方向目標的必然要求

文化是滋生藝術的土壤，文化的傾向性可以通過藝術表現出來。而藝術則是以一定的文

化為創作的背景，進而促進文化的發展。二者相輔相成，文化包含藝術，藝術豐富文化。建設有中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。因此，在中國共產黨領路導航下，有中國特色的社會主義藝術也必然要在有中國特色的社會主義文化土壤中萌芽、發展、壯大。

發展先進文化必然依靠高素質人才，高級藝術專門人才無疑是其中的中堅力量。作為培養有中國特色社會主義藝術專門人才的橋頭堡，我國高校的藝術類專業就必須堅持“有中國特色的社會主義文化”的核心原則，努力把我國的藝術人才培養成為體現時代精神和滿足社會發展需要的，民族特色和開放性世界眼光兼備的，能夠走綜合創新和可持續發展之路的高級藝術人才。做好高校藝術專業學生黨建工作，既是堅持核心原則不變的保證，又是實現藝術人才培養目標的根本，更是我黨立足當下，放眼未來，保障始終代表先進文化前進方向的重要舉措。

三、構建獨具特色的高校藝術專業學生黨建工作的新局面

1樹立馬克思主義文藝觀，提高藝術專業學生的政治覺悟

發展黨員的首要原則是“重在政治表現”，而政治表現又主要通過思想政治覺悟反映出來。因此，針對藝術專業大學生政治敏銳性不高，入黨積極性不強的現狀，我們有必要從思想根源入手解決問題。

馬克思主義的文藝觀是馬克思主義藝術理論在中國傳承與創新的過程，也是馬克思主義藝術理論與中國文藝具體實踐相結合的過程。在馬克思主義文藝觀的指引下，首先，要讓藝術專業學生牢固樹立“民族的科學的大眾的文化”觀念，明確當今中國的藝術活動既要始終堅持“兩為”的原則，又要自覺遵循“三貼近”的要求。其次，恩格斯指出，“文學藝術的意義不只限于作為知識的來源，它是一個重要的教育方法”。同時，增強高級藝術專門人才的歷史使命感，激勵他們通過自己的藝術創作點燃民族精神的火炬，吹響人民奮進的號角。最后，我黨在文藝工作上早就提出了“雙百”方針，其要義就是要避免藝術活動千人一面，千篇一律的出現，就是要為藝術上不同形式和風格的自由發展保駕護航。加強“雙百”方針及其要義的宣傳教育，有益于矯正我國高校藝術專業學生中普遍存在的錯誤藝術觀念和專業認識。

只有在馬克思主義文藝觀的感召下，我國藝術專業的大學生們才能達到消除誤解、解除疑團，才能恢復青年藝術學子本應具有的政治熱情，從而提升他們向黨組織靠攏的自覺性。

2以制度建設為抓手，充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用

中國共產黨歷來是一個紀律嚴明、制度規范的政黨，這也是我黨長盛不衰的重要法寶。其中，選拔好、培養好、監督好黨員是穩固黨的組織，壯大黨員隊伍，提高黨建效率的基礎和保障。因此，它也必將成為加強和改善高校藝術專業學生黨建工作的重要環節。

建立公正的高校藝術專業學生黨員的選拔標準是加強和改善高校藝術專業學生黨建工作的基礎，高校必須在嚴格遵循黨章基本要求的基礎上，根據時代特征，結合高等藝術院校的實情和學生的特點，依次從政治思想覺悟、黨的理論知識水平、學業成績、工作和日常表現以及群眾意見等五個方面加以考察。首抓政治思想覺悟，主要考察發展對象對政治的關注和理解，政治信仰是否堅定，政治立場是否與黨組織保持一致。其次，考察黨的理論知識水平，主要關注發展對象對黨的基本理論、黨史、黨章、黨員發展程序等的掌握情況。再次，不放松學業成績的考查，主要強調發展對象在專業綜合能力上要突出，具有鉆研精神和創新能力，學業成績優良，學習態度認真，能積極參與各項學術活動等。而工作和日常表現方面是對綜合素質的踐行考查，主要了解發展對象平時對學校、學院、班級等組織的各項文體、學術活動參與表現情況；對集體的奉獻，對他人的關愛，思想品德踐行情況等。最后，群眾的意見不容忽視，要收集、綜合各級組織、集體對發展對象的客觀意見和評價。

健全合理的高校藝術專業學生黨員培養制度是加強和改善高校藝術專業學生黨建工作的關鍵。針對當前我國高校學生黨員培養過程中的通病和藝術專業的特殊情況，我們有必要在培養過程中，既做好發展前培養，更要著力加強發展后教育；在培養模式上，既要開展好傳統的理論教育，又要注重進行實踐培養模式的創新；在培養形式上，除了常規的政治學習外，還要結合藝術專業的學習規律，通過創作和鑒賞反映黨的英勇斗爭歷史和黨的英雄事跡的藝術作品，通過邀請學生們崇拜的德藝雙馨的黨員藝術家開講座以及對當今藝術院校的黨員名校長、名師、名學生真實事跡做宣傳等形式，提高黨性培養的趣味性和實效性。

實施全面的高校藝術專業學生黨員的監督機制是加強和改善高校藝術專業學生黨建工作的保障。對高校藝術專業學生黨建實施全程監督是保證發展黨員質量和發揮黨員先鋒模范帶頭作用的客觀需要。一是，對高校藝術專業學生黨建工作中，嚴格執行規章制度情況的監督。二是，對高校藝術專業各級學生黨組織的運轉和職能履行情況的監督。三是，對發展對象、預備黨員和正式黨員在學習、工作和生活中的現實表現的監督。

3以組織生活創新為途徑，加強黨組織吸引力和凝聚力

增強大學生黨員教育有效性，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，關鍵要創新組織活動的載體和內涵，探索組織生活的新途徑、新渠道，幫助他們把正確認知內化為牢固的價值觀，并外化為自覺的行動，從而達到優化支部的組織生活，強化有效性的目的。首先，增強組織活動主題和形式的趣味性和吸引力，使藝術專業學生黨員參與方式從“中心型”向“參與型”轉化，切實增強黨員教育有效性。其次，健全組織活動的制度保障，引入“競爭”機制和“立項”機制，通過細化活動主題、明確活動實施責任，將活動責任落實在每一個黨員身上，使每個黨員承擔一定的責任，充分發揮黨員的主動性，提高組織生活的吸引力，提高他們參與組織生活的質量。其次，針對高等藝術院校學生存在文化功底弱、人文科目學習觀念淡薄的情況，可以以專業文化理論課程為突破口，構建一個適合藝術專業學生認知結構的全面、立體的人文社科內容體系，將之作為組織活動的主題或基礎，以達到提高學生(積極分子、黨員)的人文素質、思想覺悟、政治素養。第三，結合高等藝術院校學生組織管理相對松散，學習生活相對獨立的特征，將組織生活向“社區宿舍樓寢室”延伸。建立黨員、入黨積極分子、優秀學生的以點帶面的網狀結構，充分發揮他們的模范帶頭作用。這樣不僅能加強學生黨員和入黨積極分子自我教育、自我管理、自我服務的自覺行為，而且能有效擴大黨組織的覆蓋面，充分發揮黨組織在日常生活中潤物細無聲的作用，以每個學生黨員和入黨積極分子的點滴行動實現黨的先進性引導人、團結人、凝聚人的積極意義。