淺議數學教學與生活的聯系

陳志蘭

四川省攀枝花市米易縣攀蓮鎮水塘小學米易617200

數學的教學是離不開生活的，生活中處處都有數學,我們現實生活中，購物、估算、計算時間、確定位置和買賣股票等等都與數學有關?？梢哉f，數學在人們的生活中是無處不在的，數學是日常生活中必不可少的工具。無論人們從事什么職業，都不同程度地會用到數學的知識與技能以及數學的思考方法。特別是隨著計算機的普及與發展，這種需要更是與日俱增。無論是我們日常生活中的天氣預報、儲蓄、市場調查與預測，還是基因圖譜的分析、工程設計、信息編碼、質量監測等等，都離不開數學的支持。數學是和語言一樣的一種工具，具有國際通用性?？梢哉f，自然界中的數學不勝枚舉，如蜜蜂營造的蜂房，它的表面就是由奇妙的數學圖形——正六邊形構成的，這種蜂房消耗最少的材料和時間；城市里的下水道蓋都有是圓形的，你知道這是為什么嗎？人行道上，常見到這樣的圖案，它們分別是同樣大小的正方形或正六邊形的地磚鋪成的，這樣形狀的地磚能鋪成平整無孔隙的地面。這里面竟有一個節約的數學道理在里面呢。再比如，100戶人家要安裝電話，事實上并不需要100條電話線路，只要允許有一些時間占線，就能大大節約安裝成本，這正體現了數學統計的作用。因此，生活與數學是分不開的，生活中有數學，數學是生活的縮影。在教學實踐中我們要充分利用學生已有生活經驗,從生活實際中引岀數學問題,讓多姿多彩的生活實際成為數學知識的源頭,激起學生學習數學的求知欲,幫助學生更好地理解和掌握數學基礎知識,運用學到的知識解決實際生活中的數學問題,真正達到學以致用的目的。

在課堂教學中,創設生活情景已成為數學教學中的重要環節。生活中到處有數學,關鍵是教師是否善于結合課堂教學內容,去捕捉“生活現象”,采擷生活數學實例,為課堂教學服務。當然,有些情景不能真實地在課堂中展現出來,但學生在日常生活中已經經歷過,所以教師在創設情景時,可以通過創造性的活動,選擇貼近學生生活實際的材料,把生活情景模擬出來,讓學生親自體驗,讓學生在活動中,在現實生活中學習數學,能幫助學生搞清較難、易混的內容,使他們感到親切、易懂、自然。

在小學數學教材中生活中的數學運用更為廣泛。例如,在四年級下冊中安排的數學實踐活動“營養午餐”，它結合學生的生活實際,圍繞午餐的營養問題設計了相應的數學綜合應用活動,給學生提供的10種菜肴的營養成分含量和10歲左右兒童應從午餐獲取營養物質的指標等相關知識，讓學生判斷學校提供的午餐是否合格，讓學生自己動手搭配符合營養標準的午餐，統計全班同學喜愛的五種搭配方案等活動。使學生真正感受到數學知識來源于生活實際,學習數學不再是枯燥無味,而變得十分有意義和愉快的事了。

在傳授數學知識和訓練數學能力的過程中,教師自然而然地注入生活內容,在參與關心學生生活過程中,教師引導學生學會運用所學知識為自己生活服務。這樣的教學,不僅貼近學生的生活水平,符合學生的需要心理,使他們將數學知識和實際生活聯系得更緊密。

教學中教師利用學生已經具備的一定生活經驗,對周圍的各種事物、現象充滿著好奇,數學教師就必須緊緊地抓住這份好奇心,盡可能地創設一些生動、有趣、貼近生活的例子,把生活中的數學原型生動地展現在課堂中,使學生眼中的數學不再是簡單的數學,而是富有情感,貼近生活,具有活力的東西,從而引導學生利用自身已有的經驗探索新知識,解決新問題。

例如,在教學“小數的意義和性質”這一章知識中，為了讓學生感受小數與日常生活的這種聯系，教材通過買東西稱物品的質量、量小朋友的身高、體操運動員比賽的成績及量病人的體溫四個不同情境來展現生活中的數學，讓學生感受小數在生活中的應用。從而讓學生在愉悅的氛圍中學習知識掌握知識，同時又能把所學知識運用到現實的生活中去。

學生學習數學的最終目標,應該是能應用所學的數學知識、數學思想、和數學方法去觀察、分析現實生活,去解決日常生活中的問題,進而培養學生勇于探索、勇于創新的精神,形成一定的應用技能。所以,數學教師一定要有目的、有計劃地組織學生參與具有生活實際背景的數學實踐活動,運用所學的數學知識解決一些實際問題,使學生感到數學知識與生活實際的密切聯系,開闊學生數學視野,培養學生實踐能力,體驗數學的實用價值。

生活是數學的寶庫,無數的數學問題等待開發利用,作為數學活動設計者的教師要充分挖掘生活資源,揭開數學的神秘面紗,讓學生感受數學的無窮樂趣,發掘每個學生的學習潛能,努力培養學生的創新精神和實踐能力。

總之,生活中的數學可以說是無處不在，數學嚴重影響著我們的生活，是生活中的重要條件。因此，我們不可忽視生活中的數學，要重視它并最大限度地開發、利用它。教師在傳授數學知識和訓練數學能力的過程中,教師自然而然地注入生活內容,在參與關心學生生活過程中,教師引導學生學會運用所學知識為自己的生活服務,拉近數學和生活的距離,將數學與生活實際密切地聯系起來,使得數學課堂充滿濃郁的生活味道。