網絡環境下的高校思想政治教育

徐文濤

摘要：大學生是我國現代化事業的建設者和接班人。在當今的信息社會中，網絡化的生活方式把大學生思想政治教育置于新的環境，拓寬了傳統思想政治教育的深度，注入了全新的內涵。

關鍵詞：網絡環境；思想政治教育；高校

中圖分類號：G651文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2012）11-0147-02

隨著網絡信息技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡給高校思想政治教育帶來了一系列的問題與挑戰，也提供了新的機遇與發展空間。筆者認為，高校思想政治教育應該充分利用互聯網，開辟出網絡思想政治教育的新途徑和新辦法，以實現跨越式發展。

一、網絡環境下高校思想政治教育的特點

隨著計算機網絡技術的普及，數字化、智能化的思想政治教育模式已初步形成。高校網絡思想政治教育是新形式下思想政治教育工作的創新。通過計算機網絡，采取靈活多樣的形式，對大學生施加有目的、有計劃的愛國主義教育、基本道德規范教育和素質教育，使他們成為我國社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。計算機網絡與思想政治教育的整合，是現代教育技術運用的產物，使得現代思想政治教育獲得前所未有的優勢。

1.資源多，傳播快

在傳統思想政治教育中，重要的信息源是大量理論類、政策類、時事類的報刊，信息量往往有限、內容滯后，缺乏時代感、吸引力。而網絡時代為思想政治教育提供了豐富的資源，由于網絡信息的傳播、更新速度非?？?，在很大程度上克服了傳統思想政治教育信息資源單調、陳舊的弊端。此外，網絡具有信息可復制性、共享性的特點，因而思想政治教育的成功范例、專家輔導、電視教育專題片等都可以上網，共同進入課堂，使得思想政治教育內容以數據庫、圖像、動畫等多種形式出現，全方位影響大學生的思想和行為。加之多媒體技術的存在，學生所獲得的思想政治教育的信息形態從平面性走向立體化，從靜態變為動態，從而增強了教育效果。

2.虛擬性突出

在傳統思想政治教育中，思想政治教育工作者往往以高高在上的思想權威自居，將其主要職責視為進行思想理論灌輸。而在網絡中，現實社會中的年齡、身份、等級等因素都失去意義，每個人都可以自由發表觀點、自由尋找交流對象。因此，面對大學生這個網絡群體，網絡思想政治教育使傳受方消除了地位上的差別，處于完全平等的地位，更有助于降低受教育者的戒備心理和拒斥情緒，使雙方的交流更具有親和力和人情味，從而使受教育者在不知不覺中自愿接受引導。

3.互動性強

傳統思想政治教育方法形式呆板，學生極其被動。網絡使大學生思想政治教育方式方法由傳統的單向灌輸型向雙向交流型轉變，很好地適應了大學生心理活動的特點。與傳統的課堂教育相比，網絡教育不受時空的限制，一人授課，所有的學生都可以同時接受教育，這就打破了師生必須在同一個教室里面對面才能進行教學的狀況。網絡的雙向交流是其它載體所無法比擬的。

二、網絡環境下高校思想政治教育的改進與創新

“創新是民族進步，國家興旺發達的不竭動力?！贝髮W生思想政治工作能否在維護高校穩定與推進高校深化改革過程中起到重大作用，自身的創新是其關鍵。隨著經濟全球化和信息網絡時代的到來，各種思潮在高校的碰撞尤為劇烈，對傳統的思想政治工作思路、工作方式方法、工作內容等都提出了全面的挑戰。[1]廣大思想政治工作者必須在教育觀念、教育內容、教育手段、教育制度諸多方面進行不斷的創新，實現高校思想政治工作的全面創新，以適應時代的步伐。

1.思想政治教育制度的創新

當前開展大學生的思想政治教育，既要做好細致的思想政治工作，也要加強制度的改革與創新。僅僅依靠行政管理體制，無法適應新形勢的需要，也難以對當代大學生起到良好的教育效果。在網絡背景下，必須以法管人、制度育人。針對個別班級紀律渙散、學風不正、思想政治工作滑坡的局勢，應從強化制度入手：一方面，完善班級或年級的各項規章制度，做到凡事有章可遵；另一方面，要在建制基礎上做到嚴格落實，既做到有章可循，又做到執法必嚴。當然，在建章立制的過程中，一定要充分聽取學生的意見，讓規章制度盡可能地人性化，增強制度的可操作性，讓大多數學生所接受，這樣才會在執行過程中起到事半功倍的效果。

2.師資隊伍建設的創新

提升教育者的信息素質，建立符合網絡時代思想政治工作要求的高素質教師隊伍，是強有力的組織保證。培養既懂思想政治教育規律、又通網絡技術的教師隊伍的重要性毋庸置疑。教師在工作中要學習網絡知識，掌握網絡運用規律，增強網絡意識，成為駕馭網絡的行家能手；還要積極引導高校學生遵守信息規則，幫助學生正確分析、理解和利用網絡信息，掃除網絡信息的負面影響，讓健康的網絡信息充分發揮其積極作用；更要善于過濾、調控和發布網絡信息，牢牢掌握網絡信息交流的主動權，打好信息交流的主動仗，從而順應時代的要求。

3.工作手段的創新

在思想政治工作中，報告會、座談會等形式屢見不鮮，常以說服教育為主，這種傳統的教育手段應隨時代與教育對象的變化而變化。雖然網絡對大學生的思想政治工作提出了嚴峻挑戰，但也要肯定它為思想政治工作帶來的良好效應，如開辟新的陣地、提供新的手段等。因此，應充分利用網絡拓展大學生思想政治工作的新途徑，創造更為新穎、更適合當代大學生特點的思想政治工作新形式，是廣大思想政治工作者必須著力探究的課題。

4.教育觀念的創新

在新的歷史時期，網絡及各種信息技術層出不窮。思想政治工作是為實現黨的總任務和基本路線服務的，高校就是要切實為社會主義現代化建設培養人才。圍繞這一宗旨，高校思想政治工作者要更新觀念：①想學生之所想，為他們做好服務工作。如今的大學生思維活躍，情感豐富，個性張揚，接受新知識的能力非常強，但心理卻較為脆弱。因而，應經常了解他們在學習、生活、情感上遇到的難題，關心其疾苦，傾聽他們的心聲和建議，多給予特殊群體學生以關懷與照顧，多給問題學生、學困生以關愛。只要真正為學生著想，就一定會贏得學生的信任和擁護，也就較容易地將學生的行動統一到工作要求上來了；②相信學生，依靠學生。當前大學生知識較豐富，素質也較為全面，因而在工作中要講究平等和民主，工作細致到位，充分信任學生，學生往往會主動維護施教者的權威。

5.教育內容的創新

高校思想政治工作是大學生教育管理工作的重要組成部分，是大學生工作的靈魂與生命線。因此，必須把加強大學生思想政治工作貫穿于學習管理和生活管理等日常行為管理的全過程，并當作一切工作的重中之重來抓。分析當前大學生教育管理工作所面臨的問題，筆者認為，必須從以下兩方面予以加強：①引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生正處于人生取向定型的關鍵時期，需要經常性的思想政治工作來加以校正。針對部分學生人生觀、價值觀的錯位，教育工作者要利用一切機會，結合具體人物與事例對他們進行經常性的世界觀、人生觀、價值觀的教育?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。讓學生自覺抵制不良思想的侵蝕。②教育學生正確對待挫折。當前的大學生多為80后、90后，獨生子女居多，養尊處優，遭遇的挫折較少，有必要對他們進行挫折教育。當學生遭遇挫折后，思想政治教師要想方設法提高學生的抗挫折能力，幫助他們消除負面影響。對受挫學生的失常行為，應給予諒解，積極營造充滿關懷、支持溝通的良好氛圍，讓他們在遭遇挫折后，學會分析利弊，并進行自我調節。

參考文獻：

[1]莫勇波.高校思想政治工作創新機制探析[J].高教論壇,2003,(01).

[2]陳良等.網絡思想政治工作應抓好“五個結合”[J].政工學刊,2007,(9).