合理運用現代教育技術優化物理課堂教學

康慶國

【摘要】在信息技術高速發展和廣泛應用的今天，現代教育技術的發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學模式等方面帶來了深遠影響。如何合理運用現代教育技術，激發學生學習興趣，拓展學生的知識面，培養學生的創新能力。本文針對實例全面地進行了分析

【關鍵詞】現代教育技術 優化 課堂教學

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0066-01

放眼我們今天的世界，信息量劇增、變化加快，科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明。傳統的物理課堂教學模式面臨巨大挑戰，物理教學的改革也勢在必行。以計算機技術為核心的現代教育技術的應用，正好適應了改革的需求，為教育現代化開拓了一個廣闊的前景與空間，為優化物理課堂教學，構建新型教學模式，提供了豐富的土壤。

物理學科有其獨特的學科特點，物理學是以實驗為基礎的自然科學，許多概念、規律、定理定律來自于生活實踐，很抽象，難理解。因此，學生普遍認為物理很難學。如何提高課堂教學效率是教師教學活動的一個中心話題，而采用好的教學手段就是的方法之一?，F代教育的多媒體技術利用錄音、幻燈、投影、電腦教學手段，運用多種感官刺激學生，用最直觀的聲音、影像吸引學生，將豐富的知識帶入課堂，將新穎的形式帶入課堂，極大地提高了學生學習的積極性和主動性，開拓學生的學習思維，勢必會將學生深深吸引在課堂，提高課堂教學效率也就理所應當了。那么，多媒體教學手段在優化物理課堂教學方面的作用體現在哪些方面呢？下面就我在教學實踐中的一些做法和體會，談談自己粗淺的見解。

1、利用多媒體課件，創設情景，激發興趣

物理學科本身是很難學習的，但是物理的實驗性、與生活實際聯系性是極易激發學生興趣的。物理課堂教學與實際聯系，在抓基本知識點教學的同時，有意識地聯系生活生產和科研實際，充分利用現代多媒體技術的優越性來展示生活中的物理和現代科技的高新領域，既激發學習興趣，又增強現代意識，提高學生素質。例如，我非常重視物理必修一目錄中《物理學與人類文明的》的教學，如果僅憑說教式教學，物理學的發展促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步很難在學生的腦海里留下深刻的、難忘的印象。教學本節時，我借助多媒體課件，將物理學與其他科學技術，物理學與社會進步，物理學與思維觀念一一呈現在學生面前，精彩的鏡頭，再配上優美的音樂與詳盡的解說，將教學內容輸入學生大腦，將學生帶入幾個世紀以前的生產生活中去，切實的感受到：“物理學的發展帶來的技術革新，對人類社會的進步所產生的影響真是太大啦！”“今后我一定要盡快了解掌握新技術，通過技術革新為人類發展作出新的貢獻！”學生對新技術的向往，激發了他們的學習興趣，學生在對未來的渴望中輕松愉快的學習并掌握了教學內容。

2、利用網絡資源，拓展學生的知識面

網絡可以直接為學生提供想象的情景，進行現場操作，在提供快捷、豐富的信息資源時便于我們有目的地指導學生搜集、查找某些自己感興趣或自己關心的信息資源，可以不斷地訓練學生實用信息的能力，拓展學生的知識面，豐富學生的知識。如教《原子的核式結構模型》一節時，我先把夜幕降臨時，城市中五彩斑斕的霓虹燈交相輝映美景配上舒緩的音樂制成課件播放出來。在學生享受美的同時，我直奔主題，這里發光的多是通電后的氣體，若想了解其中的奧秘，需從原子的結構入手。關于原子結構模型的建立過程過程，我事先將各網站能找到的關于湯姆遜、盧瑟福的資料輸入自己制作的課件中，在教學中設置“查一查，上網查閱兩人的資料?！币驗閷W生對兩人不夠熟悉，不夠了解，這一環節的設置大大激發了學生的求知欲，他們紛紛上臺查閱有關資料，對兩人各自的情況，兩人之間的關系，當時的社會背景都有了課本上所沒提到的了解。本節課后我推薦學生網絡查閱原子結構的認識史，學生了解到原子結構的認識史就是湯姆生、盧瑟福、玻爾等科學家不斷建立、完善原子結構模型的過程。課后的推薦性查閱，不僅為學生今后的物理學習做了很好的鋪墊，而且對學生科學精神的形成也起了很大的作用。

3、利用網絡資源，培養學生的創新能力

網絡可以直接為學生提供想象的情景，進行現場操作，發揮學生的的自主性和創造性。例如教《驗證機械能守恒定律》一節，在學生做完實驗后，我鼓勵學生從網上找到驗證機械能守恒定律的其他方法。鼓勵學生根據課外新的獲得，再加上自己的深思熟慮，創造設計一種新的驗證方法。讓學生自由說、自由想，鼓勵學生勤觀察、多思考，進行創造改新。這樣學生的創造才華得到了培養，許多種設計方案展現在老師面前。例如教《探究加速度與力、質量關系》一節時，教師在幫助學生掌握實驗原理的基礎上，允許學生查閱網絡，用不同的器材，不同的實驗步驟進行分組實驗。在實驗中，讓他們自己對多種因素取舍，對多種信息篩選，最終得出結論。最后三組交流實驗過程、實驗結果，最終他們得出加速度與力、質量關系。這種探究式教學培養了學生的獨立處理問題、分析問題的能力。

總之，我覺得運用多媒體課件、電腦網絡等教學手段指導學生進行物理綜合性學習，能充分體現現代教育技術在物理教學中的作用，它們更有利于調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的創造精神和合作能力。學生們也會從廣播、電視、網絡、圖書館等渠道獲得各種知識和信息。今后，我將更加努力加強現代教育技術的培訓，靈活熟練的運用現代教育技術手段，提高教育教學質量。