畸形英語教育打擊教育質量

盛翔

對神一樣的英語教育，很多人都有非常痛苦的記憶，學英語背單詞的日子貫穿他們讀書生涯的始終——讀書的那些年里，如果不是在背英語單詞，大概就是在準備去背英語單詞。確實，我們的教育體制給予了英語這門工具性學科至高無上的地位，每個學生自從進入學堂的那天開始就逃無可逃。

從小學一直到大學，英語始終是最重要的一門學科：小學的時候，語文還沒學好，就要開始學英語；中學的時候，英語始終是最重要的三門學科之一，拿一本漢語詞典背的極少，拿一本英語詞典背的卻特多；大學的時候呢，很多學校不再學漢語了，但是英語必須學；如果要考研，專業可以平庸，英語不能不好，因為“考研就是靠英語”；畢業了假如要評職稱，哪怕專業和英語八竿子打不著，英語也是一刀切的絕對標準……

你可以不愛英語，你可以不用英語，但你必須學英語，因為學英語已經不是手段，而是目的本身。要不然，求學路上幾乎所有的考試你都別想通過。對大多數的學生來說，從小學一路拼殺到大學，十幾年的英語學習所花費的時間和精力就是為了通過幾項考試；而實際的英語教學又與應用嚴重脫節，教學陷入自我折磨、自娛自樂的怪圈里，此中種種，對學生精力與才情的巨大損害自不待言。

在以漢語為母語的國家，英語居然成了我們在社會生存的資格和門檻，這顯然是不正常的。當我們的學生在為學英語困擾無比、耗費大量精力的時候，國外的學生卻可以專注于自己的興趣和專業，只要自己不樂意就不用為學漢語浪費哪怕一丁點精力，試問，我們的教育質量還怎么去跟人家比？這個意義上，學生因學習英語而荒廢正常學業，使整個中國的教育質量遭到毀滅性打擊，恐怕絕非虛言。

當然，我們不是說現行教育體系要完全排除掉英語，英語畢竟仍是世界上使用最廣泛的語言，但是，的確大有必要降低英語在教育體系中的地位：在低齡學生學好漢語之前應該只是選修英語；在中考和高考中也該大幅降低英語的分值占比；而在大學以及考研中，只要專業與英語無關，就不應該拿英語來一刀切。