成人英語學習語境創設應對辦法初探

李莉

摘要：隨著社會的進步和經濟的發展，英語已經成為國際交流中最常用的一種語言，具有很大的應用價值，英語學習也受到越來越多的人的重視。成人英語學習過程中對于語境的創設很重要，有助于提高學習者的英語語言認知能力和應用能力。本文就成人英語學習中的主要問題和要點進行了簡單的分析，并結合相關實際事例，初步探究了成人英語學習語境的創設辦法及應對策略，以求進一步提高成人英語的學習效果。

關鍵詞：成人英語學習；學習者；語境創設；應對方法

1引言

隨著社會的進步和社會經濟的全球化化發展，英語逐漸成為國際交流中的最常用的語言，不論是在政治、經濟或者文化的交流中都體現出了巨大的應用價值。每一種外語語言的學習都是對于人們都是一個新的挑戰，涉及文化、習慣等多種因素，是一個較為復雜的認知過程，英語的學習也是如此，學習英語的興趣、目的以及方法等都會對學習者的英語學習效果造成不同程度的影響。

2成人英語學習現狀分析

當下，成人英語學習者學習英語的主要目的和動機大多是為了獲得一種交流的工具，以此來求的更高的學歷和職業，對于英語的學習有著較強的功利性和現實性，將學習、掌握英語作為一項提高其綜合能力和素質，使其成為綜合性人才的有力手段。許多成人英語學習者往往想通過學習英語來使其更好的適應社會的發展需要，解決生活和求職過程中競爭問題和待遇問題，他們更注重英語的實際應用價值，以求在工作中更好的承擔相關的任務，獲得更好的生存和發展。然而，英語不只是一種滿足個體之間交流需要的工具，更有助于文化的交流和溝通，這就需要一個特定的語境。成人英語的學習需要創設一個能夠促使不同文化得以共享的語境，并且在學習過程中積累一定的英語語言知識，如此才能在學習過程中提高學習者的英語應用能力。語言產生于人們的生產和生活中，通過在生產生活中反復的實踐和應用使其更加成熟，因此語言的學習需要創設一定的語境成為學習語言的規律，在沒有語境的語言學習是違背學習規律的，英語的學習同樣需要創設濃厚的語境。然而，目前的成人英語學習最大的問題就是缺乏對特定語言環境的創設，英語的學習是一個注重聽、說、讀、寫等訓練和英語應用能力提高的過程，不像其他科目的學習，并不能單純的從書本上獲得知識和應用技巧。不管是對哪種語言的學習，不單單是對語言知識的記憶，更要在特定的環境中通過身體的各個器官來應用語言，體驗語言的自身的魅力，并在大腦中進行語境的構建，逐漸將語言融會貫通，是自己掌握自由使用語言的能力。故而，在成人英語學習的過程中要創建一個有利于英語語言文化交流的環境，提供給學習者鍛煉語言應用能力的機會。

3成人英語學習語境創設的應對方法

語言的學習離不開語境的創設，語言的交流必須以一定的語境為依托，不論是哪種語言的學習若缺乏語言環境就會成為一種只具有邏輯性的符號，無法真正的體現溝通交流的價值，因為任何沒有語境的交際是不具意義的，所以成人英語學習過程中語境的創設是十分必要的。語境的創設直接決定著語言學習的效果，一般來說，語境分為自然語言環境和課堂語言環境，自然語言環境主要是來自生活中的家庭、社會以及學校環境，課堂語言環境則是在語言教學過程中老師與學生以及學生與學生在交流互動中所形成的語言環境。自然語言環境和課堂語言環境都能夠使成人英語學習者在學習過程中有更多的空間和時間來鍛煉和提高自己的英語語言應用能力。

3.1自然語境的創設

自然語言環境包括家庭環境、社會環境以及校園環境，首先家庭語言環境是指在生活創設英語學習環境，例如在廚房、臥室、客廳以及家用電器和生活用品上貼上自己制作的英語標簽，在居家生活中，隨時隨地學習英語，而且這種語言環境的創設還能增加英語學習的趣味性；再比如，可以和周圍具有一定英語基礎的人進行日常的交流和學習，自己創設英語學習環境，鍛煉自己的英語語言應用能力，把說英語當做一種習慣；其次，社會語言環境的創設可以通過英語廣播、英語視頻等來進行英語的學習，在聽和說的潛移默化中獲得語感，在反復的聽正確朗讀和自己朗讀的對比過程中使自己的語音和語調都變得更加動聽和優美；最后，校園語言環境的創設可以通過舉辦校園英語廣播訓練和英語演講比賽等方法進行，學習者在教師老師的指導下編寫英語廣播內容，例如可以將尋物啟事、尋人啟事、歌曲、新聞等內容編寫成英語文章，定期舉辦廣播訓練，并形成一定的競賽形式，組織學生開展英文期刊、雜志等的閱讀活動然后舉行朗誦比賽，在比賽中使學生的口語能力和語言組織能力得到提高，還可以在學校開展例如英語角、英語交流會等來提高學習者的英語實際應用能力。

3.2課堂英語語境的創設

課堂英語語言環境的創設要充分利用多媒體以及其他教學資源，將遠程和面授教學相結合，在教學過程中始終以凸顯學生的教學主體地位，提高學生的學習主動性和積極性為語境創設目的，也有助于提高成人英語的教學質量。

4總結

綜上所述，成人英語學習中語境的創設十分重要，而英語語言環境的創設可以從社會、生活、校園、課堂教學等多個方面去采取相應的措施，成人學生對英語語言的學習不僅要積累一定的語言知識，還要認清語言學習的特點，在合理的語言環境和學習氛圍中獲得最佳的英語學習效果。

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