在社會主義核心價值觀指引下建設研究生誠信學風

智月香

摘要：十六屆六中全會中提出了社會主義核心價值觀，其中包含了“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。十八大報告將核心價值觀簡潔為24個字，其中也包含了“誠信”二字，突出強調了“誠信”對當今社會發展的重要意義。很多高校研究生存在著嚴重的學術誠信危機。急功近利，弄虛作假，論文買賣等現象充斥著整個校園，敗壞了整個學校的學風建設。對此我們必須堅持社會主義核心價值觀，在其指引下采取有效措施，積極引導，建設高校研究生誠信學風。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；研究生；誠信；學風建設

隨著國家人才強國和科教興國戰略的實施，國家更加重視人才的培養，我國的研究生教育事業也處在了快速發展的階段，研究生招生規模逐年增長。研究生是高校學術研究的生力軍，是國家創新型人才的重要后備力量，其教育質量和科研水平直接關系到我國未來的發展。

科學精神，是科學研究的靈魂。周光召在《弘揚科學精神是科技工作者的責任》一文中提出：“科學精神中最重要的，一個是實事求是，一個是追求真理，這是最根本的內容”[1]。而如今的研究生最缺乏的卻是這兩個本應具備的基本素質——“實事求是”，“追求真理”。

一、研究生學風建設誠信缺失的原因

（一）外部環境的影響

我國處在改革開放、經濟轉型的過程中，經濟、政治、文化等領域存在大量誠信缺失的現象，社會上的這些不誠信現象滲透到了原本純潔干凈的校園中，最易接受新思想的研究生群體難免會受其影響，因而對研究生的學風建設造成了一定的負面影響。研究生的生活圈子不同于本科生，很多研究生可能既是學生，也是個上班族，或者曾經有過幾年的工作經歷，或者有兼職工作，年齡上也存在一定的差距，這無非會相互影響。

（二）高校對研究生學術誠信管理的欠缺

近兩年來，多數高校也建立了相應的學術規范方面的管理制度，但真正實施的卻很少。因為一旦曝光，對學校的名譽也會產生極大地影響，學校本著“家丑不可外揚”的態度，自然是“大事化小，小事化了”，這在一定程度上就縱容了學生不誠信的行為。我國高校相對外國高校而言，在學術誠信教育方面存在嚴重不足。以美國為例，美國各大學都制定了學生學術誠信條例。條例對考試作弊，論文抄襲等學術不誠信行為，從定義上、表現形式到處罰規則和申辯程序，都做了詳盡的規定。還規定了論文引用文獻資源時所應遵循的規范。除此之外，美國許多大學生還建立榮譽守則制度，新生入學時，要求在榮譽守則上簽名，做出學術誠信的保證[2]。

（三）學生自身學術道德修養的缺失

很多研究生缺乏學術上的道德修養，缺乏尊重學術，敬畏學術之心。很多畢業后都沒有從事學術研究的想法，因而在校期間也沒有對待學術研究認真的態度，都是抱著能混就混的的心態，浮躁不安，急功近利。

二、社會主義核心價值觀指引下重建研究生誠信學風

胡驚濤同志在十八大報告的第六部分提出了要扎實推進社會主義文化強國建設，首先強調的就是要加強社會主義核心價值體系建設。要深入開展社會主義核心價值體系的學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。作為為社會培養人才，輸送人才的學校，首當其沖應當遵照社會主義核心價值體系，踐行社會主義核心價值觀。

通過對高校研究生學風建設不良現狀的描述，對產生不良現狀原因的分析，我們要實施相應的對策和措施顯得迫在眉睫，其中最突出的就是要踐行社會主義核心價值觀中的“誠信”二字。對此我提出了以下三點建議：

（一）凈化外部環境

國家有關立法部門應制定一些國家層面的法律。把學術管理機構、科研機構、學校中的有關部門有機協調起來，從宏觀上指導和把握學術誠信政策。對研究生不同群體采取不同政策，尤其要加強對“半工半讀”學生的監管，使其在進入學術之門時就必須了解和遵守學術規范，對達不到標準的則延期畢業或不予畢業，以保證這個特殊群體的質量，并消除他們在其他學生中的負面影響。讓研究生通過長期的耳濡目染和身體力行，使社會主義核心價值觀所倡導的24字，內化為自身所具備的品質。使研究生自覺遠離學術抄襲，剽竊等不良行為，讓這種學術誠信成為人們內心潛在的規則，并發展成為一種學術誠信文化[3]。

（二）構建完善的學校誠信管理制度

雖然目前很多學校在學風建設方面制訂了一系列政策，但真正落實的卻很少，很多高校只是將其作為一套可供調研，評估的文字憑證。對于構建完善的學校誠信管理制度，首先我們應改革現有的研究生評價標準，反對那種在短時間內就要求研究生做出某些成果的拔苗助長式的培養方式。其次，完善學術方面的監管制度。詳細規定研究生的學術規范性，比如對參考文獻的運用，必須詳細注明等。再次，強化對違反學術規范的懲罰制度。學校要加強對違背學術誠信學生的懲罰力度，這樣才可避免這種不良現象的繼續蔓延。

（三）堅持科學精神，加強學生自我道德修養

研究生是我國未來學術發展的中堅力量，不僅需要加強實踐能力的培養和創新思維的開發，更重要的是提高自己的道德素質，尤其是學術道德水平。努力提升自身的世界觀，人生觀和價值觀，增強學術責任感和自控能力，自覺維護學術聲譽。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，反對投機取巧，粗制濫造，只圖數量不顧質量的不誠信，浮躁行為。用勤奮和誠實獲取優秀的成果，迎接美好的人生之路。

參考文獻：

[1] 楊力、臧永.高校研究生學術誠信的缺失及治理[J].湘潭大學學報，2011.11，第35卷第6期

[2] 朱宇航.當代大學生學術誠信缺失的原因及對策探析[J].教育求索，2011，第12期

[3] 陳沖，郭琛暉.研究生學術誠信狀況調查及對策分析[J].浙江青年專修學院學報，2010，第2期