新課程理念下的中職計算機應用基礎教學探討

王體剛

摘要：新課改給教學帶來了嶄新的理念，在理念革新的基礎上，職業教育中的計算機基礎教學作為必修課程，應根據學校特點的不同、學生實際水平的不同來進行創新與改革。本文將根據當前職業教育計算機基礎教學的現狀，職業中學計算機基礎教學提出課程改革的建議和方法。

關鍵詞：新課改理念；職業教育；計算機基礎教學；現狀；建議

隨著我國經濟的持續增長，教育成為人們日益關注的熱點問題。職業中學在新課改理念的指引下，一直在努力尋找改革與創新的方法，來對職業教育進行完善。計算機基礎教學是職業中學中的基礎教學，在教學過程中如何融入創新的元素，更加凸顯新課改的理念就成為現階段所有計算機教師所思考的問題。通過多年的教學實踐，筆者將創新理念與中職計算機基礎教學進行有機的結合，并且提出切實可行的建議。

一、中職計算機基礎教學的現狀

1、傳統教育體制的束縛

中職教育的定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者，在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識與職業技能教育。受傳統教育體制的影響，現階段的中職教育成為一種為各行業培養實用型人才的教育，這種定位決定了中職學校對生源的要求較為松散，學生普遍存在學習基礎較差、心理承受能力較差、自我控制能力較弱的現象。

2、計算機教學設備和教材更新較慢

計算機行業是當前世界發展最快的行業，但是我國的計算機教材卻普遍過于緩慢，使得很多計算機新技術、新知識無法出現在教材上，陳舊的學習內容不僅無法激起學生的學習興趣，也無法體現職業教育的先進性，無法適應社會對創新性人才的需求。在教學過程中，沒有使用一些創新的教學手段，學校也沒有增添足夠的多媒體設備和計算機設備，使學生缺乏實踐操作能力。

計算機基礎教學的創新教學模式探索

1、針對學生的心理，充分利用先進教學方法

中職學生的心理特征與普通學生有細微的不同之處，教師應把握好學生的心理特征，多在課堂上加入能與學生互動的教學內容，并注重現代教學技術與教學內容的結合，運用現代化的多媒體、計算機網絡等方式來進行輔助教學，并靈活的使用案例教學、分層教學等方法來生動的展示教學的內容。中職計算機基礎教學尤其注重應用性和操作性，因此應更多的使用教學道具來增加教學的實用型。例如，應少使用ppt幻燈片課件的文字理論教學的方式，而多對實際操作的過程和步驟進行實際上機演示和練習，使學生更多的通過操作而不是通過理論知識來完善對計算機基礎教學的認識；或者在教學中加入遠程教學等方式，通過對云計算等領先技術的使用來更好的豐富教學內容和教學手段。

加強教學中的實踐環節，強化操作技能

中職教育的實踐操作課程應該占全部課時的百分之60以上，才能切實的提高學生的操作技能，增強計算機操作能力。因此，教師要緊貼教學目標，根據學生的學習進度和專業水平來開展實踐活動。學?？梢愿鶕陨淼臈l件來設立專門的計算機實踐基地，爭取為每個學生都配置計算機，使學生能夠有足夠的時間和設備來對計算機基礎知識進行操作練習，掌握真正的實踐經驗。同時，還可以引入校企合作制度，讓學生參與到企業的實際工作中，并積極參加企業的實習，增加自己的社會閱歷和專業素質，使學生能夠更快的融入到未來的工作和生活中。

3、改造課程，突出專業特色

中職院校計算機基礎教學應積極進行課程改造，努力在課程中凸顯計算機專業特色和中職教育的特色，不僅要對教材內容進行改造，也要對課時安排、課堂教學手段進行改造。中職教育與普通高中教育有著很大的區別，因此不應沿襲普通高中教育的教學模式，應開創具有中職教育特色的教學模式。在現階段較受企業歡迎的計算機方面的專業大致有信息處理與應用專業、圖像處理與設計、網絡維護和維修等專業，因此學院應增加與社會需求相貼合的專業，并增設該專業的優秀教職人員，使學生能夠在學習中掌握本專業的基礎知識和扎實的操作技能，擁有解決和操作計算機專業基礎技術的能力。

4、與時代接軌，提高計算機教學的即時性

計算機專業是一個較為嶄新的專業，具有時代感和蓬勃的生命力，涉及的范圍也較廣，并且隨著科學技術的進步，越來越多的新技術也在更新換代。在這種情況下，中職院校的計算機基礎教學更應緊跟時代的潮流，及時掌握科學技術的變化脈絡，率先掌握計算機網絡技術的相關信息并加入到教學內容中，讓教學內容能夠更加貼合社會的發展軌跡，使學生的計算機技術能夠跟上社會發展的脈搏，才能更加適應社會的需求。

結語

計算機基礎教學是中職院校學生通往社會的畢竟之路，也是提高學生綜合素質的基本技能。隨著新課改理念深入到中職院校的教學思想中，也給計算機基礎教學帶來了新的啟迪。計算機教師應順應時代發展的脈絡，努力在教學中推陳出新，為中職教育創造嶄新的明天。

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