探究式的學習模式在小學語文教學中的應用

韓冬華

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，教育也在跟隨著的時代發展的步伐，正在一步步向前推進，素質教育改革的步伐正在逐步的走向正軌；全國的教育工作者根據的自己的經驗正在不斷地探索新的教學模式；在進行小學語文教學的過程中，探究性學習模式正在穩步的發展，越來越受到教育工作者的關注，也越來越受到教育工作者的歡迎。本文嘗試用探究性學習模式來進行小學語文的教學，對于如何深度的了解這類學習模式，以及對于小學語文教學有著怎樣的深遠意義都有著非常重要的作用，值得我們去進行深入的探討。

關鍵詞：探究式；小學語文；教學；模式；應用

素質教育現在基本上每一個人都非常熟悉，也是目前學校教育大力倡導的一種教育模式，它的主要目的就是積極地培養學生的自主創新意識和學習能力，在課堂學習之外，不斷的參與課外實踐，把自己所學的知識合理的運用到實際生活中來，加深自己對于知識的理解和認識，加強自身實踐能力的培養。由此可見素質教育最終目標就是要積極地提高學生各方面的素質。

這樣的目標對于教育工作者來說是一個巨大的挑戰，對于傳統教育模式也是一個巨大的挑戰，語文作為一門基礎性的學科，一定要不斷的進行探索，找尋合適的教學方式。這些年來探究性的學習方式被逐漸的搬上課堂之中，也被大多數的教育工作者所接受，都合理的運用到實際的教學過程中去，可以在一定程度上激發學生的學習興趣，使得小學生自覺地進行語文的學習，提高學生的思考能力和探究能力。

一、探究式學習具體的含義和意義

小學語文教學過程中進行探究式的學習，可以通過這樣的一種方式來幫助學生不斷的進行探索和研究，逐步的推進學生不斷的發展，在學習會有很大的進步。這種教育方式與我國傳統的教育模式有著很大的區別，教師不在對學生進行知識的灌輸，學生也不是被動的學習者，無條件的進行知識的學習，學生應該逐漸的成為課堂學習的主人，而教學過程中教師僅僅是一個指導者，在進行語文學習的過程中可以給予學生正確的指導，使得學生真正成為課堂的中心。

教師在實際的學習過程中應該積極地觀察每一個學生的學習特點和認知規律，根據學生的實際學習水平和學習需求，還有學生的好奇心和求知欲來進行語文教學，讓學生可以在課堂自主的進行學習和交流，積極地自主的進行探究，再這樣的過程中不斷地提高自己的思維能力，加強自己的獨立思考能力。

二、探究式學習模式所產生的重要作用和效果

小學語文教學過程中要合理的使用探究式的學習模式，因為這種學習的模式比較的符合學生的心理特點以及學生的個性特征，與學生的實際的學習習慣也比較的吻合，在這樣學習方式逐步的推進下使得學生在潛意識下根據老師的指引來進行學習，不會走向壞的學習方向。

進行語文的探究式教學可以突破原有的教學模式，真正的發揮學生的主體地位，考慮到學生的真實水平和認知規律，通過探究式的學習可以激發學生的興趣，讓學生可以包含熱情的去獲取自己的知識，使得學生會更加積極主動的去進行學習；還有就是探究式的學習模式可以使得教育方式全面的升級與發展，使得教師的教學效率和教學質量有所提升，通過教師積極地引導，使得學生可以積極地進行合作與交流，自主的協商與探討好的解決方法，再這樣的過程中不斷地鍛煉自己的思維能力和創新能力，從而促進學生全面的發展。

三、探究式學習模式在實際的語文教學中的合理運用

（一）創設合理的情境，激發學生的學習積極性和主動性

在小學語文的教學過程中，教師要根據教材的實際內容，合理的創設相關的情境，通過情境的創設可以真實的反映與學生生活比較貼近的場面，讓學生感受到親切的學習氛圍，營造一種和諧的學習環境。

通過情境的創設可以反饋出學生真實的情感水平和認知水平，可以深刻的解開文章的內涵，激發學生的興趣和求知欲，讓學生對于不理解的東西可以積極地進行探索與研究，再這樣的過程中可以積極地自主的進行學習和探討，主動的進行合作與交流，鍛煉自己的思維能力和團隊合作的能力，不斷地挖掘自身的潛力。

所以在提出相關問題一定合理，問題的難度一定要符合實際，只有這樣在實際的語文教學過程中才會激發學生的學習興趣，可以積極主動進行合作與討論，通過激烈的討論與探究可以獲得相關答案，也會獲得深入的情感體驗，對于文章的理解也會加深形成一種自己獨特的見解，所以進行問題的談論與研究可以在一定程度上提高學生的情感體驗，也可以提高學生的認知水平。

（二）積極地展開實踐活動，指導學生學習正確的學習方式和手段

語文在實際的教學過程中也要緊密的結合生活實踐，在實踐活動中可以提高學生的語文素養，而語文的實踐活動不就是聽說讀寫等內容嗎，所以在進行語文的實踐活動中，要進行積極地探索，找尋著一種適合自己的學習方式和學習策略。教師應該在這些方面進行積極的培養，培養學生多方面的能力。

總而言之，探究式學習是一種非常不錯的學習方式，在進行語文教學的過程中一定要打破傳統的教學模式，合理的運用探究式教學模式，使得學生可以取得好的學習效果，激發學生的興趣，提高學生的學習積極性和探究動機，使得學生的創造性思維和實踐能力可以得到大幅度的提高。

參考文獻：

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