淺析電子白板在初中語文課堂的應用

盧金梅

摘 要：隨著經濟的飛速發展，改進教學的步伐也在不停的向前，電子白板技術引入了課堂，它是普通黑板與多媒體的結合。運用于語文課堂教學中，電子白板技術使原本單調的語文教學課堂變得多姿多彩，增強了師生彼此之間的互動性，從而帶動了課堂的學習氣氛，是語文教學的運用中有很大的可取性。下文將講述電子白板技術運用于課堂有哪些影優越性和初中語文教學和電子白板技術的有效整合。

關鍵詞： 電子白板技術；初中語文；運用

電子白板使教學走向現代化，摒棄了傳統的單調板書課堂，它可以讓教師更好地帶動課堂氣氛，以此提高學生在課堂的參與度，帶動學生學習的積極性。而且電子白板的應用對學生的思維發展有很大的益處，可以使知識多角度地展示給學生，讓學生更容易地理解和吸收。電子白板的優越的教學功能，對推動教育發展有很大的積極作用。本文將講述電子白板實踐應用于初中語文課堂的策略和積極影響。

一、電子白板的概述

顧名思義，電子白板即為黑板與多媒體的結合物，是一種運用現代技術的新型教學系統，由硬件電子白板和操作系統兩部分構成。分為復印式電子白板與交互式電子白板兩種，實現了無紙化的教學。它的使用方法很容易，只要將它與計算機相連接來進行信息傳遞，將計算機內的教師準備的教案內容通過投影機，從而可以放映到電子白板屏幕上，教師通過操作計算機內的應用程序，用手指就可操作電子白板，屏幕內容和計算機同步顯示，此時，電子白板相當于一個大型的手寫板，教師可以在版面上面書寫，學生也可以在上面作答老師的問題，這取代了傳統手工板書，極大的減輕教師的負擔。

二、將電子白板應用于課堂的有效策略

（一）認識多媒體技術對教學的積極影響

多媒體技術的應用可以實現情境教學，以圖片或者動畫形式配合教師的講解，可以增強學生的對知識的領悟能力。多媒體技術應用于教學課堂，相比傳統課堂中教師通過粉筆一筆一劃的板書，它很大程度地減輕了教師的負擔，而且課堂上運用多媒體，學生都會有新穎感，可以吸引學生的學習興趣，從而提高學生的課堂參與率。例如，在講解《安塞腰鼓》這篇文章時，學生只通過書面的閱讀和學習，只能通過簡單的聯想很難體現齊奏腰鼓時那種震撼的場面。但通過電子白板提供的與之相關的視頻，通過大型的投影屏幕可以讓當時的場面更加生動的出現在學生們的眼前，體驗安塞腰鼓中蘊含的名族文化，學生可以積極地以多種角度進行安塞腰鼓的文化藝術魅力欣賞，相比書本內容，這更深程度的讓學生去領悟、去體會濃郁的民族風味，感受深厚的民族情誼。教師可以讓學生選擇其中自己比較印象深刻的片段，做出記錄，以后可利用回放功能，再次播放學生們較為喜歡的片段，可以提高學生的欣賞能力，使記憶更加深刻。

（二）利用電子白板突出教學重點

電子白板技術是以多媒體為基礎的教學系統，所以它所要的表達需要突出所講內容的重點，即電子白板上鎖包好的文字，視頻等需要圍繞中心開展，相比傳統課堂單調的黑板，電子白板則給學生很強的視覺效果可以吸引學生的注意力，這樣學生可以更好的明白文章內容的重點或者中心思想。電子白板中有很多小功能，比如圈畫功能，當出現重點語句或者錯誤的地方，教師可以用這個功能圈畫出，作為強調。電子白板的視覺效果主要體現在色彩的表達，使景物可以生動的表現在眼前。

三、電子白板應用課堂的積極影響

（一）拓寬學生視野，提高學生思維能力

電子白板通過計算機相連，教師可以通過電子白板分享一些網絡資源給學生，比如一些時事要聞、感動人物事跡等等，這樣可以拓寬學生的視野，了解當時的時事，學習這些人物精神可以明白自己所擔負的責任，如果教師可以在教學時將這些感動人物的事跡的相關視頻給學生們看，學生通過視頻的講述來深層次探究，教師則引導學生將自己至于一個情境，摒棄傳統的單方面思考，讓學生從多個角度看待問題的實質，從中挖掘出更深的涵義。即使是平常的再也不能平常的事物，其中必有其獨特之處，這就需要學生用獨到的思維去挖掘、去思索，這樣很大程度的培養了學生的思維能里力的。這樣當教師通過白板上簡要地寫出關鍵詞，學生通過自己的思維能力，可以得到多方面的感受和經驗，并讓學生彼此之間學會分享各自的感受，使自己從別人的觀點得到更多的啟發。學生的多向思維能力可以得到一定的培養。

（二）增加課堂容量

相較傳統板書，電子板書有很大的優越性，課堂容量就是其中之一，傳統板書容量有限，電子白板很大程度的提高了課堂容量，這將非常有利于學期末的復習階段，復習階段需要將知識點系統復習，容量很大，而且復習時間有限，單電子白板很有效的解決了這些因素，增強了復習的力度和范圍，有利于提高學生們的學習成績。

四、結語

電子白板應用于語文課堂，不僅減輕了教師板書的負擔，而且有利于提高學習氣氛，從而帶動學習效率的提高。電子白板是現代技術的體現，取代了傳統自制教具，很大程度上優化了課堂，教學質量得以提高。當然，這項技術可能也存在一些弊端，畢竟事物很難做到十全十美，所以，根據實際，以提高學生學習成績和能力為中心運用電子白板技術，使它成為一個助學生在學習中快樂成長的平臺。

參考文獻：

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