閱讀

劉媛

中圖分類號：G627.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-036-01

一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史。為此，在越來越關注學生“營養早餐”的今天，我們過多的擔心學生的軀體成長，從而忽視了學生的精神成長。每個學生隨著年齡的增長他們的精神是怎么成長起來的？如果把精神成長與軀體成長作比較的話，軀體的成長的更多的是受遺傳和基因的影響，個體精神的成長卻與后天閱讀息息相關。

沒有閱讀就沒有心靈的成長，不可能有個體精神的成長。通過閱讀，學生也會變得更聰明。當然我這個地方所說的閱讀一定不是學生自己理解的課本學習，也不是時下流行的網絡閱讀，在你結束一天忙碌緊張的課本學習后，晚睡前你有靜靜地翻開一本《安徒生童話》，在一個又一個童話故事中體味人世的善惡美丑，或者你有徜徉在古詩詞中，心潮澎湃的在詩詞中了解中國的傳統文化，亦或者……作為學生，閱讀首先可以完成作為一個人的精神心靈成長，還可以提高課文故事的理解感悟，除此之外，考試中學生對閱讀短文的理解也會更加深刻，回答問題便會得心應手，閱讀積累對學生的習作提高也有很大的幫助。我們不難發現，閱讀會解決學生考試中最為困惑的問題了。

那么，在課外閱讀中，我們應該注意些什么呢？我認為，首先就是堅持寫好讀書筆記，做好閱讀積累。我們每一個人的記憶力是有限的，所以用記讀書筆記的方法不僅可以幫助我們記憶，還是學生習作寫作的一個寶典。讓學生困惑的另一個問題就來了，讀書筆記記什么呢？結合學生時代自己的閱讀體驗，我在此為大家建議幾點：①可以選摘閱讀書本中你喜歡的字詞、句子、段落，這些語句可以是用詞恰好，語言又沒，寓意富有哲理；也可以是運用了某種修辭手法，表達方式，在寫法上獨樹一幟。這樣長此以往，你再也不用擔心不會寫作文了。為此，你還可以選摘一些好的開頭、結尾、過渡……②在閱讀一些名家散文時你還可以將你喜歡的短小精悍的寓意深刻的整篇抄寫下來，如朱自清的《匆匆》，老舍的《養花》……這些名家散文不僅可以讓你學習一些遣詞造句，還可以使你對簡單重復的學習生活有更積極向上理解。我相信，閱讀的越來越多，積累的越來越多，你會深深地愛上文學，愛上文字……你還可以自己動手寫寫，當個小作家……直到有一天成為一個大作家，寫出感動自己感動別人的文字。③讀完一篇故事你一定會有很多的想法，這些想法可以是你對這篇故事內容的感受，可以是對文中某一個主人中想說的話，也可以是你從這篇文章中學到的東西，還可以是你通過閱讀這篇文章結合自己的實際生活的思考啟發，那么以上這些你都可以把它記錄下來，往小了說，這些可是我們在考試的閱讀題中經常會遇到的“攔路虎”，想想我們經常閱讀，堅持記下自己的閱讀感受，還會在語文考試中怕它們嗎？往大了說，這些不但是我們對書本的理解感受，更是我們對實際生活的體驗感悟，久而久之讓學生形成正確的價值觀、人生觀。④讀書筆記可以是語言性、知識性、寓意性、趣味性……你還可以摘抄一些科學小發明，生活俗語諺語之類的，總之你認為你不知道的，有意義的，有價值的都可以把它寫下來，閱讀使你變成向孔子、魯迅一樣知識淵博的人，通古今，曉天文。所以說，閱讀最簡單的可以增長學生的知識。

如果你能堅持，讀書筆記的讀寫一定會成為你學習生活中最寶貴的財富。

閱讀，可以功利地說是學生在語文學習考試中獲得更多的分數，也可以無功利地說使學生知道更多的知識，形成正確的價值觀，人生觀，相信真善美，創造真善美。閱讀，讓學生在文字中感悟文學、文字的魅力，愛上文字，學會在喧囂的凡塵中尋找一份寧靜。通過閱讀，我們不一定能延長生命的長度，但一定可以拓展生命的寬度，增加生命的厚度。人的生命長度有基因先天因素的作用，而后天閱讀可以使我們的精神世界更加寬闊而豐富。通過閱讀，我們可以在有限的生命中欣賞無限的美景，體驗精彩人生。通過閱讀，我們不一定能實現人生的夢想，但一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。

閱讀，對學生的精神成長至關重要。學生，不僅需要軀體的“營養早餐”，更需要精神的“營養晚餐”。