當代大學生理想信念教育的思考

鄒元杰

摘 要：在我國高等教學教育的目標體系中，對大學生理想信念的塑造是我國高等學校教育的重要內容，具有崇高理想信念的大學生的培育也是大學生成才的關鍵。大學生只有具備了崇高的理想信念，才能夠使自己具備實現人生價值的基本條件，也才能為其實現社會價值奠定基礎。加強高校大學生理想信念主體教育，已經成為現在高校面臨的重要課題。

關鍵詞：大學生；理想信念；高校

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-101-01

理想信念是人的心靈世界的核心，在大學生成長過程中扮演著重要的角色。高等學校教育是青年人格與信仰形成的關鍵時期，對大學生崇高理想信念的形成有著重要意義。當代高等學校肩負著貫徹黨的路線方針政策，培育新時期國家建設人才的重任，因此我國高等教育應該立足于時代與國家發展的要求，在注重對大學生知識教育，培養現代化建設所需要的專業人才的同時，將對大學生專業知識的塑造與對大學生健康人格塑造以及理想信念的形成作為統一的過程，實現大學生全面、健康的發展，這是我國高等學?，F在面臨的主要任務。

一、大學生理想信念教育的重要性

理想信念對一個人的成長來說至關重要，尤其是對當代大學生來說，如果沒有了理想信念，就像航船沒有了方向，容易迷失目標?？茖W的理念信念是基于人本身對于人生價值和真善美的追求，并在踐行此理想信念實現過程中，形成的理想信念以及對實踐的科學認識。

我國高等教育的目標是為社會培養人才。大學生是我國現代化事業建設的重要人才支持，高等學校是人才培養的基地，通過知識的傳遞，為大學生建構全面的知識結構，將其培養成社會所需的合格人才。在這樣的社會中高素質的大學畢業生會扮演越來越重要的角色，高等教育必須貫徹國家的教育方針。樹立崇高理想，堅持踐行崇高理想，對當代大學生而言有著極其重要的意義。在踐行崇高價值的同時，實現自我人格的完善，將價值實現與人格完善相結合，是當代大學生實現個人價值與社會價值相結合的重要內容。

二、當代大學生理想信念現狀

大學生思想政治教育，作為我國高等學校教育的主要內容，其教學培養的主要內容就是對大學生的意識形態進行改造。在信息多元化的社會中，青年大學生以其敏銳的思想觀念，善于接受新的理念，新的思想，極富創造力。正是這種對于新思潮的敏感性，使得當代大學生對我國經濟、社會發展有著獨特的感受力與見解，他們對于知識與成才的渴望使得他們積極地投入到新知識的學習中，從而對知識作為社會推動力的作用有著更加深刻的認識。此外，他們突破傳統知識的限制，更加注重社會實踐在成才中的重要性，積極參與到社會主義事業這項偉大的建設工程中去。但隨著我國社會經濟體制的變革，人們的眼界更加開闊，思想日趨活躍。受到各種思潮的影響，一些腐朽落后的思想觀念和市場經濟的負面影響依然強烈地沖擊著高等學校教育教學觀念，導致部分大學生缺乏主動建構崇高理想信念的積極性和積極踐行理想信念的意識，從而出現了理想失落、信仰危機、精神支柱倒坍、不能夠堅守思想道德信念、在困難面前故步自封、經不起實踐的考驗等現象。校園里常見的現象包括：大學生精神萎靡不振、沉迷游戲、高消費、曠課缺課、考試作弊、惡意欠款、輕生、甚至違法犯罪等。

三、不斷加強和改善大學生理想信念教育的對策

近年，我國高等學校發展面臨著一個新的發展時期，應從以下幾個方面去努力改變當代大學生理想信念存在的問題：

（一）要有明確的理想信念教育目標。高等學校作為大學生理想信念教育的主要陣地，對我國大學生的理想信念的形成有著重要指導作用，堅持以理想信念教育為核心，圍繞加強大學生理念信念建設的各項課程教學，將教學內容與目標與大學生的成才、獨立人格的形成、理想信念的完善相結合，將思想道德修養課等理想信念教育的主要課程教學從單純的理論說教轉變成以養成教育為主要教育方式。無論國際風云如何變幻，我們都要堅定不移地堅持這一目標，通過課程教學，培養青年大學生成為有理想、有信念的大學生。

（二）加強馬克思主義理論與實踐教育，堅持歷史唯物主義。由于當代社會局面發展的多樣化，使得生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動呈現出一系列的新的特點，使得社會在經濟、政治、思想文化領域出現了新的情況和問題。大學生由于受實用主義和功利主義的影響，盲目地認為到學校只想學到對自己有用的東西，加上我們的政治理論教育不能很好地把理論和實際相結合起來，從而導致大學生對學習馬克思主義科學理論缺乏正確的認識。因此，加強大學生的理想信念教育，必須堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為指導，用科學的分析方法來分析問題、解決問題，努力提高大學生的馬克思理論素養。

（三）加強大學生的人文素質教育。人文素質是人文科學、人文教育在教育對象身上所體現出的成果。一個人的人文素質與其理想信念在某種程度上是成正比的，對大學生進行理想信念教育，不僅僅局限于思想上的，還要將其貫穿到對學生素質的培養上，發揮其教育功能。理想信念教育可以陶冶人的情趣，凈化人的心靈，提升人類的文化水平，帶給人們思想上的飛躍，而且哲學社會科學本身就包含有理想信念的層面。通過哲學社會科學，我們不僅讓大學生繼承中華民族勤勞勇敢、熱愛和平的精神，還要將人類的優秀的文化成果教授給學生，培養學生對知識的熱愛和對民族文化的感情。

總之，在高校實際工作中，理想信念教育必須隨著時代的發展而發展。在高校實際工作中，用科學發展觀來引導大學生的理想信念教育工作，是時代賦予歷史的使命。理想信念教育必須隨著時代的發展而發展，以更好地發揮理想信念教育的推動作用，保證社會主義建設事業的方向。