理性精神在當代高校美術教育中的新發展研究

顧曉瑩

摘 要：理性精神是人類精神文明的重要成果，同時，它是傳統學院繪畫的重要精神品質，是人類社會進步的重要推動力。在當代，受各種因素的影響，在高校美術教育中已經嚴重缺失。我們呼喚理性精神在當代高校美術教育中的回歸，主張冷靜的面對高校美術教育中的教與學，賦予高校美術教育深刻的理性精神，從而推動我國當代高校美術教育的成長與進步。

關鍵詞：理性精神；高校美術教育；新發展

中圖分類號：J12 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-145-01

一、理性精神是人類精神文明的重要成果，同時它也是傳統學院繪畫的重要精神品質，是人類社會進步的重要推動力。理性精神與人文精神是一脈相承的，是人類進步的重要品質，從自然狀態到理性狀態是人類進步的重要標志，它給予人類成長進步的能力，是每位藝術家成長的重要素質。

藝術創作需要藝術家獨特觀念的傳達，需要藝術家理性分析歷史與現實，理性認識當代社會在發展過程中的對與錯，形成自己正確的觀念和獨特的情感體驗，才能創作出優秀的藝術作品。

在高校美術教育中，培養學生理性分析問題的能力是我們應有的教學目標。這是促進學生成長的重要能力。學生有了理性分析問題的能力才能正確的認識自我和認識社會現實，才能在學生成長過程中不迷失自我，在學習與創作中才能形成正確的創作理念，才能賦予作品更多的內涵。有了理性分析問題的能力，才會有能力分析學習過程中各知識點的方方面面，學生才能提高自身的素質，獲得真正的進步。

二、在高校美術教育中，由于種種原因，理性精神已經匱乏。首先，受社會風氣的影響，急功近利，學生沒有更多的心思思考人生道路上應具備哪些重要品質，更多學生隨波逐流，缺乏理性思考問題的能力，擁有理性分析問題的能力需要學生認真讀書，勤奮思考，然而部分學生不能看清事物的內在，容易被表面現象誘惑，缺乏理性精神。另外，高校教師在教學過程中，也面臨很多壓力，種種條件限制，不能很好的傳達理性精神。部分教師受自身素質的影響未必能深刻體會理性精神的重要性。理性精神是做人的內在氣質，容易在教學過程中被忽略，而被表面的教學成果所覆蓋。同時教師也面臨著生活和工作的壓力，面對繁瑣的教學任務，尤其是繪畫作為技術的訓練，課堂教學已是非常緊迫，更沒有心情在課堂上跟學生談及人生，談及繪畫技術之外的問題也不容易讓學生理解和接受。近幾年，學生規模的擴大，輔導員動輒管理幾百個學生，繁雜的班級事務已經讓輔導員應接不暇，更沒有時間給學生進行素質教育的輔導，理性精神對學生來說已經變得非常陌生。學生也只是完成課堂任務為目標，沒有對提高自身素質的高度認識。學生不對自己的知識體系進行拷問，沒有理性分析自身知識體系和人生素養的能力，缺乏理性精神。更多學生以完成學業為目標，并不知道到完整的人格魅力和成熟的個人能力才是自己最重要的素養，往往是撿了芝麻，丟了西瓜。學生缺少必要的生命動力，缺乏堅定的人生信念，缺少理性精神，最終的結果是很難培養出真正優秀的高素質人才，事態變得暗淡起來。

三、理性精神在當代的匱乏是制約我們前進的重要品質。理性精神是與人文精神相關，是人類成長過程中的重要素質，最終是為了實現人的自由與獨立。在高校美術教學中，我們的重要培養目標是實現學生的自由與獨立。自由與獨立是當代高校美術學生應該思考的問題，這是理性精神在中國的當代性的真實拷問。人的自由與獨立是整個人類社會的追求，每次大的歷史變革和社會的進步都與人的追求自由與獨立有關。在當代，我們更需要這樣的品質。這里的自由不是束縛的反義詞，而是在禪道哲學理解下的自由，我們雖處自由的社會與年代，但在我們的人生品格上，在我們的藝術創作中卻不夠自由與自在。我們容易被不必要的障礙蒙蔽自我，我們容易被不必要的追求影響身心而忘掉自我。理性精神要求我們理性的把握自我，凝結所有思維和感官完善自我，為真實的自己服務，實現自我的自由與獨立，把自己所有的生命力附著于自己的人生追求，實現自己的人生價值。培養學生的理性精神是促進學生成長的重要途徑。

社會是復雜的，在藝術教學中，我們要培養學生形成自己的創作理念，需要學生理性的分析社會現實，唯有理性才能看清社會的真善美，唯有理性才能在思考社會和人生時更有深度，由此產生的觀念才更有價值，唯有理性才能分析觀念與情感的關系，唯有理性才能分析藝術家自己的生命狀態和藝術創作之間的聯系，唯有理性才能進行正真的藝術創作，唯有理性才能培養正真的藝術家，唯有理性才能為社會培養真正的人才。

在高校美術教學中，我們除了培養學生的理性精神，還應該培養學生把理性精神作為藝術創作的思想內涵進行表現。培養學生對社會的責任感，對社會要有關懷，要有愛，要培養學生對自身生命的關注。理性精神在當代社會的匱乏，需要在作品中進行傳達和表現，這樣才能把握時代的脈搏，推動社會的進步。

劉若望的雕塑《狼來了》，是對當代社會的反問和思考。在北京798藝術園區中的一個廣場里，有110匹狼和一個獵人的雕塑。這是對我國泛城市化社會變遷中盤根錯節的利益共同體的絕妙隱喻。其中的獵人手持長劍，準備與狼群斗爭，其中的英勇無畏像是現實中不怕犧牲的斗士，堅持著正義的力量。這是一個人生命力的爆發，為了自己的自由和獨立在拼殺的崇高精神讓人敬畏?！独莵砹恕肥且粋€藝術家理性認識社會和認識自我的外在表現，是當代藝術創作中的優秀作品。理性精神在當代藝術創作中是多么的珍貴。

理性精神是傳統學院繪畫精神的寶貴財富，它是推動我國當代藝術創作前進的重要營養，是改善我國高校美術創作的重要推動力。我們要不斷挖掘和完善理性精神在當代高校美術教育中的新發展，推動高校美術教育的成長與進步，我們的明天會更加美好。