情感教育在初中美術教學中的滲透

周舟

摘 要 隨著新課改政策的不斷推進，素質教育也得到了相應的改善。對于初中的美術教學，希望能讓學生有一個正確的審美觀，使學生能夠全面發展，就不得不實現素質教育。情感教育可以達到這個標準，能夠使教學達到一個好的效果，有利于教學更好的發展。本文首先對情感教育融入初中美術教學的必要性進行分析，由此對滲透策略進行了詳細探究。

關鍵詞 情感教育 初中美術教學 滲透教育

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A

自古以來，美術課程被設置到教材中的那一天開始，它就與我們的生活有著密切的聯系。不管是初學者還是美術家往往都喜歡在作品中融入自己的情感?？梢哉f他們的每一次作品都是情感的流露，當我們看到作者的作品時，其實也是一種情感的交流方式。

1情感教育融入初中美術教學的必要性

關于初中美術教學上，為了使教學達到一個良好的效果，就得從情感教育入手，不能忽視情感教育，要發揮其中的重要作用。在實際教學中，情感教育的融入可以讓教學效果提升。要想將情感教學融入到初中美術教學中，需要重視美術的教育，正確地引導學生，培養一個好的學習態度和情感品質，在平時生活中，懷著一顆感恩的心去看待事物，能有一個好的心態，認識體會事物包含的真正意義。在教學過程中，滲透更多的情感，將兩者合理地結合在一起，給學生制定明確的學習目標，激發學生學習的熱情，有利于學生以后更好的學習藝術。在初中美術教學中，為了情感教育的融入，教師要充分利用美術教學，在美術教學中穿插一些德、智、體、美的知識，讓學生提前接觸到社會，加強學生全方面發展。情感教育與美術知識的結合，可以激發學生學習的積極性，達到情感教育滲透的目的。

2情感教育在初中美術教學中的滲透策略

對于當前初中美術教學現狀進行調查發現，當前美術教學過多在將注意力放在學生繪畫技能方面，教學過于功利化，沒有展現出對于情感教育在重視。為了改變這樣在現狀，筆者認為需要做好以下工作：

2.1立足情感素材，實現思德教育的滲透

現代的美術教材中，教材內容豐富多彩，為學生提供了很多有素材以及時作品，結合了學生的日常生活，不論是在認知能力還是在情感上都與大部分中學生有著契合點。教師要注重對教材進行分析，根據學生的能力和情感的接受范圍來選擇素材，在學生達到一定的標準時，再將其合理地融入到美術課堂中。例如，初中一年級人教版美術教材中，在第一單元的第二節課中有關于中央美術學院油畫系教授杜鍵的《在激流中勇進》的知識，作者將黃河船工們齊心協力的在黃河中奮勇前進的危險場面淋漓盡致地畫出來。在這幅作品中，不僅可以看到作者精湛的技巧以及時黃河的雄偉壯觀，更要發現這幅作品所要表達的真正意義。使學生對作品有一個全面的認識，從中領悟到勞動都的艱辛和堅持不懈的毅力。

2.2關注為人師表，彰顯教師音樂信仰

對于初中美術情感的教育，教師必須對學生的認知能力有一個充分的了解，多站在學生的角度去思考問題，考慮所融入情感素材是否在學生的理解范圍之內。杜絕運用“一言堂”的教學方法，教學內容不能過于單一，要運用多種方法進行灌輸，使學生可以感受到情感之美，并對學習產生興趣，可以被教師所的內容吸引，只有這樣學生才能夠學到更多的知識，對于課堂內容有一個新的認識，使學生的情感能力得到提升，學習奉獻、樂于助人、熱愛勞動的美好品質，讓學生看待事物時可以有一個積極的心態，可以吸收教師課堂上所講的內容，對素材也加深了印象，從而更多地結合到實際生活中。教師要培養學生高尚的思想品德，將來成為國家的棟梁之才，為國家作出貢獻。

2.3注重師生關系，激發學生情感源泉

初中生這個年齡段是心智發育的階段，而他們總是渴望能夠得到更多人的肯定和注意，所以，教師要根據這一性格特點，和學生建立良好的師生關系，這會直接影響到學生學習的激情和學習的興趣。而初中美術教學也不例外，教師要活躍課堂氣氛，創造一個良好的學習情境，和學生面對面的情感交流，對學生的需求要有所了解，從而正確的引導學生，有利于學生身心健康的發展。對于初中美術教學，教師要關注每一位學生性格的差異，發揮每一位學生的特長，改進每一位學生的缺點，在學習過程中對于學生不同的看法給予支持表揚，讓學生敢于在學習過程中提出自己真實的看法和想法，這樣可以使學生和教師之間建立一個良好的關系，更進一步使和諧師生關系得到更好的發展，一旦學生對教師有了好感，愿意從內心深處去接受這位教師，自然而然地就會對美術這門課程產生興趣，有效地激發了學生學習的熱情，讓學生在學習過程中充滿激情，從而使教學達到一個好的效果，使教學方法得到改善。

2.4開展課外活動，誘導正確生活價值觀

對于初中美術教育，合理地滲透情感教育，不單單是在課堂上給學生講解教材內容，更重要的是對學生情感上的培養和提升學生的感知能力。教師要多組織開展一些課外教學活動，通過開展課外教學活動，可以提升學生情感中的自我調節能力，而且可以使學生對學習產生興趣，從而培養他們良好的生活態度，在平時看待事物時能有一個不一樣的態度，去認真觀察事物的變化多端，去探索生活中帶來的樂趣。另外，教師要根據教學內容來開展課外教學活動，保證不脫離教材內容，使教學達到良好的效果。以培養學生學習興趣為基礎，讓學生對課堂內容有更深入的理解，將理論和實踐合理的結合在一起。

3結語

綜上所述，在初中美術教學中，將情感教育合理地融入到教學中，會給教學帶來很大幫助，有利于初中美術教學更好的發展。所以，教師要重視美術教學中的情感教育，對此進行研究討論，積極采取相應措施，改進教學方法，在初中美術教學中滲透情感教育，使教學達到更好的效果。

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