淺析漢泰共通性對泰語教學的意義

周 浩

云南外事外語職業學院外語航空學院，云南 昆明 651700

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淺析漢泰共通性對泰語教學的意義

周 浩*

云南外事外語職業學院外語航空學院，云南 昆明 651700

隨著全球一體化的加快，學習第二語言成為我們每個公民認識中國以外的世界一大趨勢。國家在加大力度扶植世界通用語言的同時也在發展小語種，泰語就是這樣的背景下發展起來的。另外，中泰兩國的政治、經濟、文化等方面的交流也促進了中泰雙方語言的發展，如今對外漢語是熱門專業，漢語也走向國際化。而中國人對泰語的學習關注度也越來越高。因此泰語的學習既是當代潮流，亦擔任起溝通中泰各方面的任務。那么如何快速地把握泰語的規律，在短時間內對泰語進行突破就成了當務之急的事情。凡事抓住規律后就會發現，原來這么簡單。今天就來談談語言的相通性，它有一個前提即必須在熟悉一種語言的前提下。試以我們熟悉的漢語去尋找泰語中的共通性，并以此來獲取泰語教學的一些啟示。

上海外國語大學語言文學研究所所長徐余龍先生在《對比語言學概論》中說到：“外語習得主要是一個從母語習慣向外語習慣轉移的過程。當母語和外語的結構不同時，會出現有害轉移；當母語和外語的結構相同時，會出現有益轉移，并在此基礎上幫助學生形成新的外語使用習慣”?；谛煜壬@段話的啟示，我們在學習泰語的過程中要培養尋找漢語和泰語之間的關聯性，形成有益轉移。那么從那幾個方面下手去尋找漢泰語言之間的關聯性呢？

第一個方面從語音入手，泰語和漢語拼音一樣，由聲母、韻母、聲調組成，不同的是泰語的聲調有五個。且泰語和漢語同屬于一個語系——漢藏語系。既然同屬一個語系，就說明泰語與漢語有很大的相似處，要比全世界使用最多的印歐語系更容易掌握。泰語在音節上與漢語的音節基本上是一致的。一般漢語有幾個音節，翻譯成泰語也就有幾個音節。泰語發音時也有訣竅供學習：一般用漢語的陰平聲(一聲)代替泰語的第一聲，漢語的陽平(二聲)代替泰語的第五聲，漢語的上聲(三聲)替代泰語的二聲，去聲(四聲)代替泰語的第三聲。至于泰語的第四聲，這個聲調在漢語里面沒有對應的讀音，但是跟我們平時表示驚訝時所發出的“??？”相近，就是稍微把音量提上去然后拉長聲音。

詞匯是第二個方面，漢語與泰語都是運用復合法來構成新詞。復合法即依照句法關系由詞根組合成復合詞的方法，復合詞的構成格式為“并列”、“偏正”、“述賓(動賓)”、“述補(補充)”、“主謂”五種。泰語的詞匯與漢語相比要少很多，它是偏向口語化的語言，因此學習泰語過程中將漢語的一些詞簡化。這樣翻譯起來較為容易。泰語中也有較細致的地方，如區別有生命的東西與無生命的東西時，泰語表現地極為細致。如漢語：“帶兒子去動物園”，“帶禮品走親戚”?！皫А焙竺嫠馁e語是否有生命也決定著用哪個詞來表示。

語法上，漢語和泰語大致相同，差異主要表現在語序上，需要記清的是泰語常會把定語放在中心語的后面，如漢語中：“這是我的書”，“小明的媽媽很友好”，“我在北京工作”，翻譯成泰語需調整語序為“這是書我”，“媽媽的小明很友好”，“我工作在北京”。漢語中也有許多表達否定的詞語，如“不”、“否”、“非”、“沒”、“無”等等，而泰語語境中只有一個詞來表達所有的否定，這樣就簡單多了。

以上從語音、詞匯、語法三個方面來討論漢、泰語言的關聯性。要想真正學好一門語言，還要從深一層次上去認識這個國家的文化背景。中國與泰國兩國之間就有許多相似的地方，兩國都是禮儀之邦，泰國的禮儀比中國的禮儀要更加嚴格。而潑水節不單單是少數民族傣族的盛大節日，還是泰國的盛大節日，在泰國叫“宋干日”，已有700多年歷史的“宋干日”于每年的4月13日舉辦，表示重新開始新的一年。這些相似的文化氛圍引進到泰語教學中去，學生在聽到與本國文化相似的東西會非常感興趣，從相同中找到不同之處，迅速掌握所學知識。這樣的共通性需要老師不斷去尋找，泰語教師要有意識地去尋找漢語、泰語之間的聯系，這些聯系可以設計政治、經濟、文化、教育等等，只要善于發現總能找到語言摩擦碰撞出的火花，從而快速地掌握新的語言。

獲得語言技能還需要在實踐中去鍛煉，只有不斷地進行實踐訓練才能真正掌握這門語言。我國正在嘗試校、政、企聯合培養的模式，特別是加強學習泰語專業的學生與泰國當局與各個高校的合作，如設立海外實習基地、選送交換生、派泰語專業的學生到泰國高校學習，這樣使泰語專業的學生既掌握了扎實的泰語知識，還鍛煉了運用泰語的能力，加深了他們對泰國這一國家的了解。

[1]徐玉龍.對比語言學概論[M].上海：上海教育出版社，1992.

[2]鄭東曉.淺析漢泰語言的共通性[J].青年文學家，2015(20).

[3]李經.淺析漢泰語法共同點對泰國漢語課堂教學的啟示[J].知識經濟，2014(7).

周浩(1986-)，男，漢族，云南建水人，本科，云南外事外語職業學院外語航空學院，助教，研究方向：泰語教學。

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