高校DV短片創作現狀及其發展探討

摘要：DV短片創作如今在高校已成為一種潮流，逐漸成為當代大學生宣泄情感、反映生活、表達想法的載體，體現出他們在特定年齡、特定環境下的精神、情感狀態。本文對高校DV短片創作中普遍存在的問題及發展趨勢進行分析。

關鍵詞：高校；DV創作；發展趨勢

中圖分類號：J90-05 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0096-01

一、短片創作的特點及現狀

伴隨著攝影攝像器材價格的走低、性能的提升，以及國內新聞傳播、傳媒類專業的興起，在校大學生影像表達的需求日益增長，加之互聯網的發展助推，DV創作在高校里迅速普及起來。大學生DV作品雖然內容豐富，題材各異，但制作隊伍參差不齊，有專業團隊也有自發組織者，從事高校DV創作的大多數都為在校大學生，因此在資金方面投入相對較少，在設備、演員、服裝、道具、后期制作等方面能省則省、一切從簡。在操作方面，一部分是高校中具有影視專業背景的師生群體，他們熟練地掌握DV拍攝的技術以及對拍攝器材的運用，對作品的后期制作技術也了如指掌；也有其他DV創作愛好者，他們對DV拍攝方法、機器的使用以及拍攝技巧掌握淺顯，對基本視頻、音頻編輯軟件的特性了解不夠透徹，導致高校DV創作作品質量差異較大。

進行高校DV創作的大學生的動機也是取決于他們本身的興趣、愛好和某種心理需求。DV處在自娛自樂階段時，這種傳播動機位于主導地位，他們將DV看做純粹的娛樂行為，并沒有從專業、創作的角度出發。他們通過參加DV創作的演出、拍攝、制作等一系列過程，為自己的大學生活增添色彩，一些無厘頭、惡搞的校園DV作品出現在各大視屏網站上正是大學生這種心理的體現。高校DV創作的目的還有記錄大學生的校園生活、表達大學生在特定環境下的情感和思維方式。很多影視編導、新聞傳播專業的學生則想通過自己的DV作品提高知名度獲得更多地關注，有這種動機的學生更加注重DV作品的質量和技巧。

二、短片創作中普遍存在的問題

雖然高校DV創作進入了一個繁榮時期，但是由于創作主體和創作環境的局限性，阻礙了高校DV作品的健康發展和成熟度?，F在的高校DV創作在題材的選擇上嚴重的走向了兩個極端：一種是對當今媒體、娛樂潮流的照搬模仿，形式老套，沒有新意；還有一種是對當今媒體、娛樂潮流的強烈逆反，只關心邊緣問題、憤世嫉俗。高校DV創作的內容總的來說娛樂成分較多，缺少對現實生活的真實寫照，沒有順應DV創作的規律，故事、細節、人物性格經不起推敲；許多劇本來源于臆想、幻想，與現實生活相距遙遠；還有一部分作品則側重于一些狹隘的生活主題。因此高校DV校創作大量的出現主題不新穎、內容不真實和缺乏創新的問題。

從現在的高校DV作品來看，絕大多數作品在形式感上、視聽語言表達上都不夠成熟。視覺方面：缺乏景別選擇的準確性、拍攝鏡頭的穩定性、敘事的連貫性、剪輯手法的流暢性。聽覺方面：聲音效果不真實、聲音關系處理不恰當、不清晰有雜音，極大地影響了DV作品的品質。在蒙太奇方面，對敘事蒙太奇和表現蒙太奇基本句式的掌握不熟練。還有一部分DV作品重視影視特技的運用，但忽略了作品內容與作品形式的呼應統一，導致DV作品整體質量粗糙。根本原因是學生對基本視頻、音頻編輯軟件的特性了解不夠透徹，運用不夠成熟，缺乏基礎性訓練和積累。

高校DV創作作為近幾年新興的媒介產品，它唯一能順暢傳播的平臺就是網絡，而我國現在的網絡發展又不是很完善，還存在一些漏洞，所以導致高校DV創作作品不能廣泛的被社會、大眾所認識和關注，僅僅局限在大學校園里，這就阻礙了高校DV創作走出校園的腳步。其次，國內各大電視臺也沒有設立高校DV作品的播放平臺，造成了高校DV傳播途徑單一的現象，無法形成較高的社會關注度。再次，一部好的DV作品需要在市場上體現它的價值，就必須有一定的社會影響力，而現在的市場缺乏對高校DV創作的認識以及運作規律的掌握，因此在DV創作的題材審批、后期制作、宣傳及播放上映的安排都不甚理想，也沒有造成更深刻的社會影響。

三、短片創作的發展探討

怎樣推動高校DV創作文明、健康、豐富、可持續發展是當前最值得的深思的問題。首先應注重題材創新與主題深化。高校DV創作作為表現大學生校園生活的重要載體，應當走出愛情主題的局限，放寬視野多元化選擇豐富的題材，傳播豐富多彩的校園文化。為了提高高校DV創作的質量，應該多鼓勵進行創作的學生對真實的生活、社會進行真實寫照，提升作品的內涵性、藝術性、思考性、深刻性。大力支持學生走出校園，投身豐富的社會實踐，體驗不同的社會生活，對當下的社會現實展開觀察、推敲、思考；關注人與人、人與自然、人與社會之間的復雜關系。大學生應該具備社會憂患意識，DV在作品中體現出當代大學生的責任感、使命感。其次是培育高校DV產業。雖然高校DV創作和影視創作有一定的差距，但是這并不能說明高校DV創作就是自產自銷、自我封閉，培育高校DV產業是高校DV創作發展的重要途徑。以社團帶動高校DV創作團體培養，對創作人員在實踐中形成和積累的技術水平、方法和理念傳承、發揚，讓DV作品質量可持續發展，更有利于實現高校DV創作產業化。

此外，也要拓寬作品展現平臺、開辟傳播領域。最能挫傷學生DV創作積極性的就是，當他們不辭辛苦的耗費了大量的資金和時間，克服了各種困難后就因為劇本主題有些不鮮明而導致他們的作品不能被學校向上推薦，甚至被取消在院校公映的資格。這就需要相關部門出面整合高校DV創作和作品資源，加以指導和幫助，激發學生創作的潛能。高校DV創作應該獲得網絡媒體、社會各界、政府機關、電視媒體的高度關注，他們會用影像為這個社會注入新的思想和活力。此外，還應組織職業電影電視人走進高校，攜手青年DV創作者，研討DV作品，交流經驗、開拓視野，形成公眾注意力。最后還要適當加強監管領導。對DV作品的播放、參展、參賽等做出多方面的規定和限制，適當引導與監管可以有效地促進高校DV文化的形成發展。

在當今社會，高校DV作品想要引起更廣泛的社會關注、獲得更多的支持，就必須善于利用自身優勢，尋找更廣闊的宣傳平臺，利用各種不同的媒介進行傳播，結合不同DV作品的不同特點，劃分同類作品，對不同的作品進行定位，同時結合多種媒體進行全方位打造，使DV作品具有更深刻的內涵。

作者簡介：趙鄒娜 （1984.9--），女，漢，渭南師范學院絲綢之路藝術學院講師，研究方向：藝術設計。