讓幼兒的深度學習真實發生

楊雄

深度學習是幼兒在一定的問題情境下，圍繞著具有挑戰性的學習主題，在教師的指導下，全身心積極參與，體驗成功，獲得發展的有意義的學習過程。在這個過程中，幼兒調動所有感官，主動學習，形成良好的學習品質和幼兒未來發展需要的核心素養，成為一個具體而豐富的人。因此，深度學習的提出，再次凸顯了幼兒的主體地位，不過，也對教師提出了很大的挑戰。

那么，教師如何知道幼兒的深度學習是否已經真實發生？又該如何指導幼兒進行深度學習呢？本期策劃將聚焦幼兒的深度學習并結合具體案例，深入解讀深度學習的內涵和教師的支持策略，以饗讀者。