“三觀”教育對思想政治工作的重要性

葉青

摘 要：世界觀、人生觀、價值觀是一個緊密聯系、不可分割的有機整體；世界觀是思想指南，人生觀是內心指令，價值觀是行為指導。對廣大黨員、領導干部和青少年進行“三觀”教育既有必要，也很緊迫。

關鍵詞：“三觀” 社會主義核心價值觀 治國理政

世界觀、人生觀、價值觀教育，歷來是黨的思想建設的重要組成部分。對黨員個人來說，它是人生航船的指南針，是現代人才必備的素質；對我們黨而言，它是實現黨的建設總目標的一塊基石、一個必不可少的環節。

一、領會“三觀”教育的要求

“三觀”教育在不同歷史時期，有不同的側重點。

世界觀方面，樹立辯證唯物主義的世界觀，切實解決“知易行難”；尊重人民、服務人民、依靠人民；尊重實踐、尊重創造、尊重人才，承擔起在實踐中堅持和創造性地豐富、發展馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論的莊嚴歷史責任，不斷地解答社會發展前進中的問題和矛盾?！皶r代是出卷入，我們是答卷人，人民是閱卷人?！苯⒑侠淼睦碚摵椭R結構，著眼于提高思想政治素質。

人生觀方面，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，“以人民為中心”，樹立“人民至上”執政理念； 解決好“我是誰、為了誰、為什么、做什么、留什么”五個問題，用行動體現親民、愛民、憂民、為民的真摯情懷。

價值觀方面，構建共產主義理想和中國特色社會主義信念、馬克思主義信仰、中華民族偉大復興的信心的精神支柱，以價值觀的一致達到和保證思想上、政治上、行動上與黨中央的高度一致，掌握和運用是社會主義核心價值觀，“不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力?！?/p>

二、遵循“三觀”教育的方針

思想建設是黨的建設的基礎。只有樹立正確的“三觀”，思想路線才能在每個黨員對它理解、擁護、信仰的基礎上得到自覺地堅持，并且在執行中創造性地豐富和發展。

必須緊緊圍繞黨的基本路線和中華民族偉大復興的中國夢。思想教育的目的是為了實現黨的政治路線和奮斗目標。毛澤東同志曾對“空頭政治”進行過嚴厲的批評。不同時期、不同階段影響全局的矛盾、問題、風險、挑戰會有所變化，黨的中心工作也會隨之作出調整。黨員的“三觀”教育，既要扭住基本路線和奮斗目標不放，又要根據各個時期的中心工作靈活調整，增添富有時代感的新內容。

對象是全體黨員，重點是“關鍵少數”。樹立正確的“三觀”不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸；它不會隨著黨齡的增長、職務晉升自然而然地提高。無論新、老黨員，也無論是新提拔的年輕同志還是老干部，都應該把“三觀”教育作為一個重要的課題學習好、研究好、落實好。

必須貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的要求，體現黨的根本性質、宗旨和時代性。在面對“四大危險”、“四大考驗”和進行具有新的歷史特點的偉大斗爭中，我們黨要建設什么樣的中國特色社會主義以及怎么樣建設中國特色社會主義的問題，對新時代各級黨組織和全體黨員、領導干部提出了新要求。對黨員的“三觀”教育是其題中應有之義，應該也必須認真學習宣傳貫徹落實。

要不斷創新形式和途徑。樹立正確的“三觀”必須認真學習理論、切實深入實踐。當前要學習政治理論，還亟待學習現代化建設所需要的各種知識，包括科學文化、管理、歷史、法律和政治思想，以及有益于提升人文修養的文史哲知識；實踐途徑主要還是與本職工作相聯系的實踐活動；必須“建立一支高素質的政工隊伍注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力”；加強有關的科研工作，用高水平、高質量的科研成果，為“三觀”教育提供理論支持。

三、落實“三觀”教育的措施

“三觀”是人們思想中深層次的東西，必須采取得力舉措加以落實。

堅持學習是前提。學習要有方向、要有目的、要有課題，既不能泛泛而讀，淺嘗輒止；也不能囫圇吞棗，不求甚解。要圍繞黨和國家大政方針、自己的工作和生活中選擇一些重大的問題來確定研究專題。一是有的放矢，做到理論聯系實際；二是由點及面，融會貫通，舉一反三；三是交流研討，集中學習與個人學習、自我教育與群眾相互教育相結合；四是學以致用，促進成果轉化；五是學思研結合，提高學研水平和能力；六是要有計劃和制度?！邦I導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，就可以變‘要我學為‘我要學，變‘學一陣為‘學一生”。同時設計制度、制定計劃來保證學習持續性，將黨員學習納入考核的內容，作為考評和監督的依據。

樹立典型是條件。典型既有思想內涵，又富有形象性和感染力。選擇富有時代特征的好典型，無疑是一種合適的、有效的方式。以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，深入推進思想道德建設，廣泛開展道德模范宣傳學習活動，在全社會形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍，為社會各界和人民群眾樹立道德標桿。這樣就可以帶動更多的人更好更快地成長。

落實監督是關鍵。黨的思想建設、政治建設、作風建設、紀律建設、組織建設，乃至制度建設，都與“三觀”教育相輔相成，相得益彰。必須從時間上、空間上、領域上、范圍上、力度上加強對干部的監督，發揮規范與矯正、制約與約束、防范與保護、懲戒與警示等功能。樹立“四個意識”，用講政治的標準和要求，認真考察其理想信念、宗旨意識、紀律觀念和道德修養；瞄準工作領域，搞好權力監督；把握社交、生活領域，督促其嚴格要求身邊人員，幫助其過好“交友關”和“生活關”。

優化環境是保證。樹立正確的“三觀”必須治理政治、經濟、文化、生態等社會環境。傳統媒體和現代媒體、公共場所和各類學校，都是重要的思想文化陣地，也是我們宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈的大有用武之地。抓好文化市場管理，打擊黃賭毒；建立與社會主義市場經濟相適應的道德體系，開展群眾性的喜聞樂見的精神文明創建活動；健全治理社會思想文化環境，堅持全黨全社會齊抓共管，建立形成職責明確、獎懲分明、覆蓋全社會的工作機制；旗幟鮮明地同各種錯誤思潮作斗爭，執行“學術研究無禁區，理論宣傳有紀律”；引導哲學社會科學研究為“三觀”教育多做貢獻。

世界觀是思想指南，人生觀是內心指令，價值觀是行為指導。三者融為一體、互為關聯?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！泵恳晃稽h員都要把樹立正確“三觀”作為一生的必修課目去探求、去領悟、去實踐，為推動科學發展、構建和諧社會、實現中華民族偉大復興中國夢做出自己應有的貢獻！