人文社團建設影響因素及對策分析

摘要 人文社團是學校文化建設的重要組成部分，文章分析了江陰職業技術學院人文社團建設過程中的現狀，探討了江陰職業技術學院人文社團建設中的影響因素并提出了解決問題的對策。

【關鍵詞】人文社團；社團建設；影響因素

1 江陰職業技術學院人文社團建設的現狀

1.1 學習目的和態度不明確

大多數學生在人文社團中學習目的不明確，學習態度不足，滿足于小型社團搭建的成果，再加上一些學生社團在經費和場所上不能滿足穩定的要求，即便是有扶持，但是由于缺乏明確的建設目標和堅持的態度，較多依賴于外界，因此人文社團缺少骨干的力量，不具備應有的使命感和責任心，自覺性和組織紀律性較弱。

1.2 組織紀律意識較弱

部分人文社團的建設，在組織形式上較為松散，雖然在工作思路上有一定的想法，但是較為含糊，雖然各項社團都制定了內部規章制度，但是由于自發性和松散性，無法貫徹執行這些規章，很多制度制定了也是流于形式，系統性不足，思路不清晰，在工作的時候經常會發生搖擺不定的情況。

1.3 社團活動缺少創新

部分人文社團缺乏長期的規劃和嚴格的管理，工作的系統性和延續性不夠，對活動的創意不足，形式過于簡單，活動缺乏深度，再加上有些社團活動苦于經費的限制，僅限于校內，無法向外擴展，社團對學生的吸引力降低，學生也對社團失去了最初的興趣。

2 江陰職業技術學院人文社團建設中的影響因素

2.1 來自社會力量的原因

社會的原因以及學校相關政策制度的推動，直接影響著人文社團的建設與發展。一方面，社會的發展給人文社團建設帶來氛圍和要求，相關政策制度給予社團建設和發展以制度保障。另一方面，人文社團建設制度體系的建設不斷完善，社團的人、財、物等各種因素運作愈發通暢、責任明確并且規范，創新發展有章可循。在外界誘因的推動下，人文社團獲得源源不斷的促進力量，并且在社會因素的引導下做好創新工作。人文社團所在的地區，在行業、產業、社會狀況等方面都存在差異性，給人文社團的發展帶來間接的因素。無論是企業、廠礦、社區都是人文社團活動合作和服務的對象，社會給予社團廣泛的活動領域以及合作項目，也給予人文社團廣闊的發展空間，擁有眾多社會服務活動主題，并為社團項目開展提供了主要平臺。

2.2 來自學校管理層的原因

由于學校在社團的建設上，要考慮的影響因素較多，包括社會的、政府的、企業的、學校管理層的、群眾基礎的等等各個方面，因此受到主觀和客觀的建設的影響，在場地、資金、人脈、項目、制度建設上，常常會形成對人文社團的巨大影響，例如社團的核心成員，一般會包括教師、輔導員（班主任）、院系領導、群眾、社會力量（企業、社區負責人、社會資助人等），社團的核心力量對于社團的發展是至關重要的，核心力量強大，則社團的活躍性就強，核心力量平庸，則凝聚力就弱。

2.2.1 人文社團需要增強凝聚力。素質教育是當今高效擴招后，在教育教學理念上的重大改革，高校擴招的力度不斷加大，給素質教育的提升帶來阻礙。任何領域要想取得成功，都必須相互配合、取長補短、集眾人的智慧、目標一致，形成合力。如果人文社團的核心人物心胸狹窄、爭名奪利、各自為政、自以為是，不能恰當處理與同事的關系，不甘心當配角，那么就無法將集體的力量發揮到極致。在這一方面，江陰職業技術人文社團的指導老師們基本都能處理好互相之間的關系，維護社團持續更好地發展。

2.2.2 人文社團需要管理戰略。教學的實施，老師的選聘、管理培養是人文社團擁有的各項資源中的重要力量，人力資源是諸多因素中始終居于主導和主體地位的因素，各社團的產生、發展和完善，需要在教學中不斷進行制度和人文力量的實施，例如通過社團指導教師、核心成員的選拔與培養，使得社團人力資源管理戰略不斷發揮力量。

2.2.3 人文社團需要人才加盟。人文社團在成立的時候往往過于倉促，自身建設沒有跟上，組織架構不夠健全，內部分工不明確，使得很多內部活動和分工難以得到正常的開展。例如在活動開展、骨干的培養，考核和獎懲制度的建設等方面沒有規劃和管理。重視骨干成員的培養，忽視普通成員的激勵制度建設，整體社團缺乏責任感和服務意識。學生雖然在早期受到鼓舞、積極參與籌備，但是加入后如果發現社團并不能給自己帶來多少利益，就會退出社團，而且一些學生由于經費難以得到保障，使得社團的成員無法對社團文化產生依從性，社團活動無法順利開展，社會活動無法正常策劃和管理，導致社團建設常常是曇花一現。

3 江陰職業技術學院人文社團建設的對策

3.1 加強學風建設

學風建設是人文社團營造良好氛圍，做好學術管理的重要支持力量，我們學校的社團管理部門幫助學生團體在組織架構上不斷進行調整和完善。這樣能為社會多多培養知識型、創新型人才，同時抓好學術科研社團建設，大力發展人文社團建設，培養創新型人文社團。通過人文社團的活動，強化學生參與性和主動性，提高學生創新能力和自覺性，能夠積極主動地參與研究，參與科研活動，具有很好的科研創新素質和能力，適應當今的知識經濟和網絡信息時代的發展要求，將社團建設做到科學化、規范化，能夠在眾多社團中立于不敗之地。

3.2 加強學生心理輔導

要進行自我管理，自我約束，這需要學生擁有很強大的內心，學生的心理輔導工作是相當重要的。本身學生社團就是一個學生的團體，自由度很大，應由具有較強責任心的教師，參與其中，幫助學生在知識結構和技術水平上不斷提高基礎建設，同時不會對學生橫加干涉，給予學生主動性，讓學生能夠擁有正確的心理狀態，學會主動管理自己，教育自己，服務自己，取得有益的成績的同時，做好社團的組織建設工作。

3.3 做好制度建設

優良的制度是社團發展的基礎。做好制度管理是社團文化的動力。人文社團應有完善的制度和規范，否則就是一盤散沙。建立指導委員會，將社團納入到團委或者學生會的活動范圍內，江陰職業技術學院已經是這樣做的，今后將不斷加強管理規范。根據社團文化建設需要，積極與領導和部門溝通，制定靈活的內部運轉機制，建立經費收支賬目，實行干部選拔制度，力求機制完善，制度公開透明。

3.4 社團的民主化建設

社團是自發聯合組成的，它具有廣泛的群眾性，所以社團不是某個人的社團，它是屬于所有會員的。社團的任何事情、任何決策都要通過民主協商的辦法來解決，聽取大家的意見，綜合大家的想法，比如說換屆選舉的民主化，社團決議的民主協商等。作為社團的干部，更應該清楚認識到社團民主化建設的重要性，社團民主化建設將會更加有利于提升社團會員的主人翁意識。

3.5 社團的信息化建設

計算機技術和網絡技術的發展，不僅使社團活動的空間大大拓寬、信息容量大大增強，而且使社團有了一個很好展示自我的免費平臺。網絡是共享的，社團文化借助網絡傳遞到各個角落。同時，也是社團會員提前了解社團、監督社團工作的一個有效途徑。

4 結語

人文社團建設是長期的工作，在經濟全球化和知識經濟時代，人文社團需要做好正面的引導工作，堅持嚴格的管理與執行方針，幫助學生加強自我管理，給予人文社團發展的空間，促進社團的健康穩定、和諧發展。

參考文獻

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（作者簡介：吳曉芬（1983-），女，江蘇常州人，本科，江陰職業技術學院，講師，研究方向：英語教育。）