思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用

張世英

【摘要】隨著當前教育改革的逐步推進，教學質量便成為社會關注的焦點。根據初中生的認知發展規律可知，記憶與思維是課堂教學中學生應該具備的基本能力，物理是初中階段學生學習任務中的新型科目，其一方面可以傳授基本的物理學知識，另一方面可以促進學生綜合素質的提升。因此，初中物質教學質量的水平對學生科學文化素養的培育發揮著舉足輕重的作用。思維導圖是一種發散性的學習方法，在物理教學中的應用，能夠較好地提高物理課堂教學的實際效果。本文通過對思維導圖在初中物理教學實踐中的應用進行分析，探究符合初中生學習規律的教學模式。

【關鍵詞】思維導圖 初中 物理學科 實踐教學 應用

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0111-01

根據國家學科設置的特點，物理屬于理科范疇的學科，在物理實踐教學中，學生的思維能力能夠直接影響學生認識問題、分析問題與解決問題的能力。在物理實踐教學中，通過對初中階段的學生進行物理思維方式的訓練，不僅能夠夯實其基礎知識，使其能夠對物理學科有一個科學精準的認識。在初中物理教學課堂中，思維導圖的應用可以較好地推動物理實踐教學。教師在物理課堂教學中，不僅可以傳授課本知識內容，還能夠明確知識之間的關系，最大限度培養學生的學習物理的興趣，提高物理實踐課堂的教學效果。

一、初中物理實踐性教學現狀

在物理教學中，學生思維能力的培養異常重要。在初中階段，物理學科的知識點較為簡單，但是其中也蘊含著豐富的理學思維。根據當前調查可知，教師在物理課程教學中，多采用知識性的講解，沒有對學生的課本知識體系進行整理。因此，在學生學習物理知識的時候，多采用的知識內容的識記，而沒有對其邏輯體系及生活來源進行思考。生活為理現象的產生提供了源泉，每個物理定律與規則的提出都是基于對現實生活的觀察，通過對表面現象進行推理分析，才能夠探究其內在規律。根據科學研究方法的特點可知，實驗法是當前科學研究中最為廣泛的一種方法，然后在當前的一些初中學校中，由于體制機制的原因，一些實驗器材的缺乏，導致實驗教學沒法開展，不能夠較好地鍛煉學生物理動手能力，更不用說解決問題的思維與科學研究的精神。學生在物理教學中，其學到的知識都是固定的知識，沒有掌握具體應用的方法。雖然我國開展了課程改革，但是在部分初中學校，傳統的教學模式仍然占據主導地位。在這種模式教授下，學生一方面不能學習到豐富的物理學知識，另一方面還體驗不到學習到趣味性。另外，當前的教學主要是圍繞考試展開的，當前部分教學行政部門對教學成績的要求過高，這就會導致在實際物理實踐課堂中，還是注重考點知識的記憶，尤其是一些物理公式的推算，這在一定程度上背離了物理實踐課堂的初衷。因此，當下的物理教學實踐缺乏科學合理的教學方法，同時也忽視對學生物理思維模式的培養。

二、思維導圖開展物理實踐性教學

1.思維導圖的優勢

思維導圖也被稱為心智圖，在物理實踐教學中，通過采用思維導圖不斷誘發學生的發散性思維，進而輔助初中物理實踐的教學活動。其優勢主要表現在以下幾個方面：（1）思維導圖通過激活學生認知圖示，采用線條、箭頭、文字等形式將物理學知識點進行邏輯鏈接，更好地促進學生記憶與理解。（2）思維導圖通過分析知識點之間的內在聯系，幫助學生較好地形成邏輯思維，提升自主學習的水平。（3）思維導圖形式豐富，內容有趣，可以簡化學習任務，提高學生學習的興趣。

2.轉變教學模式

思維導圖是一種新型的教學模式，教師在教學過程中采用該種模式則需要不斷創新教學模式，在教學過程中，把學生作為教學的主體，將學生實際的求知需求與當前教學任務結合起來。思維導圖具有邏輯鏈接性，通過這種模型圖引導學生注重課堂的教學重點，提高其學習的目的性。而且在課下復習過程中，可以憑借思維導讀回顧教師在課堂中的講解內容，加深對知識點記憶與理解。同時，當在物理課程實踐中采用思維導讀，可以不斷增強學生探索精神，使其掌握更加豐富的物理學知識。

3.提高師資建設

隨著當前改革的逐步推進，初中學校的教學模式需要得到較大的改善。在傳統教學中，物理學實踐教學主要以教師講授為中心，但是在當前新型教學模式下，學生成為課程教學的核心。由于教學模式得到改革，師資隊伍也需要進行整合。同時，在新型教學模式下，教學要求有了相應的改變，信息技術在教學也需要得到廣泛的應用。因此，在當前教學過程中，要想提高思維導圖在物理實踐教學中的價值，則需要不斷提高師資水平，要求教師儲備基本信息化技術，在課堂教學中，將課本的知識點與思維導圖的內容有機結合起來，啟發學生物理學思維，培育學生的實踐水平與科學精神。

三、 結語

總之，根據以往的相關研究可知初中物理實踐性教學缺失存在諸多問題，但是只要不斷加強師資隊伍建設，創新教學模式，將思維導圖模式切實落實到物理課程教學中，通過增強學生自主探究精神與實踐水平，引導學生利用思維導圖加強物理學知識的學習與理解，必然會提高初中學生理學實踐能力。

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