新課程視野下高中政治有效教學探析

黃碧鳳

摘要：隨著課程目標改革的逐漸深入，新課改提出要改革傳統的教學理念和方法，保證學生在學習中的主體地位，實現有效教學。所以作為高中政治課程來講，有必要對傳統的教學模式進行創新，科學合理的對高中政治教育做出規劃，可以以小組合作的方式進行教學，提高其教學效率，促進學生的學習效率的提高。本文從新課程視野下高中在政治教育的有效教學進行探析，提出相關措施，希望對促進高中政治教學的效率做出積極貢獻。

關鍵詞：新課程；高中政治；有效教學

高中是學生一個很關鍵的階段，在傳統的政治教學中，教師往往只專注于提高學生的學習成績，而不注意對學生個人修養和思想品德的養成，這在一定程度上不利于學生的個人素養的提高。為了使這種現狀得到緩解和改變，必須對高正政治教育做出有效教學的措施，改善目前的狀況。

一、改變傳統的教學理念，促進學生學習主體地位的確立

傳統上的高中政治教育的教學模式以教師教為主，學生被動的在臺下聽講，教師與學生之間很少有交流，刻板生硬的教學對于課堂的教學效率具有非常不利的影響。所以在教學模式上必須做出改進，樹立正確的教學理念，把課堂還給學生，提高學生的創造能力和學習能力，提高他們解決實際問題的能力，促進學生綜合素質的提高，改變傳統的教學模式。在教學過程中，教師要與學生保持良好的互動，讓學生積極參與進來，提高他們的課堂活躍性，為提高學生的學習效率提供保證，促進學生的全面發展。在課堂上為學生營造輕松活躍的課堂氛圍，使學生能夠在課堂上把握學習情況，促進學生的政治學習更加深入，對他們的思想習慣的養成具有積極的促進作用。同時，教師也要積極地去學習，提高自我的素養，以更好的教學方式和教學方法來進行對學生的教導，促進學生的成長。教師要積極營造平等的教學理念，讓學生在課堂上充分發揮主觀能動性，提高他們的學習效率和積極性。從學生實際出發，探討更加有利于學生的教學模式，促進學生的全面進步。

二、改善高中政治的教學模式，提高學生學習政治的積極性

在政治課堂上，教師往往會采取單一灌輸式的教學方法，學生往往參與度不高，積極性提不上去，對于學生的政治學習的效率具有不利的影響。這對于學生的學習能力的提高和學生綜合素質的發展也是不利的。教師應該提高政治的教學模式，改善以往的教學方法。提高學生的政治學習熱情，促進學生的學習效率的提高。在高中政治教學中，教師要積極探索教學方式和方法，以促進學生的課堂學習效率，實現學生對于政治的學習積極性。在新課程視野下，教師要積極進行教學方法的探索，以促進學生的政治學習。

三、設立課堂學習小組，使學生互助互學

在高中政治教學中，教師可以根據學生的學習實際，設立學習小組，在課堂教學過程中，讓各小組進行充分的討論，讓更多學生在最大程度上掌握相關知識和技能。在教學過程中設置許多小的問題，促進教學的深入。在對各個小問題進行講解前，讓各個小組進行充分的討論，然后歸納總結，針對各個問題進行教學，這樣提高了教學的針對性，也提高了課堂的教學效率。在進行小組討論的時候，教師要深入小組討論中，給予正確的引導，讓學生的學習一步步走向前進，并且進行充分的討論，拓展學生的思維，打開學生的思考方式。設置課堂小組進行教學，可以使學的快的學生帶動學習慢的學生，實現快魚帶動慢魚，實現學生整體的學習進步，提高學生的學習效率。同時小組也可以成為學生提出問題的組織方式，這樣也會更加有效率，教師也可以根據小組討論的結果選擇合適的教學方法，有了教學側重點，對于學生的整體學習情況和促進學生的進步具有非?，F實的意義。

四、結語

總而言之，在新課程視野下高中政治教學有效性的提高，不但要求教師轉變傳統的教學觀念，別切認真研究教學內容和創新教學模式和方法，以提高學生的政治學習興趣，切實促進學生綜合素質的全面發展。在高中階段的政治教學中，教師要積極引導學生進行正確的學習方式和學習方法，以促進學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的養成，強化他們的心理意識，成長為社會主義合格的接班人。需要學生具備比較堅定的政治信仰，和堅定不移的信心和決心，對學生進行思想政治教育必然會加強學生的堅定信念的養成，對于他們日后的人生道路的選擇和堅持走下去具有非常重要的作用。教師要提高政治教育的認識，對學生加強政治教育，切實做到提高學生的政治信仰和他們堅定信念的養成，全面提高學生的綜合素質，完成新課程下的教學目標。

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