基于網絡環境的中職班主任德育工作

羅玲英

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新課程不斷深入改革發展的當下，中職生正處于性格和習慣養成的關鍵時期，這也是他們人生觀和價值觀形成的重要階段，因此中職班主任在基于網絡環境下進行教學管理工作時要注重德育，要充分認識到網絡化德育的意義，創建網絡德育資源并充分發揮其作用，開展有關網絡德育的實踐活動，促進學校和家庭聯手為學生構建更好的網絡德育環境這幾大關鍵方面入手，為學生未來的學習發展打下堅實的基礎。

[關? ? 鍵? ?詞]? 網絡環境;中職班主任;德育工作

[中圖分類號]? G711 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0286-02

一、重視網絡德育活動工作的開展

要想做好網絡環境構建，首先要提高班主任在思想上對網絡環境中德育工作的重視。作為一位帶領班級的老師，也應該在教師隊伍里面呼吁其他任課老師學習網絡文化，充分適應網絡環境下的教學模式，學習如何使用網絡技術。作為一名班主任，應該主動帶頭探索網絡德育工作如何高效率開展。面對學校，班主任可以積極地為學校提供寶貴的有關網絡德育工作的意見，也可以向學校提出可能用到的資源有哪些，經學校審核后再進行使用，這樣中職網絡環境德育工作才能有更大的進步。對于學生來說，班主任可以積極地帶領學生們進行德育思想上的轉變，讓同學們也了解如何利用網絡技術學習到更好的德育內容、知識。

此外還要注重傳統課件轉變成現代化課件的重要性，傳統課件的特點就是本著教會學生們、讓學生們更加直觀地理解知識點而準備的，但是現代化課件要更好地利用網絡技術，實現信息同步、資源同步，這樣會讓學生們對網絡環境下潛移默化地接受德育學習，也可以大大調動他們學習德育知識的興趣、熱情。例如，在開展班會時，中職班主任提前準備好有關于網絡文化的內容，給中職學生講解網絡文化的發展歷程。在開展德育工作時，可以使用網絡化的課件為學生進行講解，打破自己傳統的思想，打破傳統課件的使用，在自己的思想上為網絡化的德育工作進行扎根。

二、中職班主任要充分認識到網絡化德育的意義

網絡對于中職學生來說有利有弊，中職班主任必須時刻觀察中職學生的思想變化，讓他們對于網絡有一個更好的理解，不能被網絡所困。中職班主任還要做到充分重視網絡環境下中職學生的行為特點，一定要把思想工作做實，不能等到事情嚴重了才去處理，應該在事情發生之前為學生們打好“預防針”。除此之外，中職班主任還要告訴學生們德育在網絡環境下的重要意義，它是針對學生們在德育學習中對某些含義、某些歷史事件不能夠及時理解而產生的。

例如，有些中職學生們在課余時間就去網吧或在家中進行網絡游戲的“游玩”，中職學生的自制力很差，一旦沉迷于網絡游戲受到的影響頗多。有些網絡游戲是賺取利益的，可能導致中職學生的錢財輸出變得不可控制，甚至想盡一切辦法在游戲里充錢。對于這種現象，中職班主任應當多觀察、了解學生們的動向，及時詢問他們是如何看待網絡游戲的。

三、創建網絡德育的資源并充分發揮其作用

中職班主任可以鼓勵學生共同參與到網絡化德育工作中來，讓學生豐富網絡的學習活動，通過師生合作，讓學生們體會到知識是有系統性的，德育知識也是具有教育意義的。中職班主任還可以給中職學生介紹網絡中有哪些德育資源，帶領學生們給網絡進行一個劃分，通過網絡上的德育網站，讓學生們了解到網絡不僅可以進行資源的搜索，還可以教會我們如何做一個優秀的人。

例如，中職班主任可以通過建立一個有關德育工作的網頁，讓學生在家中休息的時候，合理地運用網絡環境，在網頁上進行和老師、同學的留言交流，開展綠色環保的德育。中職班主任可以在網頁上分享德育文章或者德育作品，讓學生們在網頁上寫下自己的觀后感，也可以在評論中探索德育知識的奧妙之處。除此之外中職班主任還可以給學生分享我國的德育網站，其中包含著最頂尖的德育資源，讓學生們觀看后并且做有關德育方面的試題，幫助中職學生提高自己的德育修養，還可以豐富學生們的網絡學習資源。

四、開展有關網絡德育的實踐活動

中職班主任應當告訴中職學生首先要上好微機課，先把自己的信息技術培養好，向他們講述微機課的重要性，這門課程可以提高學生處理網絡信息的能力，提高學生們的網絡信息素養。其次應該鼓勵其他學科的教師經常使用網絡進行教學，改變傳統的口頭教學，變成更加形象的德育啟迪，讓德育教育在網絡環境下更加具有真實情景。在教學中要求學生們進行自我網絡健康安全的反省，定期給學生進行網絡文化的教育。中職班主任還可以利用網絡給學生創造一個訴說自己心理困惑的地方，讓學生們通過和他人訴說進行內心的排解，在網絡實踐中進行德育能力的成長。中職班主任還可以給學生建立一個學習資源網址，將學生和教師搜索到的資源存到這個網址中進行資源共享，還能提高學生樂于奉獻的德育品格。

例如，在上課時，教師可以在網絡教室中給學生播放動畫和各種影響來吸引學生學習德育的興趣，比如播放有關心理教育和時政教育的短片，讓德育更加生動;給學生創造一個匿名聊天的地方，中職班主任可以邀請各位家長和各位老師來解答學生們的困惑，中職學生可以選擇和誰進行溝通，通過這個有關心靈的洗禮的對話，就能夠讓學生的內心感到豁然開朗，還能夠得到德育上的教育。通過創建學習的資源網站，學生在學習德育歷史知識時，就可以在上面搜索各大德育教育家的歷史事件，更加方便地找到適合本次課學習的材料，非常的高效。

五、鼓勵學校和家庭聯手為學生制作更好的網絡德育環境

在網絡還不是很發達的時候，家長和學校的溝通很不方便，也只能通過見面和電話的方式。但現在網絡的發達，有了微信等聊天軟件，讓家長對于孩子的表現情況有了深入的了解。中職班主任可以為家長建立一個訴說各個問題的地方，分享自己對于孩子的德育教育。

例如，中職班主任可以在網絡環境下建立一個“家長互動平臺”，在這個平臺里，家長們可以在里面討論孩子的作業完成情況，還可以分享自己是如何教育孩子的，學習成績不好的孩子家長也可以請教其他家長是如何督促孩子進行學習的。中職班主任還可以告訴各位家長每個老師的電子郵箱賬號，讓老師掌握學生在家中是如何學習的，還可以給老師提意見，做好為中職學生德育工作上的互相溝通。中職班主任可以開展有關德育的“網絡家長會”，學生在家的時間，和家長一起觀看班主任講解德育的視頻，與家長一起探討德育的重要性，鼓勵家長為孩子講述自己的真實事件來教育中職學生。

在現如今網絡大環境下，中職教師要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學生的自身文化理念，加強其品質道德修養，以此使其中職學習生活更上一層樓。

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◎編輯 司 楠