初中語文教學滲透傳統文化時的問題及改進措施

蒙小鳳

【摘要】? 語文教學活動開展中要做好傳統文化滲透工作，通過滲透傳統文化加強學生對傳統文化的認識和了解。初中語文教學中在進行傳統文化滲透時存在一些問題，文章主要分析了初中語文在滲透傳統文化時存在的問題，并提出了相應的改進措施，加快傳統文化滲透工作的進行。

【關鍵詞】? 初中語文 傳統文化 問題

【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-026-01

傳統文化是我國文化體系的重要組成部分，語文教學活動開展中需要滲透傳統文化，使學生掌握更多的傳統文化，這樣不僅能夠增強學生的知識儲備，對于傳統文化的繼承和發展也具有一定的幫助。初中語文教學中進行傳統文化滲透時存在一些問題，影響到傳統文化的滲透效果。只有深入了解初中語文傳統文化滲透中的問題，才能采取相應的措施，提升傳統文化滲透的效果。

一、初中語文滲透傳統文化時存在的問題

（一）學生缺乏學習興趣

初中語文在進行傳統文化滲透時學生缺乏學習興趣，受傳統教育方式的影響，學生學習時在語文方面投入的精力比較小，主要精力集中在數理化學習上，對于語文學習的興趣不高，語文課堂是傳統文化滲透的載體，學生對語文學習的興趣比較低為傳統文化滲透工作的開展帶來了一定的阻礙。傳統文化知識滲透時教師主要是通過課堂知識講解，并沒有開展相應的活動，課堂氣氛不夠活躍，影響到學生對傳統文化知識的學習興趣。

（二）滲透方式單一

傳統文化滲透時需要采用多種方式，滿足不同學生的需求。初中語文傳統文化知識滲透時存在滲透方式單一的問題，在進行傳統文化滲透時主要途徑是通過課本，課外知識應用的比較少，滲透內容不能吸引學生。傳統文化知識滲透時主要是通過理論教學，并沒有開展相應的實踐活動，學生對于傳統文化的內涵理解的不透徹，不利于學生對傳統文化知識的學習。

（三）教師能力有待提升

最后初中語文滲透傳統文化時存在的問題還包括教師能力有待提升，很多語文教師的傳統文化知識儲備比較少，對于傳統文化知識的認識不足，不能對學生進行傳統文化知識的講解。不僅如此，在進行傳統文化滲透時教師不能結合學生的特點進行針對性的特點，不同的學生具有不同的特點，傳統文化滲透時方式單一影響到滲透的效果。教師在進行傳統文化滲透時并沒有了解學生的建議，這樣也使得傳統文化滲透工作具有一定的盲目性。初中語文教學中滲透傳統文化知識時需要增強教師的能力，為傳統文化滲透工作的開展提供師資力量支持。

二、加快傳統文化滲透的策略

（一）增強學生學習興趣

初中語文教學中在進行傳統文化滲透時要增強學生的學習興趣，促使學生在傳統文化學習中投入更多的精力。增強學生的學習興趣可以從以下幾個方面入手：教學活動開展中教師可以開展知識問答活動。古詩詞是我國傳統文化的重要內容。初中語文課本中有很多的古詩詞，教學活動開展中教師可以定期對學生的古詩詞記憶情況進行檢查，了解學生對古詩詞的了解。增強學生學習興趣需要轉變學生的觀念，使學生認識到傳統文化學習的重要性。教師可以對學生進行相關的教育，教學活動開展中教師可以適當的對學生講述一些歷史典故和文學知識，通過故事講解的方式活躍課堂氣氛，增強學生的學習積極性，加快傳統文化滲透工作的進行。

（二）采用多種滲透方式

傳統文化內含豐富，在進行傳統文化滲透時不能僅僅局限于課本，需要拓展相關內容。在進行傳統文化滲透時教師可以開展一些實踐活動。清明節是我國的傳統節日，清明節時教師可以組織學生進行掃墓活動，緬懷國家的先烈，增強學生的愛國主義精神。同時也可以使學生更好的了解清明節的內涵。在進行傳統文化滲透時教師可以發揮學生的自主學習能力，要求學生閱讀一些古典名著，并寫出自己的讀后感。閱讀古典名著可以增強學生的文化修養，為學生寫作活動的開展奠定一個良好的基礎。傳統文化滲透時需要選擇合適的滲透內容和滲透方式，加強學生對傳統文化的認識。

（三）增強教師專業能力

最后初中語文教學中滲透傳統文化時要增強教師的專業能力。教師作為教學活動的承擔者，教師的能力直接影響到傳統文化的滲透效果，學?？梢赃m當對語文教師進行傳統文化知識的相關培訓，在培訓中傳授語文教師相關的傳統文化知識，加強教師對傳統文化知識的掌握。教師需要具備一定的自主學習能力，在業余時間進行知識的積累和補充，為學生樹立一個良好的學習榜樣。語文教師之間也需要進行交流活動，學習其他教師傳統文化滲透的方法和技巧。在交流時要注意總結經驗教訓，避免出現類似的效果，提升傳統文化的滲透效果。教師在進行傳統文化知識滲透時需要做到因材施教，從學生的實際情況出發，結合學生的特點采用合適的方式。教師可以定期與學生進行溝通，了解學生對傳統文化滲透工作的建議，對于學生提出一些具有可行價值積極的進行采納，發揮學生的主體作用。

結論

語文教學活動中不僅要進行知識的講解，同時還需要做好傳統文化滲透工作，有利于對文化的繼承和發展。然而初中語文教學中在進行傳統文化滲透時存在學生缺乏學習興趣、滲透方式單一以及教師能力有待提升的問題，對于傳統文化滲透工作的開展具有一定的阻礙，因此在進行傳統文化滲透時需要增強學生學習興趣、采用多種滲透方式以及增強教師專業能力，通過這些措施能夠提升傳統文化滲透的效率，促進學生的健康成長。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]朱景雪.傳統文化在初中語文教學中的有效滲透[J].課程教育研究，2018（33）：65-66.

[2]王虹.淺談傳統文化在語文教學中的滲透[J].漢字文化，2018（15）：71.

[3]張月蘭.淺談初中語文教學中傳統文化的有效滲透[J].當代教研論叢，2018（08）：35-36.

[4]宋黎雅.中學語文教學中的傳統文化滲透研究[J].文化創新比較研究，2018，2（12）：52+54.