大學生生態文明意識培育對策研究

姚一斌

[摘要]中共中央總書記習近平同志在作十九大報告中提到“加快生態文明體制改革，建設美麗中國?！鄙鷳B文明建設在我國社會化發展中的作用不可替代。大學生是民族的希望，國家的未來，大學生的生態文明意識是我國生態文明建設的重要體現，其生態文明意識的覺醒深度影響著我國生態的可持續發展，作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，讓時代驕子理解、認識、踐行生態文明的重要性迫在眉睫。

[關鍵詞]大學生;生態文明意識;對策研究

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2019）09-0050-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.023

[本刊網址]http：//www.hbxb.net

一、培育大學生生態文明意識的重要性

所謂的生態文明就是人與自然的和諧相處，共生、共發展。面對資源約束趨緊，環境污染嚴重，生態系統退化的嚴峻形勢，尊重自然，順應自然，保護自然已經提到議事日程。2017年10月召開的黨的十七大首次把建設生態文明寫入黨的報告，作為全面建設小康社會新要求之一。黨的十八大報告指出，建設生態文明是關系人民福祉，關乎民族未來的長遠大計。作為新時代集文化與智慧于一身的大學生，是民族的棟梁，是時代的踐行者。了解、認知、踐行生態文明義無反顧。大學生是引領、宣傳、實踐、推動生態文明的重要群體之一，對于生態文明的建設舉足輕重。

第一，培育大學生的生態文明意識，是提高大學生綜合素質的必然要求。新時代的大學生肩負著國家強盛、民族興旺、人民生活幸福的責任，要勇于擔當，不僅要在校努力學習科學文化知識，而且要具備一定的生態專業知識，要求他們擁有對子孫后代負責任的態度。要清醒認識到保護生態環境的艱巨性和緊迫性，要認識到生態環境的保護功在當代，利在千秋。要明確生態文明是民心所向、民意所求的大事;生態文明建設是中國特色社會主義經濟持續健康發展的關鍵保障;人類文明的興衰與自然生態的變遷息息相關。在面對日趨激烈的市場競爭的環境下，提高大學生的綜合素質十分重要。生態文明建設要求大學生做到人與自然和諧共處，要尊重大自然，尊重客觀發展規律，讓大學生在改造客觀自然的過程中提高實踐的能力，真正做到尊重自然、愛護自然、保護自然。

第二，培育大學生的生態文明意識是促進大學生全面發展的內在要求。高校大學生是國家未來發展的生力軍，是國家未來發展的鋪路人，培育大學生的生態文明意識有助于促進大學生全面發展。大學生要充分利用這個群體所獨有的思維敏捷、思想前衛、容易接受新的事物的特點，充分發揮大學生的優勢，加強生態文明的宣傳，認識和理解生態文明在振興民族及國家發展中的重要地位及作用，并主動將生態文明融入實際的工作和生活中，努力投身于生態文明的建設。生態文明建設是建立中國特色社會主義現代化的一項重要舉措，是實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢的先決條件。

第三，培育大學生的生態文明意識是大學生自我完善的迫切要求。如果大學生的綜合素質不高，生態文明意識淡薄，那么勢必會影響我國的生態文明建設。針對目前全球環境污染問題日益嚴重這一現狀，作為承載著歷史使命，擔當著國家前途及命運的大學生更應該是生態文明的主體。

二、大學生生態文明意識培育的現狀

第一，高校對大學生生態文明方面的教育力度還不夠。大學生在校學習到很少有關生態文明方面的知識，很多情況下都是通過手機、電腦看到新聞才意識到生態環境問題形勢如此嚴峻。高校也尚未把生態文明學習的考核納入到期末學分制中，督促大學生更好的學習生態文明知識。另外，大部分高校的生態學科教學的教師嚴重缺乏，有些老師甚至都不明白生態文明的內涵，因此，也不能言傳身教更好的教育大學生，讓大學生把生態環保行動內化于心，外化于行。我國對生態文明建設的起步相對晚一些，造成高校相關專業的師資力量不足，這也是造成我國生態文明教育落后的重要原因之一。

第二，大學生對于生態文明知識尚處于膚淺薄弱環節中。隨著時代的發展和經濟的提高，生態環境問題隨之而來。李佩在調查中發現，大學生在問到是否知道“我國生態環境仍然繼續在惡化”時“很清楚”占16.8%，“大概知道”68.7%，“不了解”占1.2%。由此說明，大學生對于基本的生態知識是有所了解的，但是隨著問題的深入，他們對生態知識的欠缺暴露出來了，當提及“科學技術的發展能夠解決所有的生態問題，大學生怎樣認為”時“完全同意”的占4.3%，“基本同意”的為28.2%。當問到“世界環境日是哪天”時，只有54%的大學生知道是在6月5日，有將近一半的大學生不知道具體的時間。

三、培育大學生生態文明意識的路徑研究

高校大學生生態文明意識培育是一個長久的事情，是一個漸進的過程，培育大學生認知、了解、重視生態知識，讓每位大學生從自身做起，對生態文明建設具有重要的意義，也有助于促進社會的可持續發展，以達到建設美麗中國的新要求。培育大學生的生態文明意識需要社會、高校、家庭的通力合作。另外，大學生也要加強自我教育，樹立正確的生態文明觀。

第一，加強正確的輿論導向，建立社會輿論監督體系。首先，充分利用網絡平臺，讓大學生積極地參與到生態文明建設中來。充分利用網絡的便捷性，宣傳生態文明的相關知識，積極推送生態文明意識的公眾號，建設良好的生態文明建設環境。其次，充分大眾傳媒在生態文明建設中的重要作用。大眾傳媒主要以報刊雜志、電視廣播、書籍、網絡形式為主，不僅是傳播大眾文化的傳播媒介，更是引導公眾思想道德修養的重要手段。大眾傳媒是文化傳播的主要手段，向社會普及生態文明價值觀，鼓勵和表揚保護生態環境的先進個人，批評教育和懲罰破壞生態環境的個人，建設一個全新的生態文明建設新平臺。同時政府以及社會各界應該積極倡導低碳出行，綠色消費，將綠色生態理念滲透到每個人心中。這樣使得大學生都融入保護生態環境的理念中去，生態文明蔚然成風。最后，繼續完善生態環境建設的法律法規。無規矩不成方圓，生態文明建設也需要法律法規來約束，制定相關的法律法規對生態文明建設具有重要作用。

第二，高校要對大學生建立生態危機教育，增設生態環境意識教育的相關課程。對大學生開展系統的生態危機教育是培育大學生生態環境意識的至關重要的一步?！拔覈沫h境污染和破壞的嚴重情況，比一般人認識的要嚴峻得多?！币虼?，在高校期間，對每位大學生進行生態危機的教育是必不可少的。同時要將生態危機的教育付諸實踐之中，積極引導大學生開展生態環境教育的實踐活動“馬克思說過，一步實際行動比一打綱領更重要，我不主張多提口號，提倡行動至上?！备咝Ｒ鲈O生態環境意識教育的實踐課程，通過生態環境意識知識能力競賽，讓大學生積極地參與到其中，讓大學生深刻理解人與自然的關系。只有高校增設生態環境意識的公共課程，進行科學的引導教育，大學生的生態意識才會有所提高。美國前副總統阿爾·戈爾在給《寂寞的春天》寫序時曾提到“環保意識的迅速覺醒是最具根本性的。一個正確的思想力量遠遠超過許多政治家的言辭?！备咝Ｒ部梢园焉鷳B教育意識這門課納入生態教育培育體系，同時也要打造一支生態素質過硬的教師隊伍來給大學生授課，將生態文明課程納入教師進修培訓體系，強化大學生的生態文明知識，引導其將所學的生態環境知識轉化為實際行動，引導和鼓勵積極參加生態文明建設的實踐活動，讓生態環保理念內化于心，外化于行，幫助大學生樹立正確的文明理念和行為，要讓大學生養成尊重生態環境、愛護生態環境的行為習慣，樹立生態意識，強化生態責任，全面加強大學生的生態文明修養。最后，高校應該積極鼓勵教師參與生態文明有關的課題研究，并給予科研經費的支持。

第三，家庭要不斷加強生態文明素養，倡導健康綠色的生活方式。家庭是孩子出生的第一港灣，父母是孩子成長的第一任老師，家長的文化程度、思維方式、是否具備生態環保理念等等這些都直接影響著孩子的生態文明素養水平。大學生最初的生態文明意識理念大多源自于父母，所謂“近朱者赤，近墨者黑?！彼愿改讣凹彝ザ紩Υ髮W生的生態文明意識產生重要的影響。家庭的環保意識強，不隨意丟棄垃圾，不過多使用一次性產品（包括一次性筷子、紙杯、塑料袋），多在家里使用環保型、耐用性的產品，自覺地節約用水，分類回收生活垃圾、拒絕吃野生動物等等，這些都會潛移默化地影響著孩子。家庭的生態教育為培育大學生生態文明意識奠定了重要的基礎。因此，培育大學生的生態文明意識，家庭對其的影響十分重大，父母要不斷加強生態文明素養，倡導健康綠色的生活方式。

第四，大學生要對自己展開自我反思以及自我教育，提高大學生生態文明意識的自覺性。大學生要主動學習生態文明理念，學習保護自然環境的法律法規，同時主動反思自己是否達到生態文明的行為，從自身做起，從點滴小事做起，養成良好的消費行為習慣，樹立“保護環境，人人有責”的責任意識，自覺承擔起保護環境的責任和義務，用正確的態度來對待自然，保護自然，自覺與破壞生態環境的行為作斗爭，調整自己的生活方式和行為習慣，堅持低碳消費、低碳出行、低碳生活，在生活中踐行綠色、環保的消費理念?？傊?，大學生要將人與自然的和諧發展作為己任，在倡導健康綠色消費的同時，自身的生態文明意識也得到了很大的提高，養成健康文明的消費方式和生活習慣，這樣才能擔負起生態文明建設的重任，做一個有益于社會的綠色公民。

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