淺談教師的個人修養

張蓉

摘要：烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光，學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權威?！苯處熥陨淼乃刭|品格、道德修養和學識涵養不僅代表著教師自身，更重要的是對學生起著榜樣和典范的作用，因此教師應時刻注重反省己身、言傳身教。

關鍵詞：德育;教師;育人;個人修養

前言

好的老師可以改變學生的一生。一個學生或許只需要一位“好”老師就可以改變一生，又或者一位不合格的老師會影響眾多學生的人生。那么什么是“好”，什么是“不合格”？這個問題應該是仁者見仁、智者見智，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，沒有一個固定統一的答案。

一、教師自我修養的重要性

從古至今，教師都是尤為受人尊敬的，甚至古時還有“一日為師終生為父”的說法，教師之所以受人尊敬，不僅僅是因為教師擔負著傳道、授業、解惑的重任;更重要的是教師還擔負著“樹人”的重任，要教會一代又一代的人學會“做人”，學會如何做一個好人。教師的基本職責是“教書育人”，“教書”傳授學生知識技能;“育人”教育學生做人，培養學生的的人生觀、價值觀和世界觀，教導學生今后如何做人、做事，“教書”和“育人”二者是相輔相成、互為因果的，教書的目的就是為了育人，教書是育人的手段，育人是教書的出發點和歸宿，但只有育好了人才能更好的教書，所以不能只重“教書”或只重“育人”，只有二者兼顧才能更好的履行“教書育人”的基本職責，擔任“教師”這個神圣的稱呼。

教師不僅要把教書育人當做自己的職責，更應該把教書育人當做最幸福的事?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是一個漫長的，且不能馬上見成果的事業，這就需要教師能夠耐得住寂寞，需要保持積極向上、充滿熱情的心態以支持自己將這個偉大的事業繼續下去。積極的心態創造人生，消極的心態消耗人生，作為教師要擁有一雙發現美的眼睛，學會發現在教書育人過程中的美麗風景，并將之收藏;作為教師要擁有一個善于想象的大腦，學會想象將來桃李滿天下的美好;作為教師要擁有一顆會感恩的心，學會對周圍的一切事物和人感恩，只有這樣才不致于在漫長的“教書育人”的過程中產生倦怠枯燥之感，才能從日常平凡瑣碎的生活工作中找到和發現快樂，才能更好的“樹人”。

教師既然要教書育人，那么首要的是要育己。美好高尚的人格、良好的道德修養及豐富的學識修養，只有擁有這些東西才能更好的以身立教、傳道授業解惑。同時，教師的成長也是一個長期積累的過程，在教育學生的同時也使自己受到教育，我們必須要學會有選擇的吸收，不斷的努力和完善自己，堅持不懈的進行自我磨煉、提高自我修養。做一個合格的教師或許并不難，但是要做一個德才兼備，受學生尊重和喜愛的老師卻沒有那么容易，要做這樣一個師長需要通過日積月累的磨煉，將自己“磨”成金剛石一樣各方面過硬，將自己“磨”成珍珠一樣圓潤光澤，只有將自己變成“金剛石”、“珍珠”才能將我們的小樹苗培育成參天大樹！

二、如何提高教師的個人修養

（一）豐富淵博的學識修養

現如今的社會，無論是經濟還是科技都正處于一個飛速發展的時期，各種知識不斷的更新、拓展，并且不斷的形成新的學科，只有緊跟時代的步伐，不斷提升自身的修養才能使自己成為一名合格的新時期的教師。教師這個職業的特殊性要求我們要在某一方面擁有超越學生的學識，正如老話說的‘教給學生一碗水，我們要有一桶水’但就現在社會的發展看來，“一桶水”是遠遠不夠的，必須要有活的源頭，要有長流水?！盀榍堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，只有不斷的更新觀念、更新思維、更新已有的知識庫，只有當自己所教授的知識在自己整個知識體系之中占有比例越來越小時，我們的教學才會越來越得心應手，才能更加的吸引學生的注意力。學生是善于思考、善于質疑的，他們在教學過程中提出各式各樣的問題，這些問題甚至是匪夷所思的，而為了滿足學生們這些抽象性思維和對事實追根究底的需求，教師在教學過程中就需要用我們所擁有的十倍、百倍勝于學生的知識應對他們提出的疑問。

作為現今社會的教師，必須不斷提高自身的修養，才能夠更好的教育不斷發展的學生。面對社會的進步和學生的發展，如果教師不注意自身的提高進步的話，很有可能被這個飛速發展的社會所淘汰。通過閱讀相關的書籍報刊、觀看各種的音像資料、上網擴大我們的知識面、開闊眼界、擴大視野;通過學術交流、經驗交流、思想交流等各種途徑獲取一切有價值的信息資料以取長補短提高自己;通過學習實踐、教學教育實踐、科研實踐、交往實踐積累知識、增長才干、陶冶情操。

（二）靈活機變的教學方法

我們的學生“易動感情，也重感情”，老師需要將學生的感性引導到學習中去，只有教師自身以真實的情感、認真的態度鉆研教材，認真的備好每一次課，盡最大努力講好每一節課，讓學生感到上課是一種精神享受而不是折磨，他們才能學得主動、輕松和愉快，對學習產生興趣，而不是覺得學習沉悶枯燥，甚至產生厭學的逆反心理。任何人想要學好某一門學科，依靠的不僅僅是一定的智力，還要有強烈的情感、濃厚的興趣，堅定的毅力等。很多學生在學習的時候，通常會感到很枯燥乏味，沒有興趣，厭學，甚至學習成績不理想時會喪失學習的信心和決心等等現象都要求我們教師使用或選擇合適的教學方式來教育學生，啟發他們的學習興趣，讓學生主動自愿的學習。

四、結語

教師對學生來說不僅是良師益友，更是學生健康成長之路的引路人。因此，教師良好的自我修養對學生的影響是巨大的，甚至是不可估量的。教師的學識要能滿足學生的需求;教師的品格要值得學生作為榜樣，只有這樣才能讓我們的祖國花朵燦爛綻放，讓我們的祖國棟梁挺拔堅韌。

參考文獻：

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