口腔醫學專業學生創新創業現狀調查研究

于明華?趙亮

摘要：在“大眾創業，萬眾創新”的社會背景下，運用問卷調查和個人訪談的方式對山東協和學院口腔醫學專業學生的創新創業現狀進行調查研究。了解學生對創新創業的認識和學校開展創新創業教育的狀況，找出問題，分析原因。

關鍵詞：創新創業;創新創業教育;口腔醫學;問卷調查

1 引言

自從我國的高等教育從精英教育逐步轉化為大眾教育以來，高校畢業生人數不斷增加，就業形勢不斷惡化。由于口腔醫學專業自身的特殊性和技工工作的復雜性，學生就業口徑較窄，畢業生就業難的問題更為突出。為解決這一問題，提高學生的創新創業意識，以創業帶動就業成為解決就業難問題的有效途徑?！秶鴦赵宏P于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施意見》中提到推進大眾創業、萬眾創新，是發展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策，是穩增長、擴就業、激發億萬群眾智慧和創造力，促進社會縱向流動、公平正義的重大舉措。推進大眾創業、萬眾創新，使有夢想、有意愿、有能力的高校畢業生通過創業實現自己的夢想。高校作為培養高素質人才的重要力量，必須適應時代的要求，加強對學生創新創業意識的培養，改進教育教學方法，提高學生創新創業能力。

在查閱大量高校創新創業文獻后，了解到關于研究口腔醫學專業創新創業的文獻較少。因此，以山東協和學院口腔醫學專業學生為樣本，進行調查，了解創新創業的現狀，以發現存在問題，分析原因。

2 研究設計

本研究采取問卷調查與個人訪談相結合的形式對創新創業現狀進行調查研究。借鑒現有文獻的基礎上，設計了《大學生創新創業調查問卷》，以單項選擇題為主，多項選擇題為輔。。調查問卷的內容包括2部分，第1部分是學生基本信息，第2部分是創新創業現狀調查，具體包括以下內容：社會就業形勢、學生對創新創業的認知度、學校創新創業教育的實施現狀、學生創新創業的需求及障礙等。對山東協和學院口腔醫學專業2014、2015、2016級290名學生發放了調查問卷，并對部分學生進行了深入訪談。

3 研究結果與分析

3.1 學生對創新創業的認知度較高，創新創業意愿較高

只有學生對創新創業有較高的認知度和正確的價值取向，創新創業才能取得較好的實施效果。調查報告中對“創新創業是否感興趣”這一問題，選擇“很有興趣”的占61.8%，選擇“比較有興趣”占24.6%，說明學生對創新創業有較高的認知度。這與我校對創新創業教育高度重視有很大關系，我校是首批深化創新創業改革示范高校，在大一就開設了《創新創業教育》課程，建設山東協和學院創業服務網，建立了創新創業孵化基地。

3.2 學生對創新創業教育方式的需求高，創新創業實踐活動參與度低

學生對創新創業教育方式的需求是學校設計創新創業教育模式和方案的基礎，要滿足學生的實踐需求，加強時效性，避免流于形式。 當問到“創業課程哪些內容你認為最重要”這一問題時，大多數學生認為“個性化的創新創業指導”最重要，占70.8%，遠超過“創業案例分析”，“參加創新創業大賽”，“創業模擬”等選項?，F在學校開設的《創新創業教育》課程對不同專業制定的是統一的教學大綱，是填鴨式“純理論”的授課模式，并且缺乏口腔醫學專業相關的創新創業知識。學校雖然有創新創業孵化基地，但學生課程多課余時間少，主觀能動性差，申請手續復雜等原因，孵化基地使用率一直不高。對學生“參加創新創業比賽等活動的原因”的調查，學生選擇“期末考核加分”為20.1%，選擇“學校、老師要求”為15.6%，選擇“個人興趣愛好”為12.3%，選擇“有創新創業意向”的僅為22.5%，學生參加實踐活動目的性不強，大多為隨波逐流。

3.3 社會創新創業環境欠缺，創業政策執行不力

創新創業環境是影響大學生創新創業行為的客觀因素，包括創新的文化氛圍、創新創業平臺、創新創業的政策機制等。最近幾年，國家和地方政府以及一些高校紛紛出臺支持和扶持大學生創新創業的政策，為大學生創業解除了后顧之憂。但從現實情況來看，政府對大學生創業的支持和幫助尚未完全建立，有限制門檻多，申請程序繁瑣，政策執行不到位等缺陷。為了明確大學生對國家出臺的扶持創新創業相關政策和法規了解程度，有“非常了解”、“了解”、“一般”、“不了解”、“不關心”。根據調查數據顯示，選擇“非常了解”選項的占5.1%;選擇“了解”的占7.8%;33.4%的大學生選擇“一般”;選擇“不了解”和“不關心”的占一半以上（53.7%）。

綜上所述，通過對山東協和學院口腔醫學專業學生創新創業現狀調查，研究數據資料，掌握學生創新創業現狀和了解其能力的優勢與不足。對于促進學生全面發展、推動大學生創業就業、培養高素質創新型人才具有重大的現實意義。（指導教師（通訊作者）：趙亮）

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（作者單位：山東協和學院）