“變廢為寶”彰顯創意美術活動新活力

代杰

【摘? 要】廢舊材料給創意美術活動增添了新活力，并且其應用也越來越廣泛。因此對于廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的研究是非常有意義的。本文首先簡單闡述了如何挖掘廢舊材料資源，接下來對其在幼兒美術欣賞、繪畫、編織等創意活動中的應用分別進行了探討，以期找到幼兒園有效開展創意美術活動的新路徑。

【關鍵詞】廢舊材料;創意美術;路徑

在幼兒園課程游戲化教育改革背景下，幼兒教師在開展創意美術活動時都在積極開發和利用廢舊材料資源，以期豐富創意美術活動的課程資源，讓創意美術活動成為幼兒快樂學習的平臺，成為他們自由想象、不斷創新的舞臺。本文結合我園開展創意美術活動的具體實踐情況，探討廢舊材料如何有效應用在創意美術活動中，從而使創意美術活動的功能得到充分發揮。

一、變廢為寶，充分開發廢舊材料

在幼兒園開展創意美術活動的過程中，我們發現幼兒對那些廢舊的紙箱、紙盒、紙杯、礦泉水瓶、紐扣、廢舊報紙、麻繩等非常感興趣，而且可以玩出花樣，總能給我們意外的驚喜。由此出發，我們嘗試在幼兒創意美術活動中投放廢舊材料，以期使美術活動煥發新的活力。為此，我們必須首先開發廢舊材料資源，那么在“變廢為寶”的過程中我們應該怎么做呢？

首先，我們要為幼兒提供豐富的廢棄材料，這是推動創意美術活動順利開展的保障。其次，在提供廢舊材料時一定要注意其安全性，這是我們在創意美術活動中使用廢舊材料的重要前提。為此，在收集到廢舊材料后我們首先要開展清潔、消毒工作，接下來就是處理那些有尖刺的地方，讓其變得圓滑而不會傷到幼兒稚嫩的皮膚，等等，通過加工整理再投放到活動中去。最后，我們應該圍繞創意美術活動，結合廢舊材料的特點進行開發，這樣可以使其價值得到最大限度上的發揮。如在創意美術活動中，要運用到色彩，那么就少不了給廢舊材料上色，因此我們可以把容易上色的材料進行綜合性開發，像竹片、貝殼一類的材料，雖然并非同一類型，但是都易上色，我們可以把他們歸置在一起利用橡皮泥等對其進行加工，使其變成我們需要的材料。

二、開展美術欣賞活動，廢舊材料拓展幼兒想象空間

在創意美術活動中，我們常常會開展美術欣賞活動，以此來提高幼兒的鑒賞水平。那么如何將廢舊材料與美術欣賞活動結合起來呢？如有的教師會組織幼兒到超市進行參觀，通過調動多種感官讓幼兒去親自了解更多的藝術表現形式，回到幼兒園后再讓他們根據自己的親身體驗描述一下自己看到的各種藝術表現形式，接下來就可以提供廢舊材料，讓他們發揮想象把自己看到的實物形象再現出來。幼兒的思維特別活躍，他們會用裝餅干的圓盒制作一面“大鼓”，還“咚咚咚”地敲起來，吸引了很多小伙伴的目光;有的孩子會用彩泥給飲料瓶制作一件衣服，再按上頭，從而制作出一件娃娃玩具，作品完成后他們還會給寶寶蓋上廢舊布條，哄寶寶睡覺。在廢舊材料面前，幼兒產生了無數新奇的想法，而且都迫不及待地進行創作，在反復嘗試中有效培養了他們的想象能力，提高了他們欣賞的水平。

三、開展創意繪畫活動，廢舊材料促進幼兒創意表達

在幼兒園創意繪畫活動中，為了讓幼兒擁有豐富的繪畫創意，我們要通過廢舊材料的選擇和投放，調動他們的視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等多個感覺器官，以期使他們感知如何運用點、線、面進行構圖造型，使他們在線、形、色的巧妙組合與變幻中感受神奇的美感，進而拓寬他們的視野，促進他們思維發展，給他們提供情感表達的出口，為他們反映內心的世界提供一個平臺。如我們在活動中投放長方體的紙盒、報紙、顏料等廢舊材料，引導幼兒把報紙剪出樹枝、樹葉的形狀，或者卷成樹枝的形狀，等等，然后涂上自己喜歡的顏色，將其與紙盒組合起來，制作成一棵棵大樹，如有的孩子把報紙剪成一條一條并涂上綠色，和紙盒子組合后變成一株垂柳;有的孩子用報紙剪出大量的樹葉，粘貼在一張大的報紙上，和兩個紙盒進行組合后變成一株鉆天楊……最后全班幼兒的大樹擺放在一起就組成了一片大森林。幼兒大膽地創作，實現了創意表達。同時，這樣的活動也拉近自己與小伙伴之間的距離，大家都沉浸在美術創意活動之中。

四、開展創意編織活動，廢舊材料促進幼兒動手操作

開展創意美術活動，讓幼兒的小手在動一動、做一做中變得更加靈巧，同時也實現了“在做中學”，有利于激發幼兒參與活動的興趣。為此，我們嘗試利用廢舊材料開展編織活動，讓幼兒自由選擇廢舊材料，自由組合材料，進而創作出富有個性地編織作品。如在一次編織活動中，有的教師提供了各種顏色的毛線、布條和稻草等材料，幼兒根據自己的興趣愛好自由選擇材料。這些材料來自日常生活，可以有效喚醒他們的生活經驗，并能激起他們對大自然的熱愛之情。如有的孩子竟然用各種顏色的毛線編織出一條條動物尾巴;有的孩子則用稻草和毛線組合起來編織出形態各異的小魚，不但實現了創意表達，還提高了他們動手操作的能力，一舉兩得。

在幼兒園創意美術活動開展的過程中，我們要重視廢舊材料的開發和利用，并不斷嘗試開展各種創意美術活動，如欣賞活動、繪畫活動、編織活動等，以充分利用廢舊材料并發揮其教育價值，為拓寬幼兒園創意美術活動的路徑提供新的思路，使創意美術活動煥發新的活力。

參考文獻：

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