課外閱讀在小學語文作文教學中的重要價值

張合鳳

【摘 要】 課外閱讀能加快學生核心素養的發展，讓學生在閱讀中了解正確的價值觀與人生觀，提升學生在作文方面的能力及自主學習的技能，使得學生在面對語文教材時有自信心，能夠在教材中獲取更多的知識?；诖?，本文主要闡述課外閱讀在小學語文作文教學中的重要價值，希望能夠為大家帶來一些參考。

【關鍵詞】 課外閱讀;小學語文;作文教學;價值

語文教育具有較強的思維性和人文性，對當今社會發展起到了重要的作用。開展優質的語文作文教學，能夠促進小學生語文核心素養的發展。重視小學生的課外閱讀行為，能夠提升語文作文教學的質量，是學生增長知識、獲得寫作思路的重要途徑。因此，教師應幫助學生形成自主閱讀的能力，開展課堂活動時營造一種輕松快樂的學習氛圍，將課外閱讀與語文作文教學有機融合，使學生的寫作水平得到提升，在寫作的過程中了解課外閱讀的獨特魅力。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的價值

1.幫助學生獲取寫作靈感

課外閱讀有利于小學生積累寫作材料，幫助他們獲取豐富的寫作靈感。小學生由于年齡較小，嚴重缺乏生活認知以及生活經驗，因此他們寫出來的作文也較為空洞，傳遞不出有價值的信息。而讓學生課外閱讀文學作品能夠改善這一情況，為學生的作文寫作提供可參考的材料。小學生可以在課外閱讀的過程中積累詞匯量，并將所積累的優美詞句以及修辭手法應用到作文中，對作文框架進行調整，以此提高小學生的創作靈感，讓小學生的作品更具內涵。

2.提高小學生寫作能力

新課改中明確指出，若想提高語文教學的效率，就應當從作文教學入手。在小學語文教學中，作文教學占據著很大比例，已成為語文教學中的重點。教師在小學語文作文教學中引入課外閱讀，能夠增長學生的閱讀量，使學生的知識覆蓋面更為廣泛，進而增加學生的文學素養，使其寫作能力得到提升。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的應用方法

1.合理選擇閱讀材料

小學語文學科對于學生的智力發展有著至關重要的影響，而小學語文作文教學能夠培養小學生的語言能力以及表達能力。因此，教師在開展教學活動時，應注重作文教學的有效性，將課外閱讀內容引入其中，提高學生的語文文化素養，讓學生在閱讀中獲取到更多的文學知識。教師應引導學生選擇合適的語言水平較高的課外閱讀讀物，讓學生掌握更多的寫作技巧以及寫作方法，幫助學生更好地進行寫作。例如，教師帶領學生進行部編版小學語文三年級上冊《寫日記》的作文教學時，便可以讓學生利用課外時間閱讀與記錄日記內容有關的書籍，比如《奇特的一生》《晨間日記的奇跡》等，通過閱讀此類書籍，讓學生了解日記的寫作內容以及寫作方法，知道如何構思日記，將自己最有價值的事情以及想法寫在日記中，以此懂得寫日記的實際意義。

2.通過閱讀積累材料

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币虼?，教師需引導學生閱讀課外讀物，以此幫助他們積累寫作材料，使其閱讀能力以及寫作能力得到提升，拓展學生的知識面。比如，教師在帶領學生進行部編版小學語文《小小動物園》的習作教學時，寫作主題是讓學生在觀察中發現書中人物與動物的對應關系，從而學會抓住特點介紹自己或者是家庭成員。因此，教師可以讓小學生閱讀一些描寫小動物特點的課外繪本讀物，學生通過學習動物特點的描繪逐漸進行聯想，進而抓住人物描寫的特點，為習作積累一些經驗，讓小學生運用更加生動、優美的詞匯描繪出家人的特點，從而完成寫作。

3.布置課外閱讀任務

為了提高小學語文作文教學的有效性，教師可以為學生布置課外閱讀任務，讓學生在規定的時間內閱讀完整本書，并寫出自己的讀后感，以此鍛煉學生的寫作能力，實現學生對于通篇內容的理解。同時，學生在寫讀后感的過程中，會不斷回憶自己之前的閱讀內容，以此加深印象，并結合自己的理解寫出作文，這不僅能夠彰顯學生的閱讀情況，還能夠提高學生的寫作水平，積累更多的寫作經驗以及技巧，感受到閱讀課外書籍的意義以及價值，進而提高學生的寫作熱情以及閱讀興趣。

綜上所述，教師在開展小學語文作文教學時，將課外閱讀融入教學中，能夠使學生的寫作技能儲備以及文學詞匯量積累得到提升，讓學生擁有扎實的文學基礎，進而從根本上提高寫作能力。與此同時，通過課外閱讀的開展，能夠讓小學生掌握更多的寫作技巧，豐富小學生的創造力以及想象力，讓其形成閱讀的良好習慣，促進學生語文水平的提升。此外，教師將課外閱讀與作文教學有機融合時，應尊重學生的個性化發展，結合教材內容以及學生的認知水平，合理選擇課外閱讀的內容，最終提高小學生的寫作能力以及閱讀能力。

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