淺談課程思政在中職英語教學中的實施

【摘要】本文主要從思政課程內在含義、背景以及課程開設的必要性入手，提出中職英語課程思政的實施應遵循的原則，從中職英語教師思想道德素養方面的提升以及中職英語教育資源方面，如教學理念、教學的具體內容以及教學的方式方法等方面，以一種更加自然的方式將思政教育融入到英語課堂當中，從而使得英語課堂表現出濃濃的思政氛圍，這一氛圍也有利于中職學生更進一步形成良好的價值觀念。

【關鍵詞】課程思政? 中職英語? 教學改革創新

【中圖分類號】G711 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）29-0057-02

課程思政的實施不僅要求中職英語教師自身要不斷提升個人的思政理論水平和思政教育意識，還要具備思政教育的能力，教師能夠根據中職英語教材內容查找與之內容相符的思政教育素材，自然而然地將思政內容融入英語課程教學。

一、課程思政的內涵和背景

在課程當中融入思政元素其實屬于當前我國發展背景之下的一項新要求，思政元素可以將思政教育融入教學課程當中，也有助于我國在教育體制的改革當中方便從各個環節入手，進而實現一種“潤物細無聲”的教育效果。

在我們國家頒布的相關制度當中也明確指出了在職業院校中應該重視立德樹人的教育任務，使得思政教育可以滲透進每一門課程當中，從而達到最終的教育目標。

二、推動英語課程與思政教育結合的具體措施

（一）加強中職英語教師思想道德素養方面的素養提升

中職英語課程思政的實施能否取得成功，最主要取決于中職英語教師本身，所以，作為一名英語老師，不僅需要有扎實的專業能力，還要具備較高的思想政治理論水平和較高的育人責任意識，并且應該具備與學生打成一片的能力，讓學生愿意學英語，喜歡自己的英語老師，愿意接受他的教育，從而促進我們中職英語課程思政教育取得更好的效果。

1.提升中職英語教師思政教育方面的意識和能力

教育的真正目的是在教授學生英語基本知識的同時，不斷提高他們的素質，幫助他們樹立正確的榜樣，引導學生走到前面，激發學生的自信和民族自豪感。作為一名英語教師，必須具有思想教育意識和能力，能夠在學生學習或思維出現偏差時及時發現并給予正確引導。因此，提高中職英語教師的思想政治教育意識和能力，更好地開展中職英語課程的思想政治教育，實現德育的培養目標，是中職英語教師的關鍵問題。教師應具有德育意識，自覺提高育人能力。

2.提升中職英語教師職業道德素質

蘇霍姆林斯基認為，教師在教學中不僅能教給學生知識，還能觸動學生的心靈，提高學生的素質，這是教師專業素質的重要標志。道德高尚、知識淵博、對學生充滿激情的教師一定會對學生的生活產生積極影響。因此，中職學校應提升中職英語教師職業道德素質，使其具有高度負責的職業感、事業心，關心學生的成長。

3.提高中職英語教師的基礎英語執教水平

中職學校英語教師的教學水平直接關系到學生英語基礎水平和思想道德水平的提高。在中等職業院校，英語教師不僅要改革自己的教學方法和教學內容，還要自覺貫徹課程思想政治理念，灌輸職業道德，培養學生的愛與奉獻精神。

（二）優化中職英語教育資源

1.提取英語教材當中的思政元素

在教育的過程中，最為基礎的就是教育的具體內容，且整個教學過程都是依據教學內容開展的，為了更好地開展中職英語課程思政改革，英語教師應該首先對教育內容有一個深刻的了解，能夠發掘出教材當中可以利用的思政元素，從而潛移默化地將思政教育傳播給學生，實現思政教學與英語教學的雙贏。中職英語教師要全面深入地了解吃透英語教材中的每一個知識模塊，每個單元的教學目標及重難點等。

教師應該以立德樹人為目標，在教學過程中，不僅要注重英語語言知識的教學，還應該進一步提取在英語素材當中所包含的思想，開發思政教學資源，把當今社會中的熱點問題融入到教材內容中去。從而使得課堂更加接近素質教育。例如：外研社《基礎模塊2》Unit 7 We have only one earth主要內容是關于環境污染的，這時候英語教師就可以在網絡搜索“新冠疾病與地球環境污染的關系”等相關方面的新聞，讓學生討論地球環境污染與健康的關系，從而提高學生的社會責任感，在這種教育背景之下，相信學生也愿意進一步提高自己的思想水平。

2.改革創新教學內容，融入思政教育元素

教材是課程的基礎，發揮中職英語課程的思政作用就必須注重教學內容的改革創新。所以，在相關工作人員對中職英語教材進行編寫的過程中，應該注意可以適當地添加一些思政知識，這也進一步要求教材的相關內容應該與中國國情緊密結合，使得教育的過程中可以有更多的中國特色元素，可以添加更多的中國語言文化元素、員工職業道德元素，也可以在每一個學習模塊當中單獨設立思政小課堂，將這一模塊當中所需要掌握的英語知識同思政教育進行結合，這種方式也可以進一步使得英語知識與思政教育進行結合，有利于教師對學生進行思想政治教育，培養學生良好的思想素質和業務素質。

（三）改革創新教育教學方法

1.優化課堂教學設計，在教學中融入思政教育

教師在教課的過程中，應該堅持以人為本，在課堂之前也應該重視教學設計，結合時政積極地對教學方法進行改進，將任務教學法融入到課堂教學中去，以鞏固學生的英語基礎知識為主，從而提升學生的學習質量以及思考能力。在中職英語教學過程當中，可以大致將英語學習分為三個部分，分別是課前發掘、課堂融合以及課后鞏固三個方面：在課前任務和課后延伸任務中增加與教學內容相關的思想政治教育內容，使學生在學習過程中進一步接受思想政治教育。

在課堂當中，為了使得英語教育能夠進一步與思政教育進行結合，英語老師應該更加精心地設計教學活動，從而實現教學過程中的良性互動，互動過程可以分為三個環節：課程介紹、課文講解和課堂提問相結合。課后，老師總結和評價，并布置與課程內容相關的作業，從而使得學生可以對思政內容進行進一步的鞏固與學習，從而實現政治素養的全面提高。

2.改革教學方法

中職英語教學必須改革教學方法，調動學生的主觀能動性，并在教學過程中充分考慮教材的思想教育功能，注意文本內涵的通道;堅持以學生為主體，提高學生的素質。同樣以外研社《基礎模塊2》Unit 7 We have only one earth為例，教師可通過播放英文兒童歌曲《Save the Earth》這樣的直觀教學法作為課程導入進行講授關于垃圾分類方面的知識，我們還可以采用任務驅動、問題討論等方法，讓學生在完成任務的過程中掌握英語知識點，培養學生關心環境的社會責任感。

3.轉變教學觀念

在教學過程中，教師應努力尋找學生易于接受的新穎教學方法，并將思想政治教育巧妙地融入到中職英語課堂教學中。在教學中，我們必須優先考慮教育目標，要把立德樹人目標放在首位。

三、中職英語課程思政的實施應遵循的原則

（一）堅持教書育人相結合原則

中職學校英語課程的思想政治建設必須堅持英語知識教學與思想教育相結合的原則，使得英語教師不僅能夠完成英語課程指標，還能夠進一步完成德育指標。從這一方面來看，英語課堂當中不僅可以教授學生英語方面的知識，還可以使學生在學習的過程中進一步了解中國的歷史、工匠精神等關系到學生職業生涯中必須具備的道德品質。

（二）堅持中西文化相結合的原則

中職英語教師應堅持中西文化相結合的原則，在教學過程中，鼓勵學生主動了解中國的產業文化、企業文化和企業精神，學習中國企業文化和外國企業文化的對比，在對比的過程中使學生更加全面地了解自己未來想要從事的職業，并從內心當中燃起自己對于職業的熱愛。

（三）堅持循序漸進原則

中職生普遍學習能力較差，思想素質也有待提高，基礎英語教學中的思政教育，必須從學生的實際出發，當由淺入深、循序漸進地進行，這樣才能收獲更好的學習效果。

（四）堅持適度原則

中職英語課程思政的實施，要把培養人才的目標放在首位，遵循自然適度的原則，根據中職學生學習能力整體偏差的特點，集知識性、教育性于一體，讓學生在心理上、行動上不知不覺地受到思政教育的滲透。

四、結語

總之，為了貫徹落實“立德樹人”的教學目標，加強課程思政的德育作用，在中職英語課堂當中融入思政教學實際上是一種非?？尚械姆绞?。教師在此過程中應挖掘提取中職英語教學內容中的思政元素，改變自己之前過于保守的教學方法，也應該制定更加詳細的講學方案，從而使得中職英語課堂不僅可以提升學生的英語知識，也能使學生自身的道德素質得到潛移默化的提高。

參考文獻：

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[2]申耀霞.淺談中職英語教學中的德育滲透[J].職業，2020，（4）：82-83.

作者簡介：

馮秀嬌（1975年12月-），女，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：英語教育。