董玲玲
◆摘? 要:興趣為學習提供動力源泉,保持充足濃厚興趣,對足球學習有著重要影響和意義。教育事業深化改革背景下,高校足球教學期間,對學生學習興趣的重點培養,成為影響足球教學質量的關鍵因素。文中以高校足球教學為中心,對學生興趣的培養進行分析探討。
◆關鍵詞:計算機應用基礎;課程教學;教學改革
教育事業的深化改革發展,文化課程始終屬于重點內容,在此基礎上,興趣加好的發展培養同樣也得到廣泛關注。高校體育課程教學中,足球教學屬于關鍵構成,教學效果和質量的充分保證,也同學生學習興趣有著緊密聯系。教育改革的持續推進,學生主體地位得以充分彰顯。所以,高校足球教學期間,應重視突出學生主體地位,對其學習興趣加以重點培養,使其可以真正喜歡上足球。同時,教學應當發揮榜樣作用,通過言傳身教的方式,促使學生對足球知識、技能做出熟練學習掌握,使學生能夠對足球產生高更興趣,以此不斷提高足球教學質量。
1了解學生心理特點
足球運動,存在強度高與技術性的明顯特點,足球比賽期間,參與比賽人員同樣需具備良好的靈活性和心理素質。針對大學生群體,心理變化暴露出復雜、多變的明顯特點,開展集體活動期間,大學生也對自我教育和成長予以重點關注,好奇心、自尊心并存。所以,足球教學期間,教師應對學生所具有的心理變化特點加以重點關注,對學生好奇心理與好勝心理作出合理準確把握,為學生介紹熱點球星或是精彩賽事等,使學生可以對此產生充足興趣。針對大學生群體,學習娛樂兩不誤,因此,教師可基于足球運動所展示出的特點,組織趣味性十足的游戲,使學生能夠主動參與,對足球學習產生足夠興趣和積極性。而關于足球動作訓練上,特備是單一枯燥的動作,教師應格外注意。結合游戲教學的形式,使學生在玩中學,對知識、技能作出充分了解掌握,以此充分保證教學質量。
2科學搭配教材內容
教學內容選擇上,需基于代表性與實用性等基本原則,對此做出合理篩選。有關教學內容,對學生身心健康發展起到促進作用,同樣可促使學生對專業技能作出學習掌握。所以,有關教學目標制定,需對創造力的培養發展意義重點關注,并兼具娛樂以及強健體魄的特點。教學期間,不應僅局限于知識傳授和技巧動作練習,還可設置相應的比賽等,有利于基礎技能的實踐鞏固,并在對抗中實現綜合能力的有效提高。教學內容選擇,同樣需對學生身體素質與能力等加以重點考慮,避免選擇難度過大的技巧動作,實施分層教學,促使各層次學生均能夠獲得進步提升,幫助學生樹立良好的自信心。教學期間,教學應避免過于死板,可對體育人文做出合理融入,幫助學生擴展視野,使其對足球學習產生更加濃厚的興趣,為足球學習提供動力保障。
3完善訓練基礎設施
對基礎設施的及時更新完善,對足球學習興趣的激發培養同樣發揮著關鍵性的影響和作用。所以,高職院校需對此加以重點關注,基于具體情況,對教育資金做出合理投入,對足球教學有關的基礎設施作出更新完善,為學生足球學習奠定重要基礎。除此之外,有關足球場地和各類器材等,需采取維護管理,以防由于老化等,造成不必要的運動損傷等情況。條件允許時,可為學生提供小型室內訓練場地,使學生能夠更好地開展足球運動。
4積極組織課外活動
課外活動屬于重要教學形式之一,內容、形式多元化,對興趣培養與能力提升有著重要的促進作用。有關課外活動,應對組織、輔導加以重點關注。部分學生對課堂教學中的技戰術表現出濃厚興趣,課后則會同教師做出請教和探討。所以,教師可組織開展專題討論會,或是以專題講座等形式,能夠使教學效果得到有效提高。比賽屬于大學生非常喜歡的一種活動形式,比賽能夠充分喚醒學生學習興趣。通過比賽,由學生做出真實反饋,及時發現不足并加以改進,并對后續努力目標作出合理明確。如此,通過課外活動的方式,能夠使學生對足球學習產生更為充足的興趣。
5提高教師專業素養
高職院校中,足球教學目標重點在于培養學生強健體魄與體育鍛煉習慣。所以,足球教學期間,學生的積極主動參與以及體育鍛煉效果的保證,教師也發揮著關鍵的主導作用,學生屬于學習主體,教師通過科學正確引導,促使學生養成優秀學習習慣,并培養積極正確心理狀態。其間,教師應當言傳身教,這也對學生情感體驗和學習興趣培養有著重要作用。首先,教師應當掌握豐富的專業知識,具備良好的技術能力,為學生樹立模范榜樣,使學生可以學習掌握標準正確動作技巧。其次,教師應當具備優秀教學能力,教學理論、技能保證足夠高。課堂教學期間,以生動講解,喚醒學生學習興趣,激發求知欲,將注意力全部集中到足球學習。最后,師生之間保持溝通交流,共同開展比賽等活動,并對學生做出客觀公正點評,及時提供幫助和鼓勵,培養學生對足球學習的充足興趣。
6結論
綜上所述,足球教學中,興趣是學生學習足球的基礎動力,應重視對學習興趣的重點培養,唯有學生積極主動參與足球教學,方可保證教學質量的進一步提高。針對足球教學,具備教學功能的同時,同樣是對足球文化的傳播,對足球運動的推廣。尤其是高職院校,需對足球興趣培養予以高度重視。面對高校學生,應為學生呈現出精彩震撼的國家化足球運動,幫助學生擺正積極態度,以娛樂、健身等多元化教學方法,使學生真正喜歡上足球運動,以此促進足球教育事業良好發展。
參考文獻
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