基于雙減政策下的教學新策略

李寒冰 馬文君 孫晨陽

摘要： 為了解決義務教育最突出的問題——中小學生負擔太重的短視化、功利性問題，黨中央高度重視并出臺了雙減政策，要求從政治高度來認識和對待，落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展和健康成長。因此，學校應該提出? ?新思路，新策略以適應新政策，做到減負增效，為教育事業做出一定的貢獻。

關鍵詞： 雙減政策;教學策略;減負增效

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

根據學生作業和校外培訓，家長經濟和精力負擔過重的問題，國家出臺了? 雙減政策來解決。本文圍繞雙減政策的背景，主要內容，和如何在該政策下創新教學方式更好適應改政策進行了探討。

一、雙減政策的概念

近年來，按照黨中央、國務院決策部署，各地深入開展雙減工作，取得了? ? 積極成效。但現在義務教育最突出的問題之一還是中小學生負擔太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是學生作業負擔仍然較重，作業管理不夠完善;另一方面是校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，資本過度涌入存在較大風險隱患，培訓機構“退費難”“卷錢? ? ?跑路”等違法違規行為時有發生。這些問題導致學生作業和校外培訓負擔過重，家長經濟和精力負擔? 過重，嚴重對沖了教育改革發展成果，社會反響強烈。

因此，黨中央高度重視并對“雙減”工作作出重要決策部署，要求從政治? ? 高度來認識和對待，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展和健康成長。

二、雙減政策的主要內容

一是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。健全作業管理機制，合理調控作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。不得要求學生自批自改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業。

二是提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，學?？山y籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課后服務質量，增強課后服務的吸引力。拓展課后服務渠道，做強做優免費線上學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。

三是堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務? 教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構，學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作，對非學科類培訓? ?機構分類制定標準、嚴格審批。規范培訓服務行為，建立培訓內容備案與監督? ?制度，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類? ? 培訓。強化常態運營監管，培訓機構融資及收費應主要用于培訓業務，堅決禁止不正當競爭。

四是大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。促進義務教育優質均衡發展，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平。提升課堂教學質量，? ? 嚴格按課程標準零起點教學，考試成績呈現實行等級制。深化高中招生改革逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序。

五是強化配套治理，提升支撐保障能力。保障學校課后服務條件，統籌核定編制，配足配齊教師，制定學校課后服務經費保障辦法，確保經費籌措到位，? ? 課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。做好培訓廣告管控，主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等不刊登、不播發校外培訓廣告。

三、雙減政策下的教學新策略

（一）合理布置作業

我國雙減政策的提出原因之一就是學生作業負擔過重，因此應按照要求在 減輕學業負擔的同時提高作業效率。首先，應該有目的性的抓住學生課堂學習? 內容的重點，有針對性的布置相關內容的作業，以達到深化課堂傳授知識的效果，避免漫無目的的布置一大堆無用且使人疲憊的作業。其次，在新課程標準中? ? 也? 特別指出，每個學生若想在學習中得到不同的發展，教師應確保在教育教學過程中切實關注每個學生不同的差異性，并最大限度開啟每個學生的學習潛能。因此，應當將因材施教真正運用到教學過程中，布置的作業應具有差異性，才能最好的適合并幫助每一位學生提高。

（二）提高教師教學能力

相比以前的教學方式，雙減政策主要讓學生減輕作業和校外輔導負擔，但? 以前的教學方式卻相反，其中有部分原因是有一些教師的專業教學能力還不夠，教學方式過于單一無趣，進而導致學生在課堂上提不起興趣，甚至覺得乏味。? ?這些現象的出現，有很大原因是教學水平實施能力的不足。所以，教學應該努力提高自身教學水平，研究和深刻理解教材知識，關注學生的教學情況進行合理的教學計劃調整。其中，教師可以多學習一些比較前瞻性的教學理論和實踐書籍，學會與時俱進，參加學術交流會向優秀的同行請教等，這樣有利于課堂教學安排和提高教師專業實力，能夠對學生展示豐富多彩的教學方式，幫助學生提高學習能力，激發學生對學習的興趣和熱情。

（三）提升學校課后服務水平

除了課堂上的學習，課后的教學也一樣重要。在雙減政策下，首先，學校? ? 應保證課后服務時間，引導學生自愿參加課后服務，統籌安排教師實行“彈性? ?上下班制”。除此之外，保證課后服務質量也是很關鍵的一環，學?？梢灾贫? ? 多樣的課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。

四、結束語

根據以上提到的合理布置作業、提高教師教學能力以及提升學校課后服務 水平三大手段，有效應對雙減政策落實過程中的磨合期，并合理借雙減政策為? 學生減負增效，促進學生全面健康發展是一項我們一直要關注并攻堅的課題。

五、參考文獻

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[3] [1]方塘. “雙減”助力教育良好生態[J]. 甘肅教育， 2021（15）：1.