應用型本科校企合作訂單人才培養模式實踐研究

周小波

摘要：校企合作作為現階段應用型本科院校的一種辦學模式，得到了多數院校所的認可，但在實施過程中，還存在諸多問題，并沒有實現真正意義上的協同育人。本文主要以重慶工程學院為例，分析校企合作訂單培養狀況，以總結相應的改革措施和實踐經驗。

關鍵詞：應用型本科;校企合作;訂單人才培養

校企合作訂單人才培養模式是指用人單位（企業）與培養單位（學校）合作，發揮多方主體教育資源優勢，按照協議約定，共同制定人才培養計劃并參與人才培養過程和管理的教育教學方式。本課題組結合重慶工程學院訂單人才培養的實踐研究，探索培養機制和培養效果，以期實現企業、學校、學生和社會的共贏。

1.校企合作訂單培養存在的問題

1.1缺乏訂單人才培養觀念

很多應用型本科院校受傳統本科教育“學科”本位影響，在制定人才培養方案，設置課程體系時，延續了重理論、輕實踐的特點，缺乏訂單人才培養觀念，導致校企合作訂單人才培養很難推行。

1.2未有效發揮企業主體作用

當前校企合作訂單培養過程中，學校與企業缺乏溝通與協作，校企合作中仍然以學校為主體，企業參與度低，導致訂單班的課程設置、教學方式、教學評價等與同專業非訂單班差別不大，人才培養目標達不到企業需求。

1.3缺乏有效的管理機制和運行機制

校企合作訂單班教學管理按照學校和企業兩條線并行開展，造成校企雙方管理信息不對稱、效率不高、缺乏活力。同時又沒有找到校企雙方共贏的運行機制，導致教學管理功能沒有得到很好的發揮，不能真正做到校企協同育人，難以適應職業教育信息化、現代化的發展趨勢和人才培養個性化的要求。

2.校企合作訂單培養的改革舉措

2.1改變學校觀念，制定差異化的訂單人才培養方案

應用型本科院校要轉變傳統觀念，體現理論與實踐并重，加強校企合作，尋求差異化定位，結合本校的實踐情況和特點，選擇不同的訂單合作方式，制定不同的人才培養方案，增設新的選修課程和培訓內容，通過專業培訓和帶薪實習，培養符合企業需求的訂單式人才，實現學生與企業零接軌。

2.2加大企業參與力度，堅持校企協同育人

探索校企聯合招生、聯合培養，學校和企業協同育人，企業全程參與人才培養方案制定、課程開發、教材建設、師資隊伍建設、校內外實習實訓基地建設等工作。使專業人才培養目標與企業用人崗位需求相吻合，實現專業與產業對接。同時進一步明確學校和企業雙主體職責，提高企業參與度，確保校企協同育人。

2.1建立長效機制，確保校企合作訂單培養多方共贏

政府應該制定和完善相關法律、法規，并提供切實可行的配套措施，從而營造產教融合良好的外部條件和社會環境，促進校企合作訂單班的良好運行。校企雙方更要建立責、權、利制度，建立訂單班運行保障機制、人才培養質量監督和評價管理制度，確保實現多方共贏。

3.重慶工程學院校企合作訂單培養班實踐研究

重慶工程學院秉承“校企合作、產教融合”的辦學思路，積極探索校企合作模式以及拓展產教融合的深度。近五年，一是針對市場營銷專業特性對訂單班行業進行了統籌規劃，讓學生能夠實現有效分流;二是按照“大品牌、大品類、大平臺”標準嚴把企業入口關，確保學生能夠橫向發展，也能夠實現縱向提升;三是學校與企業簽訂合作協議，三福百貨、以純服飾等企業為市場營銷專業提供專屬獎學金，確保校企雙方形成共識、目標統一、實現共贏。

3.1校企共同籌建零售行業學院

2017年9月，我校與三福百貨、蘇寧易購、永輝超市、沃爾瑪等公司共同成立了“零售行業學院”。零售行業學院作為學校與企業橋梁，打通了校企之間的壁壘。校企雙方共同參與，優勢互補，緊密合作，學校與企業共同形成營銷專業能力體系，共同培養營銷人才職業素質和營銷崗位（群）職業能力。零售行業學院的運行模式如下：

3.2校企簽訂專業共建框架協議

為了進一步深化產教融合、校企合作，適應經濟社會發展需要，充分利用校企雙方優勢，為社會培養高素質、應用型市場營銷人才，我校每年與訂單培養合作企業簽訂了專業共建框架協議。

3.3設立“三?！焙汀耙约儭豹剬W金

福建省三福百貨有限公司設立專項獎學基金，用于獎勵、資助我校品學兼優的大學生圓滿完成學業。獎勵12名學生，分別設一、二、三等，一等獎學金獎勵3500元/人，共2人;二等獎學金獎勵2000元/人，共4人;三等獎學金獎勵1000元/人，共6人。以純集團重慶辦事處開展學費返還獎勵，對實習工作表現良好的學生，將一年學費按照四年返還，鼓勵學生持續進步，與企業共同成長。

3.4開展教學資源建設和教學改革

截至2021年，共計與10個企業開設有27個訂單班，聯合培養學生772人;校企共同編寫了《渠道管理》《營銷策劃》《管理學》《公共關系學》4本教材;共同開發了蘇寧小店運營管理、三福百貨門店管理、江小白新產品上市等6個項目資源庫。聘請企業客座教授7人，聯合培養“雙師型”教師12人。共同開展教學改革和科學研究，成功申報5項重慶市教科研課題并結題驗收合格。

4.結語

目前應用型本科院校在推廣訂單人才培養模式過程中還存在諸多障礙，需要學校打破傳統人才培養觀念，根據市場人才需求，改革人才培養模式，調整課程體系和教學方式。同時企業也要全過程參與人才培養，開展校企協同育人模式，共同培養符合社會發展和企業需要的人才;此外，政府也要提供保障政策，營造有助于校企合作、產教融合的外部環境，最終實現企業、學校、學生和社會共贏。

參考文獻：