應用型本科
- 應用型本科財務報表分析課程教改與實踐
探索，基于應用型本科人才培養特點，通過完善課程目標、改進教學設計、豐富教學資源、改革教學方法與手段、改革考核方式等舉措，進行課程教學改革實踐，教師教學能力、學生學習效果得到明顯提升。關鍵詞：應用型本科；財務報表分析；教學改革中圖分類號：F23?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.050財務報表分析課程是會計學、財務管理等專業的核心課程，是一門理論與實務緊密結合、綜合性很強的課程，在應用
現代商貿工業 2024年4期2024-01-27
- 應用型本科院校信息類學科專業建設教學改革實踐探究
章以江蘇某應用型本科院校中信息類專業為原型，從學科專業建設現狀、建設目標、建設思路、建設舉措等多個方面研究分析了當前學科專業建設教學改革實踐探究中遇到的問題和取得的成果，提出了“科研能力提升工程”“科研平臺建設工程”“國際化合作發展工程”三個工程助力專業建設，旨在為進一步開展教學改革優化提供參考。關鍵詞：應用型本科；國際化；專業建設；教學改革中圖分類號：TP311.5? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）34-0148-03開
電腦知識與技術 2023年34期2024-01-24
- 應用型本科高校線性代數全英語課程建設探索
，非常適合應用型本科高校進行全英文教學開展。該線性代數全英語課程的建設以培養學生的數學素養、實踐能力、國際化視野和家國情懷為教學目標，依托雨課堂平臺開展融入思政元素的線上線下混合式教學改革。關鍵詞：線性代數；全英文教學；混合式教學；課程思政；應用型本科中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0084-04Abstract： Along the increasing demandin
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 應用型本科“數值分析”線上線下混合式教學設計
。關鍵詞：應用型本科；數值分析；混合式教學；線上線下應用型本科教育逐漸成為高等教育重要的組成部分，作為我國第一所以“應用技術”命名的高水平創新型大學——上海應用技術大學一直致力于培養具有過硬本領的高素質應用創新型人才?！皵抵捣治觥笔歉叩仍盒祵W專業的核心課程，也是許多工科類專業的必修課，是利用計算機解決數學問題的理論和方法。相比其他數學課程，“數值分析”與實際應用聯系更緊密，更注重方法的可行性和計算效率，是一門典型的學以致用課程。隨著教學改革的不斷深入，傳
科技風 2024年2期2024-01-17
- OBE教育理念下“數據庫原理及應用”課程教學實踐
教育理念；應用型本科；數據庫；產教融合；案例驅動；考核評價Teaching?Practice?of?the?course"Principle?and?Application?of?Database"?Based?on?OBE?Education?ConceptMa?Xiuying?Shi?Yanjiao?Liu?MeiShanghai?Institute?of?Technology?Shanghai?201418Abstract：To?cultivate?
科技風 2024年2期2024-01-17
- ?？诮洕鷮W院《大學英語》課程教學改革研究
。關鍵詞：應用型本科；《大學英語》；教學改革；分層教學作者簡介：楊永艷，?？诮洕鷮W院。一、引言正如索洛模型所揭示的規律：單純的物質資本積累會帶來增長的極限，而教育對科技進步的推動和人力資本的提升，則會使經濟達到更高的增長水平。因此，海南大發展時期，深化教育改革十分必要。2019年海南省政府發布《關于支持海南深化教育改革開放實施方案》，支持教育優先發展，加快推進教育現代化，要求城鄉教育協作發展、各級各類教育協調發展、教育與經濟社會協同發展、國際國內教育聯動發
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 整合與創新：新文科背景下智慧物流系統規劃與設計課程教學改革探索
發展，帶動應用型本科物流工程專業課程教學“從教師為中心”到“以學生為中心”的范式革命。闡釋智慧物流系統規劃與設計課程在知識、能力、情感與價值四個維度上的教學理念，凸顯問題導向、教研結合、情感互動和課程思政的創新內涵，從教學目標、教學內容、教學組織和教學評價四個方面展示教學設計的創新思路，通過不同要素組合與多樣化教學策略，解構教學模式，重構課堂教學體系，以期提高本課程的教學效能，為應用型本科教學改革提供借鑒。關鍵詞：教學創新；智慧物流系統規劃與設計；新文科；
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 任務教學法在應用型本科英語教學中的應用
務教學法；應用型本科；應用分析作者簡介：桑蕾（1981.02-），女，山東壽光人，濰坊科技學院，講師，博士，研究方向：英語教育。在傳統的應用型本科英語課堂上存在許多問題，需要進一步改進。任務教學法是一種以任務為核心，學生在教師的指導下掌握一系列學習任務的方法，它打破了傳統的教學模式，強調培養學生的探究性學習能力，注重培養學生的獨立學習、分析和解決問題的能力。這篇文章主要討論了應用型本科英語教學的現狀，并探究了如何在其中運用任務驅動的教學方法。在高等教育體系
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 借鑒與創新:新文科背景下應用型本科物流工程專業課程體系改革之路
的新需求，應用型本科物流工程專業構建符合新時代發展要求的課程體系是現階段教學改革的關鍵任務。系統梳理該專業課程體系的現狀，借鑒國際具有代表性的美國、英國及德國的本科課程體系改革經驗，從認識論、方法論及價值論三個維度厘清課程體系改革的基本邏輯，遵循“價值引領、強化實踐、學生為中心、突出能力培養”的基本原則，基于成果導向（OBE）理念，提出“以人為本，價值性建構;問題導向，求實務本;系統思維，守正創新;跨界融合，統籌規劃;健全機制，共建共享”的課程體系改革思路
高教學刊 2023年31期2023-11-21
- 應用型本科經管專業網絡教學學情分析
學 學情 應用型本科 經管專業中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）09-197-02一、引言網絡教學已經成為現代教學過程中不可或缺的重要部分，我國大部分高?；蚪處煻紝⒕W絡教學作為重要教學手段使用，利用網絡的便利性，將有限課堂無限擴大，使得學生可以通過網絡得到更多更廣泛的輔助知識，學習也不再局限于課堂，更不局限于高校圍墻內，學生隨時隨地可以利用碎片時間學習。但是，網絡學習效果究竟如何，通過制作問卷表格對學生開展實際調查，
經濟師 2023年9期2023-09-25
- 人工智能技術賦能應用型人才培養的分析與研究
。文章結合應用型本科專業教育過程和場景，分析人工智能技術賦能應用型本科專業教育模式的可行性和必要性，并從培養模式創新、教學內容更新、教師教學方法改革、智能化教學支撐平臺建設四個方面展開研究。關鍵詞：人工智能技術；應用型本科；人才培養人工智能技術的快速發展正在改變著人們的生產和生活方式。尤其是在教育領域通過人工智能技術的賦能，能極大改善教育模式。應用型本科專業如何構建與創新教學模式，以及如何應用人工智能技術增強學生的實踐能力和創新思維，成為擺在教師面前的重要
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 基于OBE理念的應用型本科大數據專業課程教學設計研究
摘? 要：應用型本科院校數據科學與大數據技術專業課程教學設計，是培養學生大數據分析實踐能力、提升學生大數據思維和專業素養的關鍵環節。該文針對大數據專業的人才培養需求和專業課程教學設計特點，引入OBE理念進行應用型本科大數據專業課程教學設計，提出基于OBE的課程教學設計框架，以數據采集與預處理技術課程為例，從設計教學成果目標、確定課程合格標準、構建教學指標點和編排教學內容等方面，詳細闡述基于OBE理念的課程教學設計與實踐思路，以期為應用型本科大數據專業課程教
高教學刊 2023年26期2023-09-16
- 應用型本科宏觀經濟學課程思政建設研究
? 要? 應用型本科宏觀經濟學課程目標與思政目標具有協同性，以學為本、學以致用和培養學生的家國情懷是該課程建設的著力點。應用型本科宏觀經濟學課程思政建設當前面臨個別教師存在思想障礙、課程內容與思政元素割裂、教學方式方法單一、考核形式單一等問題，應該破除教師思想障礙，融合設計宏觀經濟學課程內容與思政資源，增加學生主動參與式教學活動設計，實施基于過程考核的形成性評價。關鍵詞? 宏觀經濟學；應用型本科；課程思政中圖分類號：G642.3? ? 文獻標識碼：B文章編
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- 應用型高?！皞鞲衅髋c檢測技術”課程教學模式探究與實踐
要］ 依據應用型本科人才培養目標定位，針對“傳感器與檢測技術”課程傳統教學中存在的問題，形成了“夯實應用、強化實踐、項目引領、虛實結合、突出創新”的教學理念，創新性地提出了“求真務實、知行合一”的探究式教學模式，推進教學體系、教學內容、教學資源、教學方法和考核方式的深層次改革。教學實踐表明，以學生為中心組織開展教學活動，在實現師生、生生良性互動的同時，提高了學生的解決問題能力和創新應用能力，學生成績和課堂滿意度均有明顯提升。［關鍵詞］ 應用型本科；傳感器與
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 新工科背景下教學質量評價體系構建與實證研究
工科建設對應用型本科院校教學評價提出了新的要求。傳統的教學評價方法在確定指標權重時普遍存在主觀性的問題，已無法滿足當前工程教育的需要。文章綜合考慮新工科的建設需求，引入綜合賦權法計算指標權重，結合模糊綜合評價法，提出基于綜合賦權的教學質量模糊評價體系。以“地下工程施工”課程為例，研究發現：基于主觀權重計算的評價結果偏高，而基于客觀權重計算的結果與綜合賦權結果一致，更符合實際。研究成果能為新工科背景下應用型本科院校的教學評價工作提供借鑒和參考。[關鍵詞] 新
電化教育研究 2023年8期2023-08-26
- 系統仿真在自動控制原理課程教學中的應用研究
分析系統；應用型本科中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）20-0160-040 引言近些年，隨著數字化和智能化在各行各業中的蓬勃發展，自動控制原理這門課程越來越被重視，已逐步演變為一門公共基礎課。自動控制原理這門課程主要講述了分析和校正系統的方法和手段[1]。通過運用這些方法和手段，人們可以使系統按照自己預先設定的規律運行。但是應用這些方法對系統展開分析時，需要高等數學、復變函數和電路等課程作為先驗知識[2-3]。同
電腦知識與技術 2023年20期2023-08-26
- 應用型本科“云計算概論”課程混合式教學改革研究
摘? 要：應用型本科要求培養具有夯實理論基礎的應用型人才?！霸朴嬎愀耪摗笔怯嬎銠C相關專業的專業類核心課程，具有較強的理論性和實踐性。傳統單一的教學模式無法有效地利用各種資源培養應用型人才。以“云計算概論”課程為例探索混合教學模式下，如何提升應用型課程教學質量?！霸朴嬎愀耪摗闭n程的混合教學模式分別從理論和實踐兩個方面，按照線上線下兩個維度去實施教學創新?；旌夏Ｊ皆凇霸朴嬎愀耪摗闭n程教學實踐中取得了良好的教學效果。關鍵詞：云計算；應用型本科；混合教學；教學實踐
現代信息科技 2023年12期2023-08-21
- 產教融合視域下應用型高?！半p師型”教師隊伍的培養
產教融合 應用型本科 “雙師型”教師隊伍黨的二十大報告提出，要“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系”?！吨腥A人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》（簡稱“《綱要》”）指出，要“建設高質量本科教育，推進部分普通本科高校向應用型轉變”。引導部分地方本科院校向應用型轉變，是黨中央、國務院的重大決策部署。2015年教育部、國家發改委、財政部聯合印發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，全面推進地方普通
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 應用型本科土木工程專業“橋梁工程”教改研究
科背景下，應用型本科人才的培養既要與社會經濟的飛速發展相適應，又要緊跟工程技術創新的步伐。培養出的人才既要具備專業理論知識，又要具備工程實踐能力，勝任崗位需求。而橋梁工程作為土木工程專業課程的重要組成部分，在交通發展中起著重要的作用。文章在對應用型高?！皹蛄汗こ獭闭n程存在的問題進行分析的基礎上，創新教學改革，勇于開展實踐，為全面提升橋梁專業人才培養質量提供經驗。關鍵詞 應用型本科；土木工程；橋梁工程；教學改革中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.
科教導刊 2023年9期2023-08-11
- 應用型本科院校數學與應用數學專業建設研究
要］針對應用型本科院校數學與應用數學專業交叉方向人才培養的定位特點，文章提出在現有師資隊伍和專業體系的框架下，開設與行業背景相適應的數學與應用數學專業方向，構建合理的專業課程體系，培養具有深厚的數學基礎知識、較強的數學建模能力與科學工程計算能力的新型應用數學及其交叉專業方向的復合型人才，以滿足社會經濟日益增長的客觀需求。［關鍵詞］數學與應用數學；交叉專業方向；專業定位；課程體系；應用型本科［中圖分類號］ G64 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 應用型本科教學質量保障體系的構建與治理路徑的轉變
要］構建應用型本科教學質量保障體系有助于促進普及化階段高等教育高質量發展，全面提升應用型本科的人才培養質量。以“教學方向—教學執行—教學結果”三銜接的教學質量保障標準模型和RADAR邏輯教學質量動態評估結構化路徑，關注教師的教學過程和學生的學習效果，同時輔以領導者、管理者、政府、企業等利益相關方在教學過程之外的人的推動或監督，為提升應用型本科教學質量保障體系提供了一個新的理論視角和模型框架。［關鍵詞］教學質量保障；EFQM模型；應用型本科；治理路徑［作者
老區建設 2023年5期2023-08-03
- “互聯網+”時代應用型本科院校通識教育選修課程運行探究
? 要：在應用型本科院校通識教育體系中，通識教育選修課教學是落實立德樹人根本任務、培育學生核心素養的重要抓手，但目前課程落實的有效性備受爭議。隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，“互聯網+”思維也不斷融入通識教育實踐中，通過緊抓“課程”基本教學元素，打造“線上+線下”教學新模式，落實好“過程化管理”各個環節，優化課程建設、課程教學、課程評價等方面的管理機制，可以從根本上改善應用型本科院校通識教育選修課程中量多質差的狀況，實現通識教育選修課教學從“粗放型”到“
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 應用型本科機械設計基礎課程教學改革研究
章立足我國應用型本科高校，研究機械設計基礎課程教學改革，在分析機械設計基礎課程教學現狀的基礎上，指出要從課程教學內容設計、智慧課堂設計、課程思政融入、課程設計工程項目化和考核體系等方面進行教學改革，構建新的課程教學體系，提高課程教學質量，培養高素質應用型人才。關鍵詞：機械設計基礎；應用型本科；人才培養機械設計基礎課程是應用型本科高校機械類和近機類專業必修的一門專業基礎主干課程，該課程的教學目標主要是培養學生掌握機構學和機械動力學的基本理論、基本知識、基本技
知識窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- 應用型本科院校校企合作實訓教學的探索與實踐
文章分析了應用型本科院校實習實訓中存在的問題，介紹了山西工程技術學院與陽泉煤業集團進行校企合作，共建煤礦實景教學培訓基地的情況，詳細地闡述了煤礦井下實訓教學項目的構建、實施、拓展等方面的具體做法。通過實訓基地學習，使學生學會將理論知識與實踐操作緊密地結合起來，并且在校內就能提前適應煤礦井下的工作環境，培養學生不怕苦不怕累的工匠精神，同時提升學生的實際動手能力和參加工作后服務社會的能力。［關鍵詞］應用型本科；校企合作；實訓教學；職業技能［中圖分類號］ G64
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 美國應用型本科人才培養模式研究
升級，這對應用型本科院校提出了新的人才培養要求。美國作為高等教育發達國家之一，其應用型本科人才培養模式相對成熟，因此本文以紐約州立大學海事學院電氣工程專業為例，從培養理念、課程體系、實踐教學、資格認證、保障體系與培養環境六方面探析其育人經驗，并從深化能力本位人才培養目標、構建靈活融通的課程體系、健全人才培養保障體系、創設體驗式和開放式教學體系四方面為創新我國應用型本科人才培養模式提供經驗指導。關鍵詞：應用型本科；人才培養模式；海事學院；電氣工程2014年，
職業時空 2023年2期2023-07-26
- 智慧物流背景下應用型本科物流管理專業人才培養探析
議，以期為應用型本科物流管理專業的建設和人才培養提供參考。關鍵詞：智慧物流；應用型本科；物流管理專業；人才培養On?the?Cultivation?of?Applied?Undergraduate?Logistics?ManagementProfessionals?under?the?Background?of?Smart?LogisticsZhang?HongSchool?of?Business，Dongguan?City?College?Guangdo
科技風 2023年19期2023-07-17
- 應用型本科會計學專業“證券投資分析”課程教學問題研究
本文從培養應用型本科會計學專業人才的角度對“證券投資分析”課程教學問題進行了探討，并且從理論教學、實踐教學、職業素養培養、學習積極性和學習效果評價等方面對“證券投資分析”教學現狀進行分析并有針對性地提出了相應對策。關鍵詞：應用型本科；證券投資分析；課程教學中圖分類號：G642??文獻標識碼：A1?概述證券投資是公司投資管理活動重要內容之一，而“證券投資分析”則是與之相對應的一門課程。它屬于會計學專業必修課程，所涵蓋內容是對“財務管理”中證券投資管理內容所做
科技風 2023年19期2023-07-17
- 新文科背景下本科繪畫專業的數字化探索
對此，轉變應用型本科院校教學理念、教學內容、教學方式和實踐路徑，將傳統的美術專業與數字化結合是關鍵所在，也是推動高校繪畫專業教學向應用型發展的重要途徑。結合北海藝術設計學院美術學院繪畫專業的數字繪畫課程實踐教學，探討新文科背景下本科繪畫專業的數字化發展方向。關鍵詞：新文科；繪畫專業；數字藝術；應用型本科基金項目：本文系2021年度廣西高等教育本科教學改革工程A類“融媒體時代下傳統繪畫專業數字化教學的改革與實踐”（2021JGA388）研究成果。一、應用型本
美與時代·美術學刊 2023年5期2023-07-12
- 地方應用型本科院校機器人工程專業課程體系建設初探
，這給地方應用型本科高校培養方案的制訂帶來了挑戰。本文針對課程體系的構建，基于OBE理念，從建設思路、人才培養定位、專業特色凝練等方面分析了制訂培養方案時應考慮的問題，并以南陽理工學院為例，對理論課程體系和實踐課程體系的構建進行了探討。關鍵詞：應用型本科；機器人工程專業；課程體系隨著新一輪產業變革和科技革命，新一代信息技術、新材料、新能源等與機器人深度融合，機器人產業也迎來了跨越式發展。機器人被譽為“制造業皇冠頂端的明珠”，其研發、制造和應用是衡量一個國家
科技風 2023年17期2023-07-11
- 應用型本科新型活頁式教材內的職業能力設計
教材開發是應用型本科人才培養改革的有效適應與重要支撐。培養職業能力是新型活頁式教材開發的核心要義。設計應用型本科新型活頁式教材內的職業能力，需要在明確職業能力構成的前提下，遵循設計的基本導向，立足能力本位的培養理念，將培養內容與培養方法相結合，有效對接行業發展與崗位所需，貫徹校企協同育人模式。同時，基于職業能力的形成規律，設計出相應的培養方法。關鍵詞： 應用型本科； 活頁式教材； 職業能力中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志碼： Ａ? ? ?
寧波職業技術學院學報 2023年4期2023-07-10
- 類型教育視域下應用型本科教學生態域構建
類型教育；應用型本科；藝術設計；實踐教學生態域［基金項目］ 2019年度廣西高等教育教學改革工程重點立項項目“以大師工作室群為基礎的應用型高校設計類專業實踐教學平臺建設的研究與實踐”（2019JGZ163）［作者簡介］ 曹 琳（1976—），女，江西景德鎮人，學士，南寧學院藝術與設計學院教授，南寧學院工藝美術文創產業研究所所長，江西省高級工藝美術師，主要從事陶瓷藝術研究。［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（202
教育教學論壇 2023年21期2023-07-10
- “金課”視域下基于應用型本科的數據庫原理及應用課程教學改革與實踐
詞：金課；應用型本科；數據庫原理及應用；混合式教學中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）14-0122-031 背景及意義2014年3月中國教育部明確高校改革方向，要將全國一半的普通本科高等院校逐步向應用技術型大學轉變[1]。應用型本科重在“應用”二字，主要培養實踐能力較強的應用型人才，所以需要高等院校根據社會發展需求，結合時代精神，在高等教育形式下構建符合社會發展要求的學科方向，調整目前的專業結構、課程體系、教學內容
電腦知識與技術 2023年14期2023-07-10
- 應用型本科高等數學的教學內容和引入方式探索
基礎。隨著應用型本科的提出，我們將面對更多的應用型人才，高等數學的教學也應該隨之改變，教學方式是重點，而教學內容的選擇也非常關鍵。我們提出注重概念、定義的學習和理解，從定義引申出相關的性質和定理，剔除煩瑣的計算和證明，而只學習基礎的運算法則，學習用計算機求解，然后運用所學解決實際問題。這樣，我們從不同的角度認識事物，并緊密聯系現實生活，學習用理論解決實際問題，全面提高高等數學的教學質量和效果。關鍵詞：應用型本科；高等數學；教學內容；教學引入；基礎；應用1?
科技風 2023年18期2023-07-05
- 應用型本科課程思政實踐探索
要：聚焦應用型本科課程思政實踐中課程內容與思政元素的融合問題，以數據結構與算法課程為例，依托博思智慧學習平臺，設計“教師引導、學生主體”的課程思政方案，分結構將思政元素融入案例講解，并引導學生自主挖掘課程知識點所蘊含的思政元素，通過教師和學生的評價反饋不斷優化教學設計，激發學生主動探索課程知識中蘊含的思政元素，深入掌握學科知識的同時，培養學生的創造性思維。關鍵詞：學生中心；博思平臺；數據結構；課程思政；應用型本科中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標
高教學刊 2023年37期2023-07-04
- 應用型本科計算機科學與技術專業本科畢業設計質量保證方法探索與實踐
摘?要：以應用型本科計算機科學與技術專業本科畢業設計痛點分析為切入點，本文在問題梳理和原因分析的基礎上，提出三庫協同并動態優化的畢業設計質量保證體系，以提高畢業生專業素養，達成應用型人才培養目標。關鍵詞：應用型本科；計算機科學與技術專業；畢業設計；質量保證體系；三庫協同Abstract：Focus?on?graduation?project?of?the?computer?science?and?technology?of?applicationorien
科技風 2023年16期2023-07-02
- 項目型驅動下的“園林工程”教學改革研究與實踐
本科院校向應用型本科院校的轉型非常重視，并對應用型本科教育提出了更高的要求。隨著我國生態文明戰略的推進，園林行業也在迅速轉型，新時代高等教育的園林專業也面臨著產教融合的轉變。擬通過對產教融合背景下的“園林工程”課程進行項目驅動型教學研究，將國家政策精神落實到實際的教學工作中，全面提升園林專業的教學質量，推動普通本科院校向應用型本科的轉型與發展。［關鍵詞］ 應用型本科；園林工程；項目；產教融合［基金項目］ 2021年度河北省高等教育改革研究與實踐項目“園林專
教育教學論壇 2023年17期2023-06-26
- 應用型本科教學質量評價：模型構建與調查分析
M模型構建應用型本科教學質量評價標準的“教學方向—教學執行—教學結果”三銜接模型，開發學生感知應用型本科教學質量評價指標，并對應用型本科教學質量展開定量評價，探究其評價現狀與提升對策。通過對應用型本科江西師范大學科學技術學院723名學生的問卷調查發現：學生對應用型本科教學質量的總體評價比較滿意，7個維度的整體得分由高到低依次為：教學使命與培養規劃、教學文化與教學領導力、創造教學的可持續價值、驅動教學績效和教學改革、利益相關方滿意度感知、教學工作成效與目標實
職教通訊 2023年5期2023-06-19
- 應用型本科理念下“發電廠電氣部分”課程教學改革探索
，難以滿足應用型本科高校教學的要求。該文以應用型本科教學需求為背景，結合地方電力行業現狀，分析課程教學存在的問題。分別從建設思路、教學內容、教學實踐等方面進行了探索研究，最終達到提高教學質量，培養應用型人才的目標。關鍵詞：應用型本科??發電廠電氣部分??教學改革??任務驅動中圖分類號：G642;TM62-4????????????文獻標識碼：AExploration?on?Teaching?Reforms?of?the?"Electric?Elements
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 應用型本科院校大類招生制度實施中的困境與對策分析
［關鍵詞］應用型本科；大類招生；困境；對策［中圖分類號］ G647 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）02-0121-03近年來，我國越來越多的高校實施大類招生改革，大多數應用型本科高校按學科大類招生。隨著大類招生制度的廣泛推行，其實施中存在的問題也逐漸引起廣泛關注，部分學生、家長甚至高校教師對該制度產生了質疑。筆者通過百度搜索，發現442萬條數據表示大類招生有“坑”?？梢?，大類招生實施效果還不是很理想。當下高等教育進入高質量
大學教育 2023年2期2023-06-09
- 應用型本科高校一流專業建設途徑研究
摘? 要：應用型本科建設是我國高等教育領域的一項重大工程之一，而應用型本科建設的核心是一流專業的培育，因此應用型院校應當積極探索建設一流專業的路徑。該文從開展“雙修訂”，建立需求導向的教學標準體系；完善“兩機制”，激發師生的自覺性主動性意識；實施“三改革”，構建能力導向應用型課程體系；推進“三強化”，著力建設打造雙能型師資團隊；強化“三融合”，構建目標導向的應用育人模式五個方面論述應用型院校建設一流專業課程的具體實踐途徑，以期給相關研究領域提供參考。關鍵詞
高教學刊 2023年14期2023-05-30
- 校企合作視角下的就業育人路徑研究
勢與挑戰對應用型本科教育提出更高的要求。為了培養實用型、復合型、緊缺型人才，解決企業用人難題，促進社會經濟可持續發展，通過深化校企合作對就業育人進行探索，提出搭建多元化就業育人合作平臺、建立全過程就業育人服務體系、完善理論及實踐教學管理、建立育人成效反饋、評價機制、完善創業孵化基地建設的就業育人路徑。［關鍵詞］ 校企合作；就業育人；應用型本科；產教融合［基金項目］ 2021年度教育部高校學生司供需對接就業育人項目“軟通動力信息技術（集團）有限公司定向人才培
教育教學論壇 2023年13期2023-05-30
- 應用型本科高校高級財務管理課程建設探析
建設應受到應用型本科高校建設的重視。本文在現有教學研究的基礎上，結合當前《高級財務管理》課程建設情況，試圖為應用型本科高?！陡呒壺攧展芾怼氛n程建設提供可行思路。關鍵詞：應用型本科；高級財務管理；課程建設中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.01.0670?引言自教育部發展規劃司提出推動高校向應用型轉型以來，一大批本科高校都在積極響應政策，規劃應用型本科課程建設。隨著新一輪本科
現代商貿工業 2023年1期2023-05-30
- 江蘇省應用型本科院校教師繼續教育存在問題與對策研究
針對江蘇省應用型本科院校教師繼續教育存在的問題，提出落實立德樹人根本任務，將師德師風培訓納入新教師入職培訓和在職教師全員培訓內容。對于專任教師，提出和高校三大職能相對應的教學能力提升、學歷提升、實踐技能提升等多種繼續教育方式，并制定相應的激勵機制。積極應對現代科學技術對人才培養的挑戰，開展信息化教學培訓，以提升教師運用信息技術改進教學的能力，加強教師繼續教育管理，將繼續教育培訓納入學分管理，將培訓學分作為教師職稱晉升、年度考核的內容。關鍵詞：應用型本科；繼
科技風 2023年11期2023-05-30
- 應用型本科計算機實訓教學中工匠精神的有效融入
摘要：在對應用型本科計算機技能人才培育過程中應特別注重實踐實訓教學，它是提升學生動手操作以及創新能力的有效方法之一，還是有效提升他們職業素養的關鍵措施。在實訓教學過程中加強工匠精神的融入，可以促進計算機技能人才對職業的認可和工作態度、工作效率的提升。有助于加快我國信息產業自主創新發展。該文將通過實訓教學改革、校企合作產教融合、師資隊伍強化和創新創業指導幾個方面深入探討工匠精神融入計算機實訓教學的有效路徑。關鍵詞：應用型本科；計算機；實訓教學；工匠精神；融入
電腦知識與技術 2023年1期2023-05-30
- 應用型本科院校實習“校企雙側目標驅動”培養機制研究
：針對當前應用型本科院校仍存在套用學術型人才培養模式、人才培養目標定位失準以及教學環節制定與崗位需求不匹配等難點，本研究以應用型本科院校實習過程為研究載體，建立了校企深度協同下的“雙側目標驅動”實習培養機制，提出了貫穿本科實習全過程的“供需緊密對接”與“雙側目標修正”方法，促進了應用型本科院校實習的良性循環，并反向回饋教學培養環節以精準對接企業需求入口，增強了應用型本科院校人才培養的崗位適應性和育人特色。關鍵詞：應用型本科；雙側目標；校企合作；培養機制如何
科技風 2023年12期2023-05-06
- 應用型本科高校個性化人才培養模式研究
偉摘?要：應用型本科高校在人才培養過程中，針對當前學生學習目標、學習方式多樣化的特點，打破傳統培養模式，充分考慮學生個性差異，創新人才培養模式，探索新工科背景下高質量人才培養體系。本文以土木工程專業為例，結合目前教學改革，修訂完善的個性化人才培養方案，優化課程體系、完善考核評價方式，多舉措推進個性化人才培養模式的實施。與時俱進，提升人才培養質量。關鍵詞：新工科；個性化人才培養；模塊化課程池；應用型本科中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????d
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 新形勢下應用型本科院校實驗室建設與改革
驗室。落實應用型本科院校實驗實踐教學的培養目的，從而能夠在就業環境并不理想的新形勢下起到一定緩解作用。關鍵詞：資產管理；實驗室建設；應用型本科中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.10.0840?引言隨著我國高等教育事業的發展，應用型本科教育相較于學術性本科教育，重要程度變得愈來愈高，主要原因還是在于依照傳統的培養方式培養出的畢業生滿足不了部分企業的崗位實際工作能力要求，或者
現代商貿工業 2023年10期2023-04-27
- 產教融合背景下應用型本科項目化課程教學改革
?要：一流應用型本科高校建設要適應行業用人需求，培養適合新時代發展的高素質應用型人才。根據現有課程體系、師資隊伍、教學條件及考核評價方面現狀及存在問題，基于項目化教學優勢，該文提出以產品或服務項目為牽引構建“理論+實踐”教學體系，并從雙師隊伍建設、育人評價機制改革、產教融合基地建設、激勵機制完善應用型本科項目化課程教學改革的5條有效路徑。關鍵詞：應用型本科??項目化課程??教學體系??路徑探索中圖分類號：G642.0???????????????文獻標識碼
科技資訊 2023年6期2023-04-23
- 應用型本科院校旅游管理專業課程思政建設研究
的基礎上，應用型本科院校旅游管理專業需做到以育人為本，同時加強課程思政建設、拓展實踐課程思政形式、提升教師課程思政建設能力、完善質控體系，進而提升課程思政建設水平，提高旅游管理專業人才培養質量。關鍵詞：應用型本科；旅游管理專業；課程思政中圖分類號：G641；F590 文獻標識碼：A基金項目：2020-2021年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“應用型本科院校旅游管理專業課程思政教學改革研究”（2020GJJG363）。引言在教學改革過程中，要堅持把立
旅游縱覽 2023年4期2023-04-20
- 汽車類應用型本科創新創業能力培養實踐
建了汽車類應用型本科專業創新創業能力教育培養體系，打造了適合地方應用型高校特點的汽車類應用型專業本科生創新創業實踐平臺，與汽車行業企業協同，推動汽車類專業學生能力的提升。多年的探索與實踐表明，該培養體系有力地提升了汽車類專業本科人才的工程實踐能力、汽車專業復合能力、創新創業能力和服務社會能力，可以為地方應用型高校創新型人才培養提供參考。［關鍵詞］ 汽車類；應用型本科；創新創業；能力培養［基金項目］ 2017年度教育部人文社科項目“汽車類應用型本科工程人才創
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- 基于成果導向的“結構力學”課程改革與實踐
教學改革；應用型本科Abstract：Starting from three aspects of building a system，enriching resources，and transforming evaluation to practice the Outcome-Based-Education（OBE）model.Reverse teaching design，give full play to students' subjectivity
科技風 2023年9期2023-04-10
- 機械工程專業高職—應用型本科銜接培養改革探索
：高職——應用型本科教育是我國教育現行體制中非常重要的招生制度，是我國經濟建設和社會發展的客觀要求。本文根據我國高職——應用型本科教育現狀，結合鄂爾多斯應用技術學院機械工程專業高職——應用型本科的人才培養模式，對目前學校機械工程專業“專升本”教育人才培養方案進行分析，總結當前人才培養中存在的問題，并通過對各項影響因素的分析，完善人才培養方案，為其他高?！皩Ｉ尽苯逃囵B模式提供參考。關鍵詞：高職——應用型本科；機械工程；培養目標；對策中圖分類號：TB???
現代商貿工業 2023年5期2023-03-27
- 應用型本科院校課程思政背景下電力系統基礎課程探索
依托，結合應用型本科背景下的專業課程特點，提煉課程中的人文素養和工程素養，探索思政課程在專業課程教學中的技巧和方法。實踐表明，思政元素融入專業課程教學，不但可以提高學生的人文素養，而且可以提高學生學習專業課程的學習興趣和專業認同感，使得學生的綜合能力得到提升。關鍵詞：三全育人；電力系統基礎；課程思政；應用型本科中圖分類號：G4?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.083大學階段是學生世界觀、人生觀和價
現代商貿工業 2023年3期2023-02-19
- 應用型本科財務管理課程思政建設路徑探析
的作用，是應用型本科高校教學改革的重要內容。本文以《財務管理》課程為例，充分挖掘思政元素，將知識傳授教育、價值引領教育和中華傳統文化教育相結合，實現育人和育才的協同效應。關鍵詞：應用型本科；《賬務管理》；課程思政；建設中圖分類號：F23文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0551《財務管理》課程思政建設的必要性1.1是實現高?！叭恕钡男枰h的十八大以來，習近平總書記高度重視“培養什么人、怎樣培養人
現代商貿工業 2022年23期2023-01-09
- 科研創新教育概念辨析及體系設計
行業特色類應用型本科院校進行了為期3年的實踐應用，對9所院校進行對比分析，結果顯示取得了較好的實踐效果。關鍵詞：創新創業教育；創業教育；本科生科研；科研創新；應用型本科中圖分類號：G640 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）26-0014-05一、緒論（一）研究背景隨著世界科技的迅猛發展，創新在經濟社會中的作用凸顯。2005年，國務院發布《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020）》提出要全面推進中國特色國家創
大學·教學與教育 2022年9期2022-11-04
- 新商科應用型人才培養質量要素研究
；新商科；應用型本科；人才培養；質量；要素中圖分類號：C961文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0001-03全球化時代的到來，科技與工業革命的推動，讓當前的經濟和社會的運行機制及形式，與20世紀相比，都發生了顯著的變化，特別是產業結構、勞動力結構、社會分配收入結構、市場交易方式等方面，在互聯網思維和現代科學技術的助推下，都呈現出更加新穎的特征。中國改革開放四十余年來，市場經濟體制逐步建立健全，發展活力進一步顯現，人民生活水平在不
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 《移動互聯網開發技術》課程教學改革探索研究
了更好達到應用型本科人才培養的目標，通過分析民族地區地方院校本科在《移動互聯網開發技術》課程教育現狀和基于學習產出的教育模式，設計滿足基于學習產出的教育模式的教學大綱、教學內容以及考核方式。提出了以項目式教學為依托，開展第二課堂教學，逐步增強學生自主學習和移動開發實踐動手能力。關鍵詞： 教學改革; 應用型本科; 第二課堂; OBE; 教材中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）17-0166-021 前言
電腦知識與技術 2022年17期2022-08-31
- 應用型本科機械專業《可編程控制器技術》課程改革與探索
理想。針對應用型本科機械專業學習可編程控制器技術所表現的不足之處，從教學手段、內容、學生成績這幾方面進行革新，調動學生的積極性，引導學生以課本為引導、以實踐為標準的理念，培養學生對可編程控制器技術的理論掌握和實踐能力。關鍵詞：可編程控制器技術;課程改革;應用型本科;機械專業;實踐能力中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）18-0130-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：1引言可編程控制器技術是機
電腦知識與技術 2022年18期2022-08-31
- 應用型本科計算機大類專業完全學分制實踐初探
摘要：針對應用型本科傳統學年制教學管理體現出活力不足的問題，進行了計算機大類完全學分制初步改革及實踐。分析了完全學分制在我國高校實踐中的典型問題，結合應用型本科計算機大類專業特點，提出了應用型本科計算機大類專業完全學分制改革三步走的策略。對關鍵的課程設置、課程考核、導師制提出了解決方案并進行了初步實踐，為應用型本科計算機大類完全學分制進一步改革奠定了基礎。關鍵詞：應用型本科;計算機大類專業;完全學分制中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編
電腦知識與技術 2022年17期2022-08-31
- 應用型本科高校勞動教育現狀及發展方向探賾
勞動教育在應用型本科高校對人才的培育中發揮著勞動育人的作用。應用型本科高校在勞動教育中，要有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動等，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。文章分析勞動教育的內涵，探討應用型本科高校勞動教育的現狀，指出應用型本科高校勞動教育的發展方向是構想勞動教育的遠景、探索勞動教育新模式、深化社會服務參與度。關鍵詞：高校；應用型本科；勞動教育；價值觀；人才培養中圖分類號：G649.21文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2022年15期2022-08-03