網絡環境下高校輔導員思政教育工作探討

周迪

摘 要：由于互聯網技術的迅速普及，互聯網已經成為高校接受教育的最重要的形式之一，網絡對學生的心態和想法有著深遠的影響。鑒于網絡環境中存在著豐富多樣且復雜的信息內容，需要加強高校思政教育，并引導學生形成正確的意識形態價值觀。為了在思想政治教育中發揮積極的作用，高校教師必須拓寬他們的教育視野，以便為學生提供新的治理經驗，促進學生們的學習興趣。本文分析了網絡環境下高校思想政治教育工作領域的一系列研究。

關鍵詞：網絡環境下;高校輔導員;思政教育

隨著時間的推移，高校輔導員的角色定位發生了變化，職業化程度也隨之提高。新時期的高校輔導員隊伍不斷壯大，國家更加重視輔導員的培養。同時也需要研究新時期高校輔導員的角色定位和職業定位，對輔導員的職業發展和考核進行指導，以期為網絡背景下優化思政教學做出部分貢獻。

一、網絡環境對高校輔導員思政工作的影響

1.1實時捕捉學生思想動態

當代大學生思維變化速度比較快并且具有復雜性，讓輔導員更難理解學生的思想。通過使用網絡工具，輔導員可以實時識別學生的思想，從而調整他們的思政教學目標。在微信、QQ、微博等互聯網平臺上，輔導員可以及時發現學生的負面情緒，與他們進行交談，運用科學方法幫助他們擺脫負面情緒，建立積極的態度[1]。

1.2組織管理能力

輔導員是教師，也是管理者，是具有明顯素質的管理干部?？茖W的組織領導能力是輔導員職業的基礎，也是良好教育的先決條件。輔導員通過班級管理動員社團、動員干部和學生來組織學生們的任務，并展開各種不同的活動。學校和課外表現以及小組活動的成功與否，直接影響到學生社會價值觀的創造和發展，對促進和促進學生的團隊合作和社區精神具有重要意義。同時，學校必須是為學生提供良好服務、具有經驗和知識的輔導員。只有這樣，為學生提供指導之后，學生們才能健康成長，輔導員才有資格做“人生導師”[2]。

1.3提高思政教育效率

網絡最大的優點是它沒有時間和空間的限制。通過依靠網絡平臺，輔導員們可以在任何時間、任何地點進行思政教育內容的宣傳，提高他們在思政工作的工作效率。通過使用網絡平臺，進一步擴大學生對互聯的網接入、資源的使用和人際關系。在虛擬空間中，教師和學生可以更忠實地表達自己的想法和需求，這就需要他們參加思政教育，提高輔導員的思政教育效率。

二、網絡環境下高校輔導員思政教育面對的問題

2.1輔導員缺乏網絡思維素養

為了有效地實施網絡空間管理實踐，高校的高級管理人員必須學會擴展他們的網絡知識，并使用基于網絡的創新管理方法。而現在的思政現狀，缺乏網絡化的思政意識，沒有積極分享和跟隨時代的發展使用現代網絡技術，對此輔導員的知識有限，包括缺乏技術架構，難以應用多元化深入研究網絡技術與思政管理和網絡技術的融合。同學們在深入了解思政網絡技術時，由于輔導員缺乏足夠的網絡素養，每天一邊使用網絡技術，一邊盲目教學，技術應用仍然難以實現效率，從長遠來看，輔導員將逐漸減少在思政教育中使用網絡技術的動機[3]。

2.2缺乏數字信息技術素養

在網絡時代，高校生作為我國人才的后備力量，對于國家的未來和中國夢的實現是不可或缺的。因此，絕對有必要上思政課，從而獲得良好的精神和道德品質。然而，目前的高校輔導員對信息技術和互聯網技能了解不足，以及缺乏培訓，使思政教育工作復雜化，并影響高校的政治教育。

2.3對網絡輔助思維工作不夠了解

現如今，高校生有著明顯的個性和杰出的思想，所以，思政教育的經典教育模式不符合現如今學生們學習的要求。這意味著輔導員必須積極改進教學方法和理念，以開發新的治理模式。事實上，高校輔導員沒有使用足夠的網絡資源，也沒有正確理解青網絡教育的好處。他們只是將網絡作為傳播信息的手段，從而將網絡資源整合到政治工作中，輔導員信息素養過少是需要解決的問題之一。

三、網絡環境下高校輔導員思政管理的策略

3.1創新思政教育的有效性和豐富性

高?？梢元毩⑹褂没ヂ摼W平臺，也可以讓思政工作在內部受到監管。但考慮到網絡空間輔導員和學生之間的領域差異，網絡思政教育目前還存在著一些問題，比如思政教育參加人員過多，時間的跨度相對較大，過程也比較復雜等等問題，使政治思維復雜化，難度加大。高校輔導員想要利用互聯網進行思政工作，需要一個系統計劃才可以開展。

3.2為互聯網思政管理創造有利環境

在網絡環境下創新和優化思維治理的先決條件是在高校內建立一個由輔導員組成的網絡系統，系統化網絡管理平臺，并在校園內創建一個濃厚的四周呢過教育氛圍。在創新的思政管理過程中，輔導員要提高對網絡發展現狀和方向的認識，以便學生和輔導員能夠實時在線交流。高校輔導員還可以為學生提供多樣化的政治教育資源，使學生能夠提升自己的思政能力，從而形成積極的思想和政治觀點，在這個過程中，甚至可以加入一個互動的環節，那就是師生互相評論的環節，提升輔導員思政教育管理的動力，這樣還可以激發學生們學習思政教育的信心和興趣，推動輔導員思政教育工作的管理與發展[4]。

3.3整合互聯網的教育資源豐富思政教育

高校需要在創新的環境中給當代學生創造正確的思政觀念，提高政治意識，促進積極利用網絡與思政，利用思政資源讓學生思考改善健康心理，實現這一目標，在實際的管理中，輔導員必須使用積極的網絡渠道，將網絡資源整合到教育中，并擴大思政課程內容，讓學生獲得正確、科學的思想政治教育、符合現代要求的素養。他們還可以通過網絡方式了解其他教師和科學家的社會管理方法，并通過結合他們的專業實踐和重塑新的方法和模式來提高思政管理的有效性。

3.4更新觀念提高互聯網思政意識

在網絡環境下，高校政治教育繼續教育輔導員需要培養正確的意識。網絡信息技術被視為思政工作的最重要工具之一。一是抓住寶貴機遇，積極創新教育思路，提高信息化意識，推動網絡教育工作思路、內容和方法的創新變革。第二，必須區分信息。信息識別對于大學顧問最初做出反應并過濾消極和不健康的網絡信息，以及關注積極能量、主流文化非常重要[5]。

3.5提升輔導員自身素養

高校輔導員在學生之間引入思政管理實踐活動時，主要選擇集體教學的形式。雖然該模式是系統的講解思政教育的知識，輔導員還方便管理學生，但這樣的方式往往無法達到理想的教學效果。為了有效地改善這種狀況，輔導員必須擴大其專業能力，注意在管理領域使用互聯網平臺和在線資源，提升自身的知識素養，并引入新的管理模式。在實際的教學情況中，在思政教育中加入網絡相關信息，讓學生們對思政教育感興趣，并定期從學生的學習和教學中獲取學生們的相關信息，并在社交平臺上對學生們進行細致的觀察。在教育的同時也可以根據實時新聞和熱點制造課上話題，貼近學生們的生活和學習，在話題的吸引下，讓學生們在無聲之中學習到該學習的知識，通過自愿讓學生參與思政教育，提高思政管理的有效性。

3.6提高信息技術技能素養

信息不是互聯網時代最重要的東西，而是如何獲取和處理信息，而這種獲取、研究和評估的能力就是所謂的“信息時代”。這種能力可以支持人們的信息活動。網絡信息技術在高校思政教育課程中尤其重要，它是一種集中管理、擴展語言和社會行為的手段。為了提高信息技術的績效，應制定計劃，以不同形式組織信息技術。當然，高校輔導員也應該致力于教授互聯網信息技術和社會研究的教學，以獨立地獲得行政工作所需的技能，并確保輔導員準確地開展工作。

3.7注重有效性和創新方法

如今，高校輔導員在考慮在開展思政教育時直視學生的心靈，盡可能接近學生們再進行交流。為此，輔導員可以通過互聯網咨詢欄目達到目的。輔導員創建一個在線咨詢研討會，允許學生匿名提問，輔導員回答問題，找到學生問題，然后展開在線回答，實時掌握學生的思想，引導他們走向積極的心態。他們還可以利用網絡材料教授政治和政治方面的知識，以激勵學生積極參與思政學習[6]。

四、結語

總的來說，在信息技術如此普及的新時代，高校應該積極更新政治教育領域的思維，以應對網絡環境帶來的機遇和挑戰。在開展政治教育時，輔導員應以社會主義核心價值觀為指導，充分利用網絡新媒體的積極力量。要抓好引導學生思想、面對學生實際問題、為黨和國家的青年解決問題，完成為國育才的基本任務。

參考文獻

[1]劉喆.網絡環境下高校輔導員思政教育工作探討[J].現代商貿工業，2022，43（09）：112-113.DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.047.

[2]劉荔嘉.基于互聯網環境下的高校輔導員思政教育工作分析[J].辦公自動化，2022，27（05）：37-39.

[3]崔薇薇.互聯網+環境下高校輔導員思政教育工作改革策略[J].湖北開放職業學院學報，2022，35（01）：82-83.

[4]于莉.網絡環境下高校輔導員思政教育工作創新路徑研究[J].時代報告，2021（12）：146-147.

[5]藺麗軍，李艷苓.網絡環境下高校輔導員思政工作創新策略探究[J].新西部，2019（09）：117+116.

[6]郭春雷.新媒體環境下高校輔導員做好高校生思政教育工作的思考——評《新媒體時代的高校生思想政治教育》[J].新聞愛好者，2017（02）：100.DOI：10.16017/j.cnki.xwahz.2017.02.029.