小學語文教學中德育教育的有效實施

楊清梅

摘 要：德育教育在我國小學語文教育中占據著重要的位置，承擔著塑造人們完善的性格和健康心理的作用。在小學語文教學的過程中，教師應該充分挖掘教材中的德育知識，對于學生進行良好品性的塑造，提升學生的德育素養，促進學生綜合能力的有效提升。本文通過在小學語文教學的過程中積極的滲透德育知識，對學生進行良好道德品性的教育，讓學生以良好的行為規范來約束自己，促使學生成為綜合全面發展的優秀人才。

關鍵詞：小學語文;德育教學;實施策略

隨著時代的發展與進步，當前社會對于人才的要求越來越高，除了要求學生具備良好的學習能力之外，還應該對學生進行德育素養的考察，讓學生能夠具備良好的品性。在小學語文教學的過程中，教師有義務幫助學生增長見識，也應該對學生德育素養進行培養，只有這樣才能夠推動整個社會的進步和發展，促進小學教學質量的有效提升。小學語文教學中包含著眾多的人文特點，同時也包含著一定的德育元素，因此教師應該積極的進行開發和利用來幫助學生更好的融入到課堂的學習之中，以情動人、以景啟發人，促使學生的情感得到觸動和熏陶，有效的進行德育知識的滲透，促進學生更好的發展。

一、借助教材中的人物事件，滲透德育知識

小學數學課本中蘊含著眾多的人文色彩，人物事件都具有時代性，有極具代表性的人物和事件。因此在進行課堂教學的過程中，可以借助語文教材中的一些事件和人物來對學生進行啟發，能夠幫助學生將自己的情感認知融入到課堂的學習之中，調動學生的學習熱情，并以此來對學生進行德育知識的灌輸，讓學生能夠參透文章語句間所要傳遞的德育內容，形成厚重的德育教育氛圍，促進學生綜合素養的有效提升。例如：在進行“朱德的扁擔”一課的教學時，學生在進行本節課的學習之后，對于朱德同志以身作則與群眾同甘共苦的品質具有欽佩之情，讓學生教材中的時間進行認真的分析，并且能夠結合自身的生活經驗，來講解身邊發生的一些好人好事，讓學生能夠積極的進行德育知識的分享，同時能夠積極的向這些優秀的人物學習。教師還借助一些時代楷模的故事來對學生進行德育知識的講解，讓學生能夠明確自身的責任，積極地進行知識的學習，并以良好的品德感染身邊的每一個人，從而促進學生綜合素養的有效提升。學生在回望一些時代楷模優秀精神的同時能夠對此產生由衷的欽佩之情，并以良好的品質和言行作為今后發展的目標，來不斷的約束自身，督促自身以正能量的形式來感染身邊的每一個人，從而促進班級中學生的共同進步。

二、借助習作進行立意指導，滲透德育知識

教師在對學生進行寫作教學的過程中，可以借助一些德育案例來對學生進行啟發，讓學生能夠積極的運用文字語言來表達自己內心的情感，同時對一些時間進行多角度的分析，能夠培養學生真善美的情感，提升學生的德育觀念。同時通過寫作教學，能夠讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。教師能夠針對學生的作文進行所思所想的了解，提升學生的辨析能力，促進學生德育素養的有效提升。例如：在進行“劉胡蘭”一課的教學時，教師借助“一道道水、一道道山”的音樂進行課堂的導入，讓學生進行教材知識的預習，并讓學生了解劉胡蘭的精神，同時能夠明確革命先烈對國家所做的貢獻。接著教師為學生進行寫作題材的創設，讓學生能夠進行小議論文的書寫，通過多角度來對問題進行討論，讓學生明確現階段一些事件中所體現的人性色彩以及一些人的道德缺失對現代社會產生的影響。讓學生能夠換位思考并引用多種角度來進行辯論，讓學生能夠收獲思想的利器。教師應該肩負起立德樹人的責任，對學生進行正確認知的引導和德育知識的灌輸，從而能夠借助作文的書寫，來發表自己的觀點，激發學生的道德意識，積極的向身邊的人宣傳德育知識，并且以良好的行為感染身邊的每一個人，通過寫作能夠樹立起正確的認知，向著積極健康的方向發展。

三、借助課外讀物開拓眼界，滲透德育知識

教師除了對學生進行教材文章的講解之外，還可以借助課外閱讀來發展學生的德育素養，讓學生能夠借助課外讀物來進行知識的積累，了解萬千世界，激發學生閱讀的興趣，同時能夠對不同作者的人生有所感悟，豐富學生的精神世界，培養學生完善的人格品質。例如：在進行“鋼鐵是怎樣煉成的”著作的閱讀后，讓學生明白一個道理，鋼鐵是經過熊熊烈火才能煉成，像人一樣經過艱苦奮斗，不斷磨練，才能夠成才。教師讓學生了解文中主人公的一些心理活動，并且能夠在進行知識學習的過程中，不斷的對自身進行思想覺悟的提升，從而樹立良好的學習目標，在今后成長的道路上敢于面對困難，并有良好的決心和責任心。教師引導學生進行課外文章的學習，能夠感悟文章的關聯性，并且能夠對于學生進行德育知識的滲透，通過趣味主題活動來讓學生發表自己的觀點，積極學習文章主人公的頑強意志，同時來對學生進行品格的塑造，能有效的提升教學的質量。

綜上所述，在進行小學語文教學的過程中，教師應該積極的開展德育活動，能夠采用良好的教學方法，對于學生進行引導，對學生進行德育知識的熏陶，促使學生成為一個德才兼備的優秀人才。

參考文獻

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