中職學校中藥專業現代學徒制培養模式

安徽省阜陽市醫藥科技工程學校 劉攀峰

在社會發展浪潮下，中藥專業面臨新型技術型人才的培養需求。為了能夠順應時代發展需要，培養出具有實操能力以及實踐能力的全面型人才，運用現代學徒制培養模式尤為重要。在常規人才培養當中通過校企聯合或者工學結合的方式形成現代學徒培養體制，即從素質教育向技術技能教育轉變，此種學徒制的培養模式對于當代中職中藥專業的人才培養具有革新意義。

一、現代學徒制定義

現代學徒制是中高等教育所提出的新試點模型，是為了實現培養學生德才兼備的主要任務，加深教育與實踐整合，加快學校教育與社會教育一體化步伐，實行道德與技術并駕齊驅的教育機制。在國內主要戰略和區域產業中，培養促進國家工業發展、社會支持、公司需要的高素質人才?，F代學徒制是公司與學校交互混合培養的教學培養模式，通過校企合作形式共同培養人才，既能提升學生專業技能，也能全面提高學生整體學習質量，進而為學生就業增加機會。

二、中藥專業行業崗位分析

目前，中藥行業所涵蓋范圍相對較大，包括研發、生產、銷售、種植、儲存、鑒別和維護等。相關數據顯示，我國醫藥市場需求依舊保持強烈勢頭。該研究表明，中國制藥市場是世界上除美國、日本、德國、法國之外最大的市場，其中中國中藥行業是中國制藥業最先進的發展領域。制藥行業是朝陽行業，對此要培養適合該行業崗位要求的高質量綜合型人才，進而為我國醫藥企業輸送人才，這也是中職學校不可推脫的責任。

三、行業崗位要求與中職學校人才培養目標對比分析

（一）行業崗位要求與人才培養目標的適應性

目前，中藥專業人才培養目的是培養符合我國社會主義醫療保健現代化需求，具備中藥學基本理論和專業知識的高技能型人才，該類人才能夠參與實際工作進行生產、經營、使用、管理、服務等一線工作。中藥專業學生要以面向就業崗位為目標，以崗位需求和職業標準為依據，做到能力為主，理論為輔，同時也可以提升學生動手能力，從而使其更好適應實際一線崗位的就業需求，例如生產車間操作、中藥調配操作等。除了技能之外，穩定的專業思維、豐富的文化基礎、高尚的思想道德等素質的提高依舊重要。在實施調查方面，學生以及行業人員都反映中藥專業學生需要加強對知識技能和理論知識的研究。對此，中職學校教師在要求學生掌握基本技能之外，還需要提升學生綜合素質。

（二）行業崗位要求與專業課程設置的適應性

目前中職學校中藥專業的課程設置較廣，包括中藥制劑崗位、中藥營銷崗位、中藥檢驗崗位、中藥材生產崗位等。但是在調查后發現，藥物生產和銷售等領域70%的畢業生在該職位上就業，這些數據表明未來中藥專業就業率會逐年增加，使其對于就業人員的綜合能力和專業崗位技能要求將不斷提高。因此，中藥專業課程設置必須從崗位需求出發，將崗位要求中的若干任務進行區分，并將相關的工作任務作為課程教學內容，做到以工作需求為導向，在典型培訓課程中實現教學任務并練習相關工作任務，加強內部和外部培訓計劃設計，實行零距離學習和工作實踐的對接，同時要提倡工學交替結合，以適應崗位要求。

（三）行業崗位要求與教學內容及教學方法的適應性

由于行業崗位對中藥專業學生的人才需求以及綜合能力的需求，在中藥專業的教學課程設置上，教師需要豐富教學內容，特別是專業課教學方向應該向項目化、任務化等方向發展。教學方法也應當注重各種教育方式結合使用，在理論學習上增加項目專題的調研與培訓，以加強學生學習知識的專業性和實用性。與此同時，學校應該加強對課程的質量控制，幫助學生形成良好的學習習慣，加強對企業人才需求和學生學習情況的了解。此外，學校對于有關活動的組織需要增加頻率，以此為契機幫助學生積累社會實踐經驗，給予學生更多機會了解社會發展要求。

（四）行業崗位要求與就業指導的適應性

首先，中職學校需要幫助學生養成對工作的責任心和服務態度，提高學生的綜合素質、創新意識和職業素養。因此，在課程設置上除專業基礎課，還應對學生進行職業素養教育的開發，即培養學生的綜合素質能力，以培養學生的核心能力為目的。其次，加強有關就業技巧的培訓，要使學生提前熟悉就業流程，引導學生樹立正確的擇業觀與就業觀，讓學生在實際參與中了解社會以及企業需要的專業型人才，為學生就業增添動力。

四、中藥專業現代學徒制人才培養現狀

（一）學員自我管理控制能力亟待增強

當前的中等職業學校由于缺乏小學、初中教師的嚴格管理模式，具有相對松散性和自由度，學生需要在學校學習過程中逐步樹立自主學習意識，加強自我管理能力，以此作為確保學習進度以及學習計劃按時完成的依據。除此之外，學習難度的加大極易導致中等職業學校學生對于當前的學習模式感到不適應，并且由于學生正處于青春期階段，學生的自我意識不斷覺醒且通常伴隨叛逆心理，極可能產生不服管教的現象，現代學徒制教學模式的推進具有一定困難。同時，由于當代網絡信息技術的快速發展，網絡上充斥著碎片化信息以及對于學生精神的高度刺激，這些均會導致學生注意力不集中。特別是中職階段的學生，大多數閱歷較淺，自控能力較差，可能會產生沉迷游戲與社交的現象，不利于教學的推進。

（二）學員缺乏深度思考能力

中藥專業的學習涉及藥學相關知識，藥學知識向來以嚴謹性和專業性著稱，往往對于學員的化學基礎能力有著較高的要求，但中職學校的中藥專業學生剛從初中升學，大概率并沒有掌握較好的化學基礎知識，因此會導致其專業思考能力無法實現深度開發，缺乏深度思考能力。雖然在中職學校中該專業更加重視實踐能力，但如果學生無法于在校期間補齊學習短板，將會在學習過程當中明顯受挫，也會因此不斷降低學習積極性。思考能力薄弱導致學生在遇到困難時第一反應不是自己解決，而是尋求教師幫助或者是通過網絡信息平臺獲取“正確答案”，缺乏獨立思考過程，導致學生變成麻木的搜索機器。久而久之產生惡性循環，學生自主學習能力無法得到加強，現代學徒制的教學模式也無法發揮其真正功效。

（三）學生心理承受能力較弱

中職學校學生在進入學校學習之前處于初中階段，是父母的掌中寶，通常缺乏獨立生活能力。進入學校學習后，他們由于集體生活而產生不適應的心理狀態，面對復雜的社交關系以及日益加重的學業壓力，其心理健康可能會受到影響，不利于塑造學生的自信心和自尊心。中職學校應當加以引導，幫助學生形成積極面對困難的心理習慣，學生心理承受能力過弱也不利于現代學徒制教學模式的全面推進。

（四）師資條件尚待完善

目前的中職中藥教學中，學校自身具備的素質力量基本能夠完成本專業基礎教學工作，但由于校內教師缺乏一線工作經驗，對于企業生產技術的更新迭代以及企業對于崗位員工的基本條件均不甚了解，學生所學的理論知識和技能與企業所需產生脫節，最終導致學生實際操作能力不足，無法匹配企業所招崗位要求，無法形成雙向匹配的尷尬局面。此種局面會導致學生在入職之后無法直接應用理論技能知識，需要進行再培訓，既造成了資源浪費，也降低了學生在相關崗位上的競爭力。

五、現代學徒制人才培養模式的優勢

（一）產教學融合

經過科學調研，對于人才市場進行深入發掘后發現，我國目前對于具有實操能力的技術型人才的需求非常旺盛，而現代學徒制的人才培養模式剛好與之相契合。中職學校的中藥專業學生在經過校企合作的實習經歷后，普遍能夠加深對于相關專業知識的應用掌握，除去對于專業理論知識的把握外，能幫助學生掌握更多實際操作的工作經驗，從而在相關崗位競爭當中獲得更多優勢。中職學?？梢酝ㄟ^此種理論與實踐相結合的培養模式，培養出更多符合企業技術型人才需要的新型中藥專業人才。因此，現代學徒制教學模式可以實現產教學快速融合，達到師生雙贏、校企雙贏的局面。

（二）企業人力資源體系的完善

現代學徒制的教學培養模式能進一步密切校企聯系，使得校企之間達到互惠互利的合作，中職學校不斷向企業輸送技術型人才，以減輕學生就業壓力，增加就業機會。而企業由于學校不斷供給的人才資源，核心競爭力及人才儲備均得到提升，并且企業間的良性競爭能夠更好地促進現代學徒制教學模式的發展。

六、現代學徒制人才培養模式的改進措施

（一）實行多元式的教育模式

中職學校不同學生之間存在個體差異性，學校應該在教育過程當中充分尊重學生的個體差異性，在課程進展當中及時針對相應問題進行調整。例如，根據學生需要調整教育模式，盡可能多的溝通交流能夠在最大程度上緩解學校與學生之間的不理解或矛盾。良好的溝通能夠更好地激發學生的學習積極性，使學生的主觀能動性得到充分發揮，從而保障現代學徒制的培養模式能夠實現高效應用。

（二）加強學生管理

根據中職學校教育的自由性，學?？梢酝ㄟ^加強學生日常管理來推進現代學徒制的教學工作，通過日常管理能夠進一步加強學生教學的科學化和規范化。長期性的日常管理工作，能夠幫助學生樹立良好的學習習慣，從而形成配合工作的日常態度。例如，相關工作管理人員可以根據學生日常實際需要制定相關細則，充分考慮學生的需要，以此更好地滿足管理學生的需要。完善的學生管理工作能夠幫助樹立良好的校風學風，而在良好的學習氛圍下，學生的學習能力也會得到顯著的提高。同時，在學生管理工作當中，工作人員應當對考場考紀以及學生宿舍衛生等情況進行管理規范，也可以通過日常班級會議或者是紀律研討會來加強學生的自我管理意識。

（三）完善師資隊伍建設

無論是哪種教學模式的推進都離不開師資隊伍的支持，同理也包括現代學徒制教學模式。完善學校內部師資隊伍的建設也是實現中職學校內部發展的重要手段，學?？梢酝ㄟ^聘請具有藥學相關實踐經驗的教師或者是中藥類專業一線在職人士對學生進行授課教育。通過向學生傳授相關實踐經驗和知識體系，幫助學生提高實際動手操作能力，使其在崗位招聘當中具有更高的競爭力。同時，校企之間可以進行合作，通過人才互聘和校企聯合開發等方式，實現中藥專業人才資源的充分流動，尤其是能夠提升教師的實踐能力以及教學帶徒能力，從而為現代學徒制教學模式的穩定發展提供基礎。

（四）建設相對完善的實訓基地

完善的實訓基地不僅能夠讓學生突破書本知識，而且能增強實踐能力和經驗，在實操過程中加強對知識的理解和記憶。學?？梢越⑿韧鈱嵱柣?，完成學生學徒崗位的轉換，在校內外實訓基地的學習能滿足學生實際動手操作的學習需要，充分實現校企聯動。通過校級學徒帶學，有經驗的中藥專業師傅帶學經驗不足的學生，這就是現代學徒制的宗旨所在。而校企合作能進一步密切兩者聯系，使得雙方的資源能夠得到充分有效利用，也為中藥專業的人才培養提供更多的資源。

（五）政策支持作為發展戰略基石

現代學徒制的發展離不開政策支持，在對現代學徒制發展現狀進行具體分析研究之后確定發展政策，是保障現代學徒制順利發展、保持穩定持續的條件。同時，相關部門應當對師資教育部分的資金投入以及實訓基地建設等方面提供政策優惠，以此保障中職學校中藥專業現代學徒制教學模式的順利開展。

中職學校的中藥專業現代學徒制能夠適應社會發展的需要，不僅能鍛煉學生的動手操作能力，幫助學生在日后的工作競爭當中獲得優勢，也能為藥企提供更多的人才資源，保證其中藥人才資源來源的穩定性?，F代學徒制教學模式能夠營造校企雙贏的局面，不僅能夠促進我國中藥專業的穩定健康發展，也能為社會經濟的快速發展提供動力。較好的中藥專業人才是當前醫學體系發展的需要，對其加強人才培養，可有效推動中藥行業發展。