關于新時代高等教材融入思政內容的探討

秦淑靈

摘 要：本文探討了高等教材融入思政內容的必要性和可行性，深入分析了實現高等教材融入思政內容的方法，提出了在高等教材中融入思政內容的具體途徑，包括調整高等教材的內容和結構等方法。同時，本文還介紹了高等教育中思政教育的重要性，提出了融入思政內容對促進學生全面發展和提高人才培養質量等的積極作用。

關鍵詞：高等教育 思政教育 教材融入 學科融合 人才培養

高等教材融入思政內容是提高高等教育質量，培養具有高素質、高知識和創新能力人才的必要途徑。在高等教育教學中，融入思政內容已經逐漸成為當前高等教育教學改革的趨勢和重要任務之一。高等教材作為教育教學的核心之一，成為探索如何實現高等教材融入思政內容的重點。

隨著我國經濟日益發展、科技日新月異、外部環境日趨復雜，以知識創新為核心的高等教育日益強調、高素質人才培養和拓展思想視野等，并擴大了思想教育的范疇，注重思想政治理論課程的重要性。因此，如何將思政內容融入高等教材中，已成為不可回避的課題。

高等教材融入思政內容的意義不僅在于可提高學生的理論素養和實踐能力，也在于可增強學生的社會責任感、愛國主義情感和對時代發展的理解把握。將思政內容融入高等教材之中，可以加深學生對社會現象和歷史文化的認識和理解，從而培養學生的創新思維和跨界能力，提高學生的綜合素質，更好地適應現代社會的發展需求。

實現高等教材融入思政內容，需要我們站在時代潮流中思考，主動適應時代發展要求，不斷拓寬思政教育的內涵和寬度，注重把思政教育與專業教育相融合，在課程設置、教學方式、評價方式等方面進行有針對性的改革和調整，為提高高等教育質量、培養更多高素質人才提供保障。

一、高等教材融入思政內容的重要性

高等教材融入思政內容的重要性，可以從以下方面進行闡述。

第一，高等教材融入思政內容，有助于提高教育教學的思想性、時代性和先進性。隨著社會的不斷發展、進步和變化，教育教學需要更符合社會需求和時代要求。將思政內容融入高等教材中，高等教育便不僅僅是對學生進行知識傳授，更重要的是，在不同學科的教育教學中體現思想性、時代性和先進性，使學生可以積極應對并參與到社會的建設和發展中去。

第二，高等教材融入思政內容，可以提高學生的思想道德素質。隨著社會競爭的激烈化和社會道德倫理的部分缺失，學生思想品質的提高成為很多高校的中心工作。高等教材融入思政內容，可以通過讓學生了解國家、社會的各種法規、道德要求等內容，引導學生形成良好的個人道德觀和社會價值觀，加強對社會倫理道德的認知、觀念塑造、價值觀塑造等多方面的培養，從而有助于提高學生的思想道德素質。

第三，高等教材融入思政內容，可以培養學生的社會責任感和使命感。隨著社會對大學生要求的日益增高，學生所擔負的責任和使命也在不斷增加。高等教材融入思政內容有助于培養學生的社會責任感和使命感，讓學生充分認識到學習不僅僅是為自己的未來而努力，更是為了將來能夠為國家、為社會做出貢獻。通過學習思政內容，學生可以認識到自己所學的專業對社會的重要性，了解自己的使命和責任，并積極投身于社會建設中去。

綜上所述，高等教材融入思政內容是提高高等教育質量和促進社會和諧發展的一種必要途徑，可以提高學生的思想道德素質和社會責任感，促進學生全面發展，提升教育教學的思想性、時代性和先進性。無論是從高校還是從學生個人的角度，高等教材融入思政內容都具有十分重要的意義，是高等教育的改革和發展方向。

二、高等教材融入思政內容需解決的關鍵問題

經過多年的努力，高等教材融入思政內容的工作已經取得一定的成果。例如，在國家提出“新工科”建設的背景下，學校普遍加強思政教育，融入思政內容得到了積極推動。從教育委員會到學校教務處，都在提高教師思政素質、制訂科學的教學計劃、改進課程內容、推行先進的教學方法等方面采取了積極的措施。

現階段，高等教材融入思政內容的主要做法如下：一是和專業緊密結合，深度融合思想內涵與實際應用，實現專業與思政的統一；二是實行“思政課+專業課”相結合的教育模式；三是采用新媒體技術手段，擴大思政教育的覆蓋面和深度，提升教學效果。

不過，在高等教材融入思政內容的過程中，也存在一些問題和挑戰，主要表現為以下幾個方面。

一是思政教育與專業教育之間存在隔閡。由于傳統教育理念的影響以及學科知識的特殊性，學生對思政課程的參與度較低，缺乏對思政與專業結合的理解和認識，從而影響思政教育的質量和效果。

二是教師隊伍水平參差不齊。在推進高等教材融入思政內容的過程中，普遍存在教師思政素養和思想教育觀念不夠強，難以把握思政教育的時代性和思想深度，注入思政內容的質量參差不齊等問題。

三是思政內容融入不足。目前，雖然高等教材融入思政內容的做法有很多，但思政教育與專業教育結合的情況并不理想，大多數高校中思政內容融入尚不充分，還需要更多的嘗試和實踐。

三、如何實現高等教材融入思政內容

高等教材融入思政內容是提高高等教育質量，培養具有高素質和創新能力人才的必要途徑。下面我們從四個方面分析具體實現方式。

第一，選題。在高等教材中選用與思政內容相關的話題作為課程學習的主題，選用相關案例和故事進行案例分析，將思政內容貫穿于整個課程中。針對不同的學科和專業，可以選用不同的話題和案例，營造出豐富多彩的課堂氛圍，使思政內容更容易融入學科之中。

對于傳統高等教材，通過調整和更新，也可以將思政內容有機地融入其中。例如，可以通過調整章節內容和課程大綱，添加思政內容以及引入案例分析等方法，將思政教育主題和專業知識融為一體，增強學生的綜合能力和思想素質。

在高等教材中，也可以針對具體專業和學科，引入更為有針對性的思政內容，突出思政教育中的重點和熱點。比如，在醫學教材中可以融入醫療倫理內容，在歷史教材中可以融入國家意識、民族意識等內容，從而讓學生更好地理解和認識到與所學專業緊密相關的思政內容。

第二，學科融合。在課程教學過程中，應注重不同學科之間的聯系和相互促進。增強思政內容與學科和專業知識之間的關聯性，以有效解決“知識斷層”問題。使專業知識與思政教育相結合，培養學生的創新能力和思想素質，是學科融合的需求，也是實現思政教育與專業教育相互融合的關鍵。

通過學科之間的融合，把多角度的思想引入對應的學科中，可實現專業課與思政內容的融合。當前，單一的學科教育很難適應社會的變化，需要在不同學科間建立聯系，而在高等教材中融入思政內容，也正是學科融合的需要。例如，對于一些涉及國家戰略和政策的學科，可以將與之相關的思政內容進行融合，同時強調學科之間的聯系和相互促進，從而在教材中注入思政教育內容。

高等教材中的思政內容需要與專業課程相結合，因此需要建立“思政課+專業課”相結合的課程體系與教材體系。這種體系可以在專業教學過程中引入更為符合時代性和先進性的思政教育內容，結合專業背景引導學生進行科學思考，培養學生的綜合素質，實現思政教育與專業教育的有機統一。

將思政內容融入實驗教材及實踐環節。實踐教學和實驗課程是高等教育中不可或缺的重要課程，通過將思政內容與實驗教材和實踐教學相結合，可培養學生的綜合素質和社會責任感。比如，在工程類專業教材中，可以將人文關懷引進設計理念、工藝品質等方面，從而引導學生在實踐教學中了解現實需求、解決實際問題，培養其扎實的專業技能和高度的社會責任感。

學科融合的具體途徑需要靈活多樣，結合不同的專業和學科特點，注重與專業教育的結合，并注重在實踐教學中融合思政教育。同時，在融入思政內容時，也需要嚴格把握準確度和深刻度，注重思政教育的及時性和前瞻性，以激發學生的新思維、新力量，對學生形成積極的引導和培養作用，推動高等教育教學的改革和發展。

第三，教師隊伍的培養。教師在高等教育教學中起著至關重要的作用，不但要具備扎實的學科知識和過硬的教學能力，也要有扎實的思政素養并富有時代感，這樣的高素質教師才能更好地引導、教育和培養學生。因此，高等院校需要制訂完善的教師培養計劃，制定有利于教師成長的政策，加強對教師身心健康的關注和指導，為他們提供必要的思政教育和教學能力培訓，提升教師思政素質，讓教師能夠充分理解思政教育的重要性，并妥善運用各種教學方法落實到實踐中去。

第四，新媒體技術的應用。隨著時代的發展，新媒體使用越來越廣泛，運用新媒體技術開展思政教育也成為高等教育教學改革的重要內容。學?？梢岳梦⒄n、線上論壇、互聯網教學等多種途徑來傳播和實踐思政教育。同時，教師可以利用在線答疑、網絡講座等，將思政內容和互聯網技術相結合，以提高教學效果和互動性。

總之，實現高等教材融入思政內容需要緊密結合高等院校發展的實際需求，掌握好方法和途徑，加強內外聯動，充分利用各種資源，打造多元化教育的品質，提高學生思想道德素質，加快高等教育的現代化進程，讓其更好地為國家和社會的發展服務。

四、結語

高等教材中融入思政內容是當前高等教育教學改革的重要方向之一，對培養學生的思想、品德和創新能力等都有著重要的作用。目前，在高等教育教學中，融入思政內容的工作已經在不斷推進，未來，高等教材融入思政內容需要進一步推進和深化。一方面，需要對學生進行多角度、全方位的思政教育，不僅要圍繞國家意識、政治意識和法治意識等方面展開，還需要從社會道德、文化人文、科技創新等多重角度進行思考和浸潤。另一方面，需要加強高校教師隊伍的建設，加強思政與專業交融的素養提升，注重教師教育和培訓，提高教師的思政引導能力和教學水平。

同時，高等教材融入思政內容還要注重協調思政與專業課程之間的關系，將思政內容具體化、可視化，使之更符合學生的學科需求，真正落實好“思政課+專業課”結合的理念。

在未來的發展中，高?？衫眯旅襟w手段推進高等教材融入思政內容工作。例如，利用微課、網絡直播、虛擬實驗室等多種途徑，拓展思政教育領域，讓學生在網絡空間中更好地接觸思政，引導學生關注時事熱點和國家發展方向。

總之，高等教材融入思政內容是實現高等教育現代化的重要內容。從目前的進展及現狀看，高等教育融入思政內容的工作成效顯著，未來應繼續推進并加以完善，發揮專業的特點，提高教育教學質量，加強教師隊伍的建設，推動思政內容從“周邊”融入專業核心，打通思政課和專業課之間的壁壘，為人才培養注入更多的人文關懷和社會責任。

（作者單位系電子工業出版社）