“互聯網+”背景下中職學校消防工作創新研究

摘要：隨著時代的發展，中職學校消防工作得到進一步優化，通積極引入新的消防教育思路、方式，更好激發學校教師、學生的消防知識探究興趣，幫助他們掌握更多消防技能，為提升消防工作水平打下堅實基礎?；ヂ摼W技術作為當前時興的一種技術手段，在諸多領域都發揮了重要作用，通過將其引入中職學校消防工作，能夠極大豐富消防工作內容，拓寬消防工作路徑，對提升中職學校的消防工作水平有重要作用。鑒于此，本文將針對互聯網+背景下中職學校消防工作展開分析，并提出一些策略，供各位同仁參考和借鑒。

關鍵詞：互聯網+；中職；消防工作；創新

引言

中職學校是為社會培養優質人才的重要基地，也是為國家發展、經濟建設輸送人才的搖籃。近年來，我國政府對職業教育的支持力度不斷加大，同時提出了一系列扶持政策，這也使中職學校的招生規模、范圍大幅提升。隨著學校發展水平的提升，一些消防安全問題逐漸凸顯出來，學校發生火災的概率也有所提升。[1]若是中職學校發生火災，輕則會對中職學校的教育活動、學生生活產生很大影響，不利于教學秩序的維系，重則會對國家、社會的財產造成嚴重損害，產生非常大的社會影響。因此，在開展中職學校教學工作時，我們應重視對消防工作的優化與創新，積極應對可能出現的各類消防問題，從而大幅降低火災發生概率，保證我國人才培養工作進度和效率，促使中職學校得到更長遠發展。

一、中職學校消防工作現狀分析

（一）部分建筑老舊，設計不夠合理

近年來，很多中職學校的招生人數大幅提升，一些學校也開始了對辦學條件的改善與優化，但是由于一些中職學校的財力有限，很多房屋仍是以前的建筑，尤其是很多1999年以前的建筑，這些建筑大多使用木質結構。木質結構的房屋年代較為久遠，若是發生火災，這些老舊建筑很容易導致火災蔓延和傳播，從而對消防安全工作的開展產生極大阻礙。此外，一些中職學校在建設新建筑時，設計的建筑格局不夠合理，所用材料也存在問題，在竣工驗收方面未能展開較高水平的消防檢驗，導致實際使用過程中存在很多安全隱患。比如，一些宿舍的間距不足，在發生火災時很容易引燃其他宿舍。此外，一些建筑在裝修時，所用材料具有很強的可燃性、易燃性，這樣也會造成很多安全隱患。[2]部分學生宿舍、教室只有一個疏散樓梯，這樣雖然能提升教師對學生的管理便捷度，但是在發生火災時，不利于對學生展開疏散。甚至有一些學校財力不足，在解決住宿問題時，會采用男女混住的方式。為了方便學生管理，會在男女宿舍的樓梯口增加鐵柵欄，這樣可能會導致疏散樓梯使用受到影響，從而導致消防安全隱患。在這些原因的影響下，如果學校發生火災，很容易導致人員疏散遇到困難，甚至可能出現互相踩踏、擁擠等情況。

（二）學校用電驟增，電源線路老化

隨著時代發展，各種電氣設備逐漸增加，這也在無形中增加了學校建筑的用電負荷量。為提升學生的學習效率、生活水平，一些學校的宿舍增加了洗衣機、電腦、熱水器等設備，還有一些學生會私自使用電熨斗、電熱毯、大功率吹風機等設備，這些都在無形中增加了學校的電路負擔，從而導致線路的負荷遠遠超過當初的設計標準，很容易引發火災。此外，隨著一些電線老化，在日常的使用中也可能會出現火災隱患。目前，很多學校都設有微機室，這些微機室的地板往往是木質結構，甚至一些插座會同時連接好幾臺電腦，這樣就很容易導致線路過載從而引發火災問題。不僅如此，一些學生在日常生活中，可能會用到蚊香、在宿舍抽煙，這些都可能會引發火災。從這里可以看出，學校的用電量增加、電源線路老化等，都可能造成一些消防隱患，稍有不慎就會引發火災。

（三）消防設施不足，硬件建設缺失

隨著學校的不斷發展，各類建筑物的面積大幅提升，但是相應的消防設施建設較為滯后，一些消防硬件設施不夠完善，這些都可能會引發消防隱患。一些學校的宿舍、教學樓建設較早，在設計過程中并沒有在周圍安裝消火栓、消防水池等，這樣在發生火災時很容易出現水源不足問題，從而耽誤救火時間。一些建筑雖然在設計的時候有消火栓，但是由于檢修不到位，很容易在使用時遇到一些問題，甚至一些消火栓并沒有配備相應的水帶、水槍，一些消火栓的水流量、水壓、流速等都難以滿足實際需求，這樣使整個消防系統形同虛設。學校的一些重要場所，比如圖書館、微機室、檔案室等，本應設立自動報警、自動滅火系統，但是在設計時，相應的硬件設施較為不足，配置的消防器材年代過于久遠，導致整個系統處于癱瘓狀態，無法使用；學校由于自身資金有限，很難在消防設施上投入太多資源，這樣會對消防工作的開展產生極大阻礙。[3]一些學校雖然也增加了一些消防設備，但是對于這些設備的保養、維護不到位，導致很多消防器材出現了失效情況，使其在發生火災時難以正常投入使用，從而延誤救火時機，進而影響消防工作效果。

（四）消防意識薄弱，重視程度不高

互聯網時代下，為做好消防工作的創新改革工作，我們應充分重視消防教育活動。實際上，《中華人民共和國消防法》提出，教育部門應將消防知識納入教學、培訓工作中。然而，很多學校并沒有足夠重視消防工作，教師更傾向于將時間、精力花費在專業知識、文化課教學上，忽視了開展消防安全教育工作的重要性?，F階段，部分學校沒有開設消防安全的相應課程，對于教師、學生的消防安全教育也僅僅停留在宣傳消防知識層面上，導致部分學生沒有正確認識學校消防工作，甚至認為消防安全和自己關系不大，對于一些基本的消防器械、設備不夠了解，發生火災時很容易出現驚慌失措情況，也不會撥打報警電話，缺乏撲救初期火災的能力，這些都會對消防工作開展產生不良影響。

二、中職學校消防工作存在問題的原因分析

（一）受到歷史原因和經濟條件的制約

一些學校建筑使用時間非常久遠，很多建筑都是老式建筑，這些建筑在日常使用中存在很大的火災隱患。在建設新學校建筑時，學校很少能結合相應的設計圖紙，消防檢查、驗收工作也存在應付的情況，整體建筑布局不夠完善、合理，從而埋下很多消防安全隱患。此外，由于一些學校受到經濟因素限制，常會出現新老建筑混合布局的情況，當老建筑發生火災時，也會對新建筑產生影響，從而導致火災擴散。一些學校為了更充分利用建筑資源，常會擅自改變一些房屋用途，從而導致一些火災隱患出現。在日常管理中，學校更傾向于安全管理、防盜管理，對于消防的投入較少，一些學校領導甚至認為學校發生火災的概率較小，從而很少會主動對自身的消防安全水平展開檢驗。

（二）學校消防管理人員對消防安全知識的儲備較為不足

學校消防管理人員在開展消防器材管理時，很少能將其進行統一管理。發生火災時，很容易導致消防器材不夠用的情況，這樣會給消防工作創新與優化造成很大困難。此外，一些管理者很少能發現當前的火災隱患，即使發現了隱患也很難第一時間處理，對消防隱患的整改不夠到位。

（三）缺乏相應的消防安全教育

現階段，很多中職學校師生的消防安全意識薄弱，缺乏撲救初期火災能力、自救逃生能力，發生火災時，他們難以科學、合理應對，從而導致火災蔓延。在消防宣傳教育中，教師很少主動拓展消防宣傳路徑，通常只是利用拉條幅、發傳單等方式展開育人活動，這樣很難起到實際效果。

三、“互聯網+”背景下中職學校消防工作創新策略

（一）做好監督工作，加大執法力度

互聯網+背景下，為進一步提升中職學校消防工作效果，應做好相應的監督工作，加大執法力度，從源頭上做好消防安全檢查與驗收工作。結合《中華人民共和國消防法》《建筑設計防火規范》《建筑內部裝修設計防火規范》等法律法規，對中職學校的建筑展開全面檢查，避免出現消防隱患，從根源上降低火災發生概率。同時，對于一些學校的老舊建筑，應做好相應的整改活動，結合《重大火災隱患判定標準》，邀請一些專家對于現有的老舊建筑展開評估、研究，對建筑的安全性能展開合理判斷，對于那些存在火災隱患的建筑要做好相應的整改好工作。[4]同時，教育主管部門應針對中職學校的實際情況，做好相應的政策協調工作，督促學校展開火災隱患自查、清理工作，對于那些逾期不改的學校，要結合相應的法律法規做出相應處罰。

（二）健全用電制度，做好維修檢查

在展開中職學校消防工作創新時，應做好相應的用電管理制度建設。對于一些具有較高危險性的用電設備應做好定期檢查、不定期抽查，這樣才能在一定程度上及時發現學校關鍵建筑的消防隱患，從而及時展開應對工作。對于一些已經老化、腐朽、有故障的線路，應做好相應的設備更換、維修活動，對于一些不規范的線路，應及時展開改造，這樣才能保證用電安全。在日常學習、生活中，教師應做好相應的教育工作，學生要遵守用電管理制度，不能超負荷用電，在使用一些電氣設備時，要保證人走電斷。學校在展開一些大型活動、慶典時，應做好備案工作，經過消防部門批準后才能展開活動。

（三）加大經費投入，完善硬件設施

為進一步提升消防工作效果，應不斷提升相應投入，結合學校的資金使用情況建立專門的消防基金，這樣才能更好解決各類消防問題，保證資金的合理利用。對于一些消防欠賬問題要及時解決，完善相應的硬件設施，比如，可以在宿舍樓樓頂設立消防水池，以此解決相應的消防水源不足問題。針對圖書館、實驗室等場所，要設計安裝自動報警、自動滅火系統，并按照相應的法律法規進行設計，做好相應設備的維護和保養工作，保證這些設備能夠在發生火災時正常運行。通過不斷加大人力、物力資源投入，進一步完善硬件設施，更好推動消防工作創新。

（四）完善安全制度，保證工作效果

為提升中職學校的消防工作創新效果，應進一步完善相應的安全制度，積極落實消防安全責任制和崗位制，這樣才能促使消防工作水平得到進一步提升。近年來，我國各級政府對于學校的消防問題出臺了很多政策、制度，這些制度和法律也是各個學校展開消防工作的主要依據和準則。此外，中職學校還應針對實際情況，建立更為明確、清晰的防火安全責任制度，落實不同崗位的職責，為每個崗位、職責設置消防安全責任人，這樣才能通過層層落實職責的方式，實現在其位、謀其職的功能。教育主管部門應結合相應的法律法規做好火災排查、巡查等工作，及時發現學?，F有的火災隱患，積極配合消防部門做好檢查工作。[5]不僅如此，學校還應結合消防安全制度，設立相應的消防疏散方案，并定期展開演練，結合實際情況對疏散方案進行優化，使其更為完善、實用。

（五）重視消防宣傳，提升安全意識

為提升消防工作創新效果，應做好相應的宣傳工作，這樣才能不斷提升學生、教師的消防安全意識。在互聯網時代下，可以嘗試利用互聯網技術，為學生播放一些消防視頻、圖片，以此幫助他們掌握更為扎實的滅火、逃生技巧，提升消防教學工作質量。此外，為營造良好氛圍，可以開展一些網絡知識競賽活動，以此吸引更多學生參與到消防知識學習與探索中，激發他們的消防主動性。在軍訓期間，消防部門可以向學生宣傳一些消防知識、安全常識，并將應對火災的技巧制作成一些小視頻，使學生能隨時隨地學習，提升消防教育的全面性、有效性。

結語

綜上所述，若想提升“互聯網+”背景下中職學校消防工作質量，我們可以從做好監督工作、加大執法力度、健全用電制度、做好維修檢查、加大經費投入、完善硬件設施、健全安全制度、保證工作效果、重視消防宣傳、提升安全意識等層面入手，從而在無形中促使消防工作水平提升到一個新高度。

參考文獻

[1]楊東益.高職院校消防安全管理模式的探索與實踐[J].工業技術與職業教育，2022，20（04）：92-96.

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[4]毛書照，程強.高校消防安全責任落實對策研究[J].消防界（電子版），2021，7（24）：18-19.

[5]王永剛，聶海榮，趙珂.國內高校消防工作存在的問題及對策研究[J].石家莊鐵路職業技術學院學報，2021，20（04）：114-117.

作者簡介：胡方明（1983- ），女，蒙古族，吉林通榆人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治。