高校學生社團存在的問題及對策思考

李婧媱

摘要：高校學生社團的發展是學生生活的必要一環，是落實“三全育人”“五育并舉”的實踐要求，也是踐行理論學習的重要陣地。當前，高校學生社團發展存在著一些問題：設備老舊、經費緊張、場地有限，社團師資力量不足，社團“官威”現象嚴重，社團缺少獎勵機制。針對這些問題，高校要做好保障后備資源供給、加強教師隊伍建設、深化社團思政教育、注重指導教師考核等，以充分發揮學生社團的育人功能。

關鍵詞：高校；學生社團；師資力量；思想政治；立德樹人

中圖分類號：G717文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0049-04

在我國，學生社團已經有一百多年的歷史。我國第一個嚴格意義上的學生社團是1904年。1919年“五四”前后，一大批現代意義的社團風起云涌，這是“五四”新文化和民主愛國運動的直接產物[1]。當前，學生社團在落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發展、團結凝聚廣大青年學生等方面發揮著積極作用。本文對高校學生社團存在的問題及對策進行探討。

學生社團是校園文化建設的重要載體，已成為一種具有特色的校園文化，自由、多元、活躍、個性。它像一劑調味料，為知識的盛宴增添了別樣的酸甜苦辣。特別是在多元化發展的今天，各種思潮不斷涌現，高校積極引導青年學生參加正能量的社團活動，能繁榮校園文化，豐富學生的課余生活。而且學生社團能激發出學生在某些方面的天賦和潛能，對學生健康心態的培養和健全人格形成有著積極的促進作用，并且對提升學生人際交往能力、組織溝通能力、協作配合能力、執行力、團隊榮譽感、理論實踐能力、思想道德素質、專業素養、學習能力等產生較大的正面影響。除此之外，各社團組織內部寬松和諧的環境，也便于成員間敞開心靈，融洽地接觸和交流，為學生表現自我、張揚個性、培養健全人格創造更多的機會。

1.設備老舊、經費緊張、場地有限

硬件不足已經成為各高校學生社團的普遍存在的問題，受此影響，社團活動的次數也受到限制，質量得不到保證。以×校廣播站為例，廣播作為校園傳播信息的媒介，成為校園生活的一部分，是校園整體生活態度的體現。一所朝氣蓬勃的校園，需要有一個積極有力的廣播站，并且廣播站傳播的信息會潛移默化地影響學生的“三觀”。但是制約廣播站發展的因素有很多，如老舊會影響到所有基礎設施的狀況和完整性；陳舊的多媒體設備會讓播音卡頓、延遲，甚至在正常廣播時間中斷；電腦配置低、性能老化，經常死機或掉線，已不適合使用。社團的正常運轉需要不斷地吸收新的會員，需要規模且規律性的宣傳，需要空間，需要物料，而資金和場所是保證這些正常進行的重要因素。但部分高校撥款不及時、缺少資金，既限制了社團活動的開展，也使社團活動的質量大打折扣。還有些高校社團的辦公場所和活動場地有限，使得社團經常打“游擊”，無法展現社團的特色[2]。

2.社團師資力量不足

社團教師大部分由在校專職教師兼任，以新教師為主，但是由于教學工作已占用其大部分精力，所以其分配到社團上的時間少之又少，參與的社團活動也不多[3]。一方面，社團教師本身的工作繁多，很容易造成其兼顧不過來或兼顧不好的局面。另一方面，社團教師總體上數量偏少，整體結構也不合理。據統計，社團教師中，專業課教師“雙師型”教師占比不足，職稱結構也不合理，初級職稱的人數過多、高級職稱過少，導致學校缺少學科帶頭人和骨干教師。此外，兼職社團教師報酬少甚至無報酬，也導致其工作積極性不高。

3.社團“官威”現象嚴重

高校社團，一個為了實現學生共同意愿和滿足個人興趣愛好需求的、自愿組成的組織，本是學生發展興趣、鍛煉能力、成長成才的地方，更應該做到平等對待而不是“官僚主義”。但事實上，“官本位”“拜權主義”的錯誤認知，使得部分大學生受到一定的影響。當前，部分高校中存在的“官僚主義”“拜權主義”，也由“社會病”演變成“校園病”，充滿“官僚氣”的學生干部任命公告、森嚴的等級制度，認人震驚。例如，有的干事見到部長彎腰鞠躬問好，整天把部長放在嘴邊，部長的事就是大事；有的干事要求全員給部長、主席發送節日祝福，這都是形式主義的表現。還有部分社團干部官氣十足、盛氣凌人，一副高高在上的樣子，這就是刻意將自己與其他同學相區分，讓周圍人知道普通學生和學生干部是有明顯界線的。

4.社團缺少獎勵機制

當前，很多社團指導教師都是利用課余時間組織活動、處理社團事務。但是，這些犧牲了課余時間的社團指導教師卻得不到學?；蛘呦挡康恼J可，也缺少一定的獎勵，完全屬于義務勞動。例如，筆者擔任校廣播站指導教師期間除了一紙聘書、一張獎狀，再無其他。調查中發現，有的教師明確表示不滿意學校的獎勵辦法，不愿意再次擔任社團指導教師。在處理社團工作特別是組織開展活動時，社團指導教師需要制定策劃方案，確定活動時間、活動內容、活動形式等，并花費很多的時間反復修改、磨合。除此之外，社團指導教師要經常深入學生社團，了解學生社團成員的學習、生活，加強與社團干部、成員的溝通交流。社團指導教師每學期還要定期參加全體社團成員會議或干事會議，檢查學生社團工作開展情況，提高社團活動的層次與質量，并對學生社團中存在的問題予以分析解決[4]。這么多的社團事務讓社團指導教師去做，卻缺少獎勵機制，會讓他們缺少動力，不利于學生社團的發展和壯大。

1.保障后備資源供給

強大的設備資源，是保障社團工作順利進行的基礎。在設備方面，根據學校的實際情況，有的系部會定時更換一批計算機設備，社團可以申請這批較新的設備，然后請相關的技術教師進行安裝。還有一些廣播站特殊的設備如麥克風等需要更新，這是因為廣播站在重大節日需要學生代表進行朗誦或演講，音質的效果主要取決于話筒、其他音源設備以及音頻處理設備的選擇。除此之外，校園廣播站日常廣播節目如播送通知、定時播送的美文欣賞等，也需要選用專業的錄音話筒保駕護航。在經費方面，團委應將社團所需經費納入固定的經費預算中，這也是社團運營的基石。社團也可根據自身的條件在上級部門的批準下去拉贊助，吸引一些知名企業贊助社團活動，這樣不僅資金來源更充足，而且還能鍛煉學生的實踐能力，實現共同進步、互利雙贏。社團應該建立一個相對統一的資金管理制度和流程，做到賬務公開，并接受社員監督[5]。各社團應當由專職人員負責經費的管理，做到公平、公正、公開，避免操作過程中可能出現的不規范。在場地方面，高校要為社團活動提供適當的場所，有條件的可以適當地開發新場地，以實現資源共享，促進社團的健康發展。

2.加強教師隊伍建設

黨的二十大報告強調，要加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。高校要成立社團工作領導小組，校長親自參與頂層設計，安排專人全面負責社團的開發建設、活動策劃和組織管理等工作。高校要加強學生社團教師隊伍建設，努力為學生社團配備專業的輔導教師，并重視對學生社團負責人的選拔和培養。高校要鼓勵各社團聘請專家學者、社會知名人士、專業人士和家長志愿者擔任學生社團名譽社長，參與指導學生社團建設，讓師生有機會在社團活動中與專家、名人對話，開闊眼界，提升人文素養，相互滋養、相互啟迪。社團指導教師原則上應為本校的在職在崗人員，專業性較強的社團可在校外選聘指導教師。社團指導教師為學生社團的第一負責人，要關注社團成員的思想動態，做好學生的思想和價值觀的引導，并對學生社團開展活動進行信息審核與宣傳指導。社團指導教師要提高思想認識，深刻理解學生社團指導工作的重要性、必要性和緊迫性。社團教學是課堂教學的延伸、拓展和補充，能夠充分展示教師的專業才華，從而把教師的正能量傳遞給學生，這就要求社團指導教師要做好社團教學工作，讓學生找到個性發展的舞臺，進而促進師生共同成長。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為工人階級培養合格人才，培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在教師?！币虼?，社團指導教師應堅定正確的理想信念，牢牢把握正確的政治方向，爭做德才兼備之人，忠誠黨的教育事業，品行端正，思想高尚，堅持正確的輿論導向、價值取向，愿意從事社團指導工作，具有豐富的專業知識和較強的組織管理能力[6]。作為高校，也要大力加強師德師風建設，全面提升教師專業素養和綜合能力，牢固樹立人才第一資源理念，充分發揮學校的主體作用，以形成齊心協力推動學生社團健康發展的工作新格局。

3.深化社團思政教育

學生社團是高校共青團聯系學生、服務學生的延伸手臂，是推進高校思想政治教育工作改革創新、完善“三全育人”體制機制的重要抓手。深入總結學生社團在新時代高校思想政治教育中的作用，對激發思政教育活力，增強學生社團育人功能，提升思想政治工作質量具有重要意義。高校創新“思政育人”工作方式，大力推進學生社團建設，能提高校園文化品位。學生社團是高?！暗诙n堂”育人體系和實踐課堂的補充與細化，高校要給予學生一定的政策，使學生參加社團猶如選修一門課程，參加一個學期的社團活動經考核合格也能取得學分。這樣一來，就能從根本上解決社團人員不足、學生參加活動有頭無尾等問題。而學生也能通過參與社團活動，堅定做一名信仰堅定、功底扎實、德才兼備的社會主義接班人的信心。高校要深化社團思政教育，通過創新“黨支部建在社團+思政社團”等新模式，有效提高社團成員理論學習的實效性，進而提高社團成員的理論水平。高校要定期舉行學習會議、專家講座、基地教育、志愿活動、三下鄉活動、支教活動等主題活動和社會實踐，少些“官氣”，多接地氣，互動和氣，不斷推動學生社團的健康發展。高校要加強學生社團骨干隊伍建設，依托“青年馬克思主義者培養工程”，有計劃地對各級學生社聯骨干、學生社團負責人進行培訓、進行選拔，使他們成長為有理想、有擔當的時代新人。高校要結合思政課實踐教學內容，強化線上線下互動，通過舉辦線上線下融合的社會主義核心價值觀傳遞等活動，使學生積極加入、喜歡參與、樂于分享，增加思政課實踐教學的黏合度?！靶∩鐖F，大思政”，這是社團課程化的初衷，高校要不斷增強社團課程的文化底蘊，在社團活動中注入思政元素，強化思政教育的政治引導性，進而突出思政育人的實效性[7]。高校要以學生社團輔助思想政治教育工作，并通過思政教育“搭車”學生社團這一“接地氣”方式，充分發揮大學生朋輩引領的作用，帶動一批學生、輻射身邊學生、影響全校學生，引領校園文化新風尚。

4.注重指導教師考核

根據指導教師考核結果和社團指導業績，結合所在社團發展建設情況，高校應每年評選學生社團優秀指導教師，并給予一定的獎勵，以使其用科學的世界觀和方法論教育和引導學生，使學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人[8]。例如，將指導教師指導學生社團的情況，納入教師實踐工作和師德師風表現中；對考核合格的指導教師，其工作量納入社團指導教師工作績效分配中；對考核優秀的指導教師，授予“十佳社團指導教師”“優秀社團指導教師”榮譽稱號。對指導教師考核的主要內容有：指導學生社團發展建設，把握社團發展正確方向情況；重視學生社團思想建設，開展社團成員思想政治教育情況；規范學生社團日常管理，參加學生社團相關活動情況；開展學生社團骨干培訓，協助做好社團骨干選拔、社團考核等工作情況；指導學生社團開展內容健康、形式多樣、主題鮮明的社團活動，并對社團成員進行客觀的評價和認定情況[9]。指導教師在考核后完成基本指導工作的，由學校支付相應的基本指導費，未完成基本工作的根據工作情況酌情發放指導費。教師完成基本指導工作，其工作量課時經團委、教務處負責審核后，在職稱評審、年度考核時予以認可，但不另外發放酬金。對出色完成學生社團指導工作的指導教師，高?？墒谟琛皟炐闵鐖F指導教師”稱號，并給予適當的精神和物質獎勵。對指導教師所指導的學生社團獲得省級以上表彰的，高?？蓞⒄障嚓P標準給予相應的獎勵。

總之，社團生活是大學校園生活濃墨重彩的一部分，社團經歷不僅能培養大學生的愛好特長，豐富大學生的在校生活，讓大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且能鍛煉大學生的人際交往能力，提高大學生的協調溝通能力。學生社團對學生綜合素質的提高、知識結構的完善起著重要的作用，學生在積極參與社團活動的過程中能發現知識、完善品格，使自己的潛能得到最大程度的提升。社團活動集德育、藝術教育、科普教育、體育娛樂為一體，是一個綜合型、復合式、疊加式的學生素質教育活動中心。社團活動作為校園文化建設的基石，對大學生思想覺悟的提高、日?；顒拥捻樌_展起著潛移默化的作用?！靶∩鐖F，大思政”，在傳統課堂之外，學生社團正以破浪之勢成為文化育人和實踐育人的第二課堂，成為有理想信念的時代青年發揮才能的載體。高校要全面加強社團建設，強化社團與思政課的連接性，重視社團培養方案和課程體系建設，加強社團管理，優化社團結構。這樣，學生社團才能在高校黨團組織的高度重視、規范管理下發揮積極作用，成為高校校園文化中一個恒久的閃光點。而社團思政是課堂之外的有效延伸，是理論結合實踐的主要陣地，是構建思政育人大格局的有機組成部分。高校要堅持扎根中國大地辦教育，立足國內，面向世界，融通中外，面向未來，以培養更多能夠擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻：

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[3]賈夕婕.高校學生社團思想政治教育功能研究[J].唐山師范學院學報，2022（07）：155-156.

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[8]王憲中.新時代背景下高校學生社團管理模式創新研究[J].吉林農業科技學院學報，2023，32（01）：55-56.

[9]丘潔宜.“大思政”格局下思政課教學和學生社團融合研究[J].延安職業技術學院學報，2023，37（01）：38-40.

Reflections on the Problems and Countermeasures of College Student Associations

Li Jingyao

（Xuzhou Economic and Trade Branch， Jiangsu Union Technical Institute， Xuzhou 221004， China）

Abstract： The development of student associations in universities is a necessary part of students’ lives， a practical requirement for implementing the "three complete educations" and "five education simultaneously"， and an important battlefield for practicing theoretical learning. At present， there are some problems in the development of student clubs in universities： outdated equipment， tight funding， limited venues， insufficient teaching staff， serious official prestige， and a lack of incentive mechanisms in clubs. In response to these issues， universities should ensure the supply of reserve resources， strengthen the construction of teaching staff， deepen ideological and political education in student associations， and pay attention to guiding teacher assessment， in order to fully leverage the educational function of student associations.

Key words： universities； studentclubs；facultystrength； ideologicaland political； foster character and civic virtue