UIS視角下軍校形象塑造對策研究

張 超，張照星

(國防科技大學 1.軍政基礎教育學院；2.政治工作部，湖南 長沙 410073)

一、引言

良好的軍校形象是一塊無形的招牌。有研究指出[1-3]，大學形象塑造有利于更好地發揮大學的功能作用，有利于產出更好的結果；獨特而又令人向往的大學形象，可以有效地吸引頂級學生和老師。軍校形象是軍隊形象、國家形象的重要組成部分，每一所軍校都應當著眼國家和軍隊建設全局，在中國日益走向世界舞臺中心、人民軍隊闊步邁向強軍新征程的洪流中，建設好、維護好、展示好體現自身特色、彰顯強軍氣派、具有時代特征的良好形象。

大學形象識別系統UIS包括理念形象、行為形象和視覺形象三個維度，是內在精神與外在呈現相統一的形象識別和表達。UIS由CIS衍生而來，CIS有時也作CI，英文全稱為corporate identity system，是企業形象識別系統的簡稱。1997年，吳曉、陳聞晉的《試論高等學校的 CI 戰略》提出導入CI，塑造學校良好的形象，培養公共關系意識[4]。范如國、吳迪斌在《高等學校的創新工程 UI 形象設計》一文中最早明確提出“UI”的概念和定義，認為UI (即UIS)源于 CI，是對辦學理念、行為方式及視覺識別等高校形象進行的全面系統的、體現學校個性的塑造和傳播[5]。此后，基于UIS視角開展大學形象研究呈現多元化趨勢。UIS視角強調的是“識別”，即通過理念、行為、視覺整體的設計，形成一所大學獨特而富有魅力的形象傳播。劉剛、吳丹、張雪霞認為，理念識別包括章程、校訓、校風、辦學定位等要素；行為識別包括教學活動、科研活動、管理活動、文體休閑活動、大型慶典活動等要素；視覺識別包括?；?、文創產品等基礎要素和應用要素，校園布局、建筑景觀等環境要素[6]。其中，理念識別居于中心地位，行為識別是理念識別可操作性的行為方式，視覺識別則是獨有的視覺標志。依托UIS視角，對軍校理念精神、行為規范和視覺符號進行形象塑造，有助于形成整體一致、獨具特色的形象。從現有文獻資料來看，從UIS視角研究地方大學形象塑造的多，研究軍隊形象的少，研究軍校形象塑造的更是屈指可數。因此，很有必要依托UIS這一視角對塑造良好軍校形象進行研究。

有研究認為，軍隊院校分為高等教育院校和任職教育院校兩個類別[7]。本文中的軍校，指的是能夠培養大學本科以上學歷層次的軍隊高等教育院校。UIS視角下加強軍校形象塑造，要把握三個基本原則：一是統一性。軍校姓軍，不能脫離軍隊屬性強調個性、另搞一套，要體現軍隊的基本元素和特征風貌。二是差異性。每一所軍校都有自身發展定位，有獨具一格的特質，不能“千人一面”。三是協調性。從三個維度的關系來看，它們內聚外化、相互作用，要相互推動、協調運作，不能重活動形式輕內容實質、重視覺設計輕傳播執行。就像一個人，理念是頭腦和靈魂，行為是處世方式，視覺是著裝儀表，講究的就是表里如一、外美內秀。

二、UIS視角下的軍校形象塑造案例研究——以N大學為例

本文從UIS視角客觀分析N大學從“哈軍工”發展至今形象塑造的基本情況和有關做法，為加強軍校形象塑造提供有益借鑒。

(一)理念識別層面

1.《N大學章程(試行)》

2022年12月，該校制定并正式印發《N大學章程(試行)》(以下簡稱《章程》)?！墩鲁獭分饕倓t、職能和任務、管理和機構、教員和其他教育工作者、學員、內部保障、交流合作、校友?；招８栊c日、附則共9個章節53條內容，對辦學定位、職能任務、管理體制、基本制度，以及師生員工的權利和義務等進行了明確，既是該校依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則，也是辦學歷史經驗的積淀、官兵集體智慧的結晶。

2.“厚德博學、強軍興國”的校訓

校訓是大學精神的核心，是一所大學辦學傳統、育人理念、價值取向和精神追求的高度概括和集中體現。70年來，該校始終注重大學精神的倡導、踐行、提煉和升華，積淀形成了“厚德博學、強軍興國”的校訓，校訓于2003年50周年校慶時正式確立。厚德博學，說到底就是又紅又專，全面發展。從院校建設和人才培養的意義上說，這是實現強軍興國目標的根本途徑。厚德博學、強軍興國，揭示了德與才、理論與實踐、強軍與興國的辯證統一。

3.“忠誠、嚴格、科學、勤奮、文明”的校風

該校50周年校慶時明確了“十字”校風，這是該校對教風學風、師德師風和優良作風作出的高度概括?！爸艺\”，就是堅持高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命；“嚴格”，就是堅持治校從嚴、治教嚴明、治學嚴謹；“科學”，就是堅持崇尚真理、求真務實、勇于創新；“勤奮”，就是堅持篤學敬業、艱苦奮斗、追求卓越；“文明”，就是堅持團結協作、誠實守信、志趣高尚。

4.“哈軍工”精神

“哈軍工”精神歷久彌新、影響深遠，是一代代軍工人、科大人貫徹黨和國家領導人決策指示的內在升華，是軍工院校為國家和軍隊作出卓越貢獻的基因密碼，更是奮進新征程、建功新時代的力量源泉。2023年5月，該校舉辦“哈軍工”精神和辦學思想研討會，共同回顧“哈軍工”創建70年來為黨、國家和軍隊育人才、出成果、作貢獻的輝煌歷程，共同研討“哈軍工”精神和辦學思想，并將“哈軍工”精神概括為“絕對忠誠的紅色血脈，為軍向戰的價值追求，敢為人先的創新特質，嚴謹求實的治學傳統，攻堅克難的奮進姿態，自信開放的世界眼光”。

5.“銀河精神”

“銀河精神”是該校在研制“銀河”系列巨型機實踐中孕育形成的，主要內容是“胸懷祖國、團結協作、志在高峰、奮勇拼搏”。2006年3月，“銀河精神”被收入《革命精神光耀千秋》全軍思想政治教育教材。

6.人才培養理念

“哈軍工”時期，該校明確提出要培養“具有共產主義覺悟、有一定軍事素養、有高度科學技術水平的又紅又專、全面發展”的人才。20世紀80年代，提出要“培養德智體全面發展、具有良好的軍政素質、能夠為國防事業獻身”的人才。1999年以來，該校不斷豐富人才培養理念形成“兩個駕馭”的特色定位，即“培養駕馭國防科技的工程師、科學家、戰略家，駕馭未來戰爭的設計師、指揮家、軍事家”。2022年年初，該校論證制定并正式印發辦學定位，對辦學屬性、辦學任務、辦學作用、辦學目標等定位要素進行了明確界定，提出發揮“指技融合、教研結合、夯實基礎、突出創新”的培養特色，明確人才培養的標準定位是“對黨絕對忠誠、科技基礎厚實、創新思維敏銳、軍事素質過硬、作風紀律優良”。

(二)行為識別層面

1.注重思想育人

“哈軍工”創建之初，陳賡院長強調，軍事工程學院是“軍?！?，是“黨?！?，培養的人才是合格軍人、合格黨員、合格軍事技術人員，把“對黨高度忠誠”“有高度的組織性、紀律性”作為人才培養的首要目標。因此，該校從建校開始就牢牢樹立正確的政治方向，堅持以政治統率技術，大力加強思想政治教育，防止單純地學技術而忽視政治。該校始終堅持深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，扎實做好意識形態領域工作，統籌抓好政治理論課教學主渠道、基層政治教育主陣地，緊緊跟進重大理論創新、重要政策出臺，及時部署、專題研究，確保黨的理論創新成果第一時間進教材、進課堂、進頭腦。深入落實全軍思想政治教育工作會議精神，全面構建新時代學校思想政治教育體系，不斷推動內容創新、模式創新、手段創新、平臺創新，持續提升教育的時代性和感召力，大力培養“四有”新時代革命軍人。

2.秉承教學傳統

注重打基礎、培養動手能力，一直是該校的優良教學傳統。1978年該校改建之初，錢學森親自指導確立了“按學科設系，理工結合，加強基礎，落實到工”的教學體系。該校在實踐中形成了厚基礎、重實踐、強能力，數學、外語、計算機應用、實踐教學“四個不斷線”，以及教學科研相結合的人才培養特色。堅持學生中心、能力導向、實踐貫穿培養全程，開辦本科學員錢學森創新拓展班，推行小班教學、全程導師制等改革舉措，深化團隊式、想定式畢業設計改革，積極建設MOOC(慕課)課程，設立學員創新基地、新兵訓練旅，每年組織野營拉練、韶山參觀教學、部隊當兵實習、社會實踐調查活動，安排學員到地方科研院所、大型科技企業開展現地教學。該校培養的人才以科學文化基礎扎實、實踐和動手能力強得到了用人單位廣泛好評，贏得了人才培養的良好聲譽和質量品牌。

3.培養優良作風

“哈軍工”時期，該校就強調“又紅又?！?，形成了“四嚴”“三老”的管理作風，即“嚴肅的工作作風、嚴謹的學習態度、嚴格的組織紀律、嚴整的工作秩序”和“說老實話、做老實事、當老實人的科學求實精神和作風”。長期以來，該校不斷傳承發揚這一優良作風，把弘揚科學精神與嚴格正規秩序有機結合起來，培育了敢于質疑、敢于爭鳴、敢于創新的民主氛圍和愛崗敬業、嚴謹篤學、遵章守紀、服從命令、聽從指揮的良好風氣，在軍內外贏得了良好聲譽。注重加強正規化建設，嚴格落實條令條例，持續開展“學法規、用法規、守法規”活動和“整校容、整軍容、整秩序”活動，形成了“按過程、重要素、求閉環”的管理特色。

4.活躍第二課堂

每年舉辦“強軍風采 科大風采”系列文化活動，舉辦空天科技、機器人、電子科技苑、“銀河之光”等各類大型科技文化節和“兵之道”軍事文化節，近3年獲國家級以上學科競賽獎勵2,100余人次。精心組織軍事體育運動會和“奮進杯”系列群眾性體育賽事，實施高雅藝術進校園、名師大家進校園工程，定期舉辦授銜儀式、開學典禮、畢業典禮、教師節慶祝大會、畢業晚會、重大節日晚會等儀式文化活動。舉辦建校70周年系列活動，以“為軍向戰、奮進一流”為主題，堅持務實簡樸、彰顯特色、凝心聚力、開新圖強，組織了一系列具有時代特征、自身特色的學術、文化等活動。制定《關于推進學?；鶎泳銟凡拷ㄔO的方案》，建設文宣、體育、軍事技能3大類28個基層俱樂部，提供格斗、搏擊、射擊、定向越野、武術、潛水等多項課外輔導訓練，定期舉辦俱樂部專場演出、賽事。豐富多彩的第二課堂活動讓學員在主動參與中增長才干、提升素養。

(三)視覺識別層面

1.硬件條件

20世紀50年代，“哈軍工”校園內建成的5座教學大樓，采用民族形式建筑，成為“哈軍工”的象征。1970年，“哈軍工”南遷長沙時，條件依然非常艱苦，直到20世紀80年代中期，才有了01教學樓一棟像樣的教學樓。20世紀90年代相繼建成了02、03教學實驗大樓，學校教學條件才得到了初步的改善。1999年以后，該校得到了國家重點支持，硬件建設突飛猛進。2002年前后，該?！笆濉敝攸c建設取得了階段性成果，三號院教學條件建設與保障大幅改善。這些年，該校硬件保障條件每年上一個大臺階，每年換一個新面貌。當前，該校校園環境優美，資源配置科學，后勤保障高效，啟智尚武氛圍濃厚，建有體育館、游泳館、田徑場、軍事訓練場、野外綜合訓練基地等一批功能完善的訓練場地及設施，升級改造學員大隊“一家三室兩中心”、訓練傷病康復中心、屋面陽光晾衣房等場館，建成智慧型教室，滿足了學員更加多樣化的精神文化需求，把以往的“難題賬單”變成“幸福清單”，用“幸福指數”帶動師生員工的“奮斗指數”。該校同步改善校園文化育人環境氛圍，實施精品雕塑進校園工程，建設科技文化雕塑園和榮譽大道，修繕校史館，及時更新燈箱、標牌、路燈標語，指導基層單位建設特色宿舍文化，體系設計教學樓文化走廊，打造黨史軍史文化長廊，讓科大校園成為育人新課堂。

2.視覺標識

?；帐谴髮W視覺標識的核心元素，該校原?；沼?996年投入使用，2003年50周年校慶時進行了升級改版，同時公布了校訓、校歌，并相應出臺了《校訓、?；?、校歌使用規范》。2017年調整改革后，該校在原?；諛邮交A上作了微調。2022年，該校發布了當下使用的新?；?，并同步發布了VI(visual identity)視覺識別系統，推出了系列特色插畫、工字紋樣、能量條等視覺元素，明確標準色為軍營綠、科技藍、科大紅、朝陽黃。?；罩械摹巴膱A”象征同心同德，努力實現強軍興國目標；“八一軍徽”象征為黨育人、為國育才、為軍鑄將，建設高素質新型軍事人才培養高地；“軌道線條”象征緊跟世界軍事科技發展潮流，堅持為戰而研、為教而研，加強核心關鍵技術攻關，建設國防科技自主創新高地；“書本”呈展翅飛翔姿態，象征堅持立德樹人、為戰育人，強化人才支撐，努力建設世界一流高等教育院校。

3.宣傳平臺

“哈軍工”成立之初，該校就先后設立了學報、電視臺和廣播站，學報由毛主席親筆題名《工學》，后改名為《國防科大報》。2020年，建立融媒體中心。截至2023年8月，該校共有校報、廣播、電視臺、強軍網、紅客客戶端、微信公眾號、抖音、快手、微視、B站、微博、今日頭條12個校級媒體平臺?？拼笠曨l矩陣總粉絲量超760萬，位于全國軍校第一，軍隊頭部。微信公眾號獲評2022—2023年度“中國大學官微百強”第11名，軍校類微信公眾號排名第一，在《中國青年報》全國高校媒體評選十佳中位列第一。2021年5月，負責融媒體工作的新聞文化室被中央軍委政治工作部表彰為全軍宣傳輿論工作先進單位。該?，F有的融媒體宣傳平臺情況見表1。

表1 N大學融媒體宣傳平臺

4.原創產品

該校積極創作推出科大軍事文化產品，近年來，先后編撰《高地》《超算之路》《貼地飛行》《搶占制高點》等報告文學和院士傳記，編寫《革命軍人血性故事集》《科大故事》《最美科大人》等系列輔助讀物，評選以學員為主體創作的原創歌曲集《科大組歌》，發布建校70周年推廣曲《向著一流遠航》，深受廣大師生歡迎。

三、軍校形象塑造對策及建議

(一)迭代升級辦學理念

辦學理念是辦學歷史的凝練總結、辦學定位的內在體現、辦學實踐的行動指引。每一所軍校都有自己獨特的發展歷程、使命任務，要堅持立德樹人、為戰育人，堅持解放思想、與時俱進，找準歷史方位、辦學定位，適應新形勢、新任務、新要求，梳理凝練校訓、校風、優良傳統等廣為人知的大學精神，鼓勵各級挖掘本單位特色和傳統，并制定使用規范，形成全校官兵共同的精神紐帶、價值認同。調研了解到，形象塑造還有兩個“誤區”：一是認為只要宣傳報道搞好了，學校形象聲譽自然“水漲船高”，跟自己的關系不太直接、不甚明顯；二是認為學校形象主要就是對社會(部隊)外在的形象塑造，面向學員內部的形象塑造重視程度還不夠。人才培養是高等教育的本質要求和根本使命，培養出去的每一名學員都是“名片”“招牌”。把每一名學員放在心上，讓每一名學員成長成才，才是硬核的、長久的、實在管用的形象宣傳。

(二)打造特色育人品牌

把辦學理念融入育人實踐，以行為認同強化理念認同，弘揚辦學傳統、培育優良校風，聚合同類元素、統合各類資源，形成留得下、傳得開、叫得響的特色品牌。譬如，打造科技文化品牌，統籌各類科技實踐和學科學術競賽的組織與管理，完善學員創新實踐基地建設。以廣大學員為主體，積極創新科技文化節、論壇、講座、研討會等校園學術文化活動，做到時間上梯次銜接、內容上互有補充、形式上豐富多彩。打造軍事文化品牌，結合自身專業特色打造形成自己的軍事文化名片，建好用好融媒體矩陣，始終圍繞辦學特色抓好宣傳報道，推出接地氣、冒熱氣的軍事文化作品，下大力氣創作高品位的軍校形象宣傳片和招生宣傳片；緊貼學員需求開設第二課堂，瞄準提升戰略素養、聯合素養、軍事素養、人文素養開展軍事文化活動；規范儀式慶典，發揮儀式文化精神引領、形象塑造的重要作用，依據《軍隊儀式文化活動教學片》和《軍隊儀式文化活動規程》，開展入伍宣誓、開學(畢業)典禮、出征(凱旋)儀式、新生授銜、入黨宣誓等儀式文化活動。

(三)創新設計視覺標識

推出視覺標識系統，主要包括基礎部分(?；栈A規范、標準色、標準組合、字體規范、輔助圖形等)和應用部分(辦公標識、會議標識、多媒體及環境布置等衍生產品等)兩大內容。公開資料顯示，國內外知名大學都非常重視視覺標識建設。譬如，北京大學于2007年首次發布視覺識別系統，制定管理辦法，并成立標識管理辦公室；近幾年，浙江大學、上海交通大學、北京航空航天大學也陸續發布或升級了自己的視覺標識。應以建校慶典為契機，推出體現軍校特色、覆蓋基本標識、操作簡便易行的VI基礎系統、應用系統，實現校園文化標識更加有機統一，品牌形象更加富有特色。營造人文環境氛圍，創建“文化地標”，設置風格、內容、版面相對統一的文化地帶，體現自身獨特的文化底蘊。同時，做好道路、場館、廣場的命名，建設配套協調的學習訓練景觀，因地制宜推出一批像“博雅塔”“未名湖”這樣的標志性建筑。采用簡短文字+視覺沖擊的形式，以軍隊價值理念、軍校特有的精神譜系為主要內容，更新樓堂館所、主干道等部位的標語和宣傳畫，讓官兵在視覺震撼和思想激蕩中潛移默化地受到教育熏陶。