產教融合賦能數字商科高質量發展

本刊記者

為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于職業教育的重要指示精神，適應職業教育高質量發展的必然要求，加快推進民辦職業教育商科專業高質量發展，1月7日，由中國民辦教育協會指導、中國民辦教育協會職業教育專業委員會主辦、廣東工商職業技術大學承辦、中歐商校聯盟提供學術支持的中歐商科職業教育高質量發展國際研討會暨中國民辦教育協會職業教育專業委員會2023年會在廣東工商職業技術大學召開。

全國人大原常委、教科文衛副主任委員、中國民辦教育協會名譽會長王佐書，中國民辦教育協會職業教育專業委員會理事長藺琪，肇慶市教育局局長謝先群，廣東省民辦教育協會會長趙康，中歐商校聯盟主席、中國科學院大學中丹學院原院長趙紅，國家教育行政學院學術委員會主任邢暉，廈門大學嘉庚學院院長、廈門大學馬來西亞分校校長王瑞芳，斯洛文尼亞盧布爾雅那經濟和商業學院院長梅特卡·特卡夫西奇，意大利米蘭理工大學商學院中國事務部主任迪莉婭·奧利維托、英國利茲大學國際戰略與交流部主任艾倫·王，北京國家會計學院數字化審計與風險管理研究中心主任崔志娟，中國工業經濟聯合會黨委委員、執行副會長郜志宇，廣東工商職業技術大學董事長謝建平、副董事長莫秀全、校長和飛等出席論壇，來自全國民辦職業學校、技工學校、企業行業的100余位專家學者參會，圍繞“產教融合賦能數字商科高質量發展”議題展開深入研討交流。廣東工商職業技術大學黨委書記丁勇主持開幕式。

凝聚各方智慧，助推商科職業教育合作共贏

開幕式上，藺琪在致辭中表示，此次會議聚焦產教融合賦能數字商科高質量發展，集中中歐各方智慧，探索職業教育高質量發展的新理念、新范式和新路徑，為學校國際交流合作和專業提質增效搭建了良好平臺，有助實現商科職業教育的優勢互補、合作共贏和共同發展。

王佐書在講話中指出，學校的辦學過程要堅持高標準、嚴要求，并圍繞學校校長及領導層素質、教育的本質、教育質量的生命線、辦學經驗總結提升等方面提出工作要求，強調要尊重辦學規律，正視問題，推動學校高質量發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

趙康在致辭中介紹了廣東省民辦高等教育以及近年廣東省高等職業教育發展情況。趙紅回顧了中歐商校聯盟的主要工作，希望為中歐學校和師生合作科研提供更大平臺，助力中國職業教育高質量發展。

在主旨報告環節，斯洛文尼亞盧布爾雅那經濟和商業學院院長梅特卡·特卡夫西奇，國家教育行政學院學術委員會主任邢暉，北京國家會計學院數字化審計與風險管理研究中心主任崔志娟，中國工業經濟聯合會黨委委員、執行副會長郜志宇分別圍繞“數字時代商科教育的挑戰：商學院在構建可持續社會生態系統中的作用”“教育強國背景下職業教育新法新政推進產教融合科教融匯”“新經濟下的經管人才培養的路徑”“發展壯大優質企業，加快培育新質生產力”等主題分享在人才培養、產教融合、產業發展等方面的研究成果。

在專家報告環節，全國財政職業教育教學指導委員會委員副秘書長、江蘇財經職業技術學院原院長程淮中分析了數字背景下現代產業學院助力職業教育高質量發展現狀，廈門大學嘉庚學院院長、廈門大學馬來西亞分校校長王瑞芳以廈門大學馬來西亞分校為例分享了境外辦學的機遇和挑戰。

在校企經驗交流環節，廣東工商職業技術大學校長和飛，意大利米蘭理工大學商學院中國事務部主任迪莉婭·奧利維托，英國利茲大學國際戰略與交流部主任艾倫·王，合肥財經職業學院副校長戴玉純，用友集團新道科技股份有限公司副總裁賈大明分別圍繞職業本科試點、國際人才培養、商學院國際競爭力、數字商科教育、數字時代產業變革等介紹了各自的做法和經驗，并表示要聚集數字化時代要求，以人才培養質量為主線，深化產教融合，推動商科職業教育高質量發展。

舉行發布儀式，展示民辦職業教育發展成效

民辦教育是教育事業的重要組成部分。據悉，2022年，全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，占全國學?？倲档谋壤秊?4.37%。廣東共有各級各類民辦學校1.52萬所，其中民辦高校52所，包括2所本科層次職業學校、26所高職（?？疲W校。

會議舉行了《中國民辦職業教育行業發展報告（2022）》發布儀式，報告包含民辦職業教育基本情況、民辦中等職業教育、民辦?？茖哟胃叩嚷殬I教育、民辦本科層次職業教育、民辦技工院校和職業培訓機構、民辦職業教育行業全景展望六個部分共8章。中華職業教育社研究部副部長袁洪艷從民辦職業教育事業發展、年度發展環境、年度發展特征、年度事業進展以及行業發展趨勢預測等幾個方面對行業報告進行了解讀。她表示，行業報告較為全面地反映了近年來，特別是2022年民辦職業教育改革發展的總體狀況，并首次反映了民辦技工院校和職業培訓機構的發展狀況。報告突出了民辦職業教育的年度發展環境和發展特征、面臨的困難和發展對策、區域特征和典型經驗，為政府部門制定民辦職業教育相關扶持政策提供了數據支持，也為民辦職業教育科研提供了重要參考，更為民辦職業學校向社會展示辦學成效和辦學特色提供了重要平臺。

借力試點改革，探索本科層次職業教育發展

作為此次研討會的承辦單位，廣東工商職業技術大學辦學27年來，持續加大投入力度，不斷強化內涵建設，辦學水平和人才培養質量得到逐年提升。莫秀全在致辭中指出，當前，數字商科帶來的商業模式創新和經濟發展，重新定義了商科人才需求。學校作為全國首批本科層次職業教育試點學校，積極與職教領域各位同仁加強合作、資源共享、優勢互補，探索民辦職業教育商科專業高質量發展道路，培養數字商科的能工巧匠、大國工匠。一直以來，學校始終突出“商科”優勢特色，建有省級二類品牌專業工商企業管理專業群，與京東共建“數字商業產業學院”，持續深化產教融合、不斷加強校企合作，著力培養高層次高素質商科類技術技能人才。接下來，學校將以此次研討會為契機，持續深化產教融合，全力提高商科專業人才培養質量，賦能數字商科高質量發展。

和飛提出，試點改革的核心問題之一是推進產教融合、校企合作，從而實現提高職業教育人才培養質量的目的。廣東工商職業技術大學以產業學院、現代學徒制、現場工程師學院等為切入點，深入推進人才培養模式創新。據和飛介紹，廣東工商職業技術大學職業本科商科類專業自2019年開展本科層次職業教育試點以來，在課程思政建設、專業建設、課程建設、校企合作、1+X 證書制度試點、師資隊伍建設、人才培養模式創新等方面不斷實踐和探索，逐步形成了以市場需求為導向，以“能力”為核心，以“應用”為目的的高層次技術技能人才培養模式。

在新商科建設方面，學校推行了一系列具體舉措：首先，課賽融通，賦能專業人才培養質量顯著提升。幾年來，共獲得國家級、省級等各項獎項30余項，其中全國大學生標準化奧林匹克競賽職業院校組一等獎、廣東省職業院校專業技能競賽一等獎等取得學校歷史性突破。其次，產教融合，構建專業企業共建共享機制。學校依托肇慶優勢產業，以優質合作資源共育共建共享，共拓展校企資源5家，升級校外實訓實習基地6個，簽訂產教融合型項目3個。第三，引企入校，夯實專業企業兼職師資建設。人才培養以產業鏈和崗位群人才需求為目標，不斷深化校企合作的深度，邀請行業龍頭企業一線業務骨干、經理到校開展培訓和講座，參與師生達1000余人次，提高了專業兼職師資隊伍建設的成效。第四，送師入企，強化專業師資實踐教學技能。以提升專業師資隊伍實踐教學技能為目標，做實并加強“雙師型”教師隊伍建設，實行工學結合、輪崗輪訓等師資培養模式，促進教師專業發展、提升教師實踐教學能力。第五，理實一體，完善專業實踐教學體系。數智化實踐實訓教學在未來商科及專業教學中所處的地位非常重要，通過專題培訓、教學模式改革，引導專業教師緊跟時代和專業發展步伐，將新知識、新技能運用到專業教學之中。

學校深切地體會到，職業本科教育承載著中國職業教育的希望，在起步階段必須把握方向，掌握節奏，確立鮮明的職業教育類型特征，率先為中國職業教育的高質量發展和建設現代職業教育體系投石問路。廣東工商職業技術大學的試點只是中國職業本科教育改革的一個縮影，黨的二十大報告提出“推進職普融通、產教融合、科教融匯”，這是對職業本科試點改革的更高要求，學校將在現有探索的基礎上，將試點改革進一步推向深入，培養符合中國社會經濟發展所需的國際化高素質技術技能人才。

（本文照片均由廣東工商職業技術大學提供）

責任編輯? 魏家堅