中醫藥高?？蒲杏碎L效機制建立的必要性與實現路徑探究 *

李 莉 李 寧※ 李兆福 普文靜

（1.云南中醫藥大學基礎醫學院，云南 昆明 650500；2.云南省中醫中藥研究院，云南 昆明 650000）

2015 年1 月19 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：“高校應當立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制”［1］。其中首次提出“科研育人”，這意味著高校作為科研活動的主要平臺，需要充分發揮其人才培養、社會創新與服務等方面的功能，真正做到通過科研“育人”，培養學生的創新精神與實踐能力，增強學生的社會責任感，全面落實立德樹人的根本任務，努力辦好讓人民滿意的教育。

1 中醫藥院校形成科研育人長效機制的必要性與價值內涵

1.1 科研是激發創新能力的重要途徑 國家的發展需要人才，要做到為黨育才、為國育才，就要聚焦于培育學生的創新能力，這也是科研育人的重要方向?？茖W研究是一個提出問題、分析問題、解決問題的過程，對培育學生的創新思維能力具有推動作用。尤其是近年來，新型冠狀病毒肺炎疫情形勢的變化，使得社會對衛生健康行業的多方面都提出了更高要求。首先人民對于疾病的預防與治療的各種需求將擴大，這將促使如疾病診斷與病毒檢測技術、高端生命生物技術、衛生健康服務等的創新需求層出不窮，醫學高校作為科研的主要陣地，肩負著培育人才創新能力的重任，經驗表明，知識創新是高校發展的重要因素，重視知識創新就是重視科研作為教學手段的重要意義［2］。因此，把握好歷史機遇，將科研實踐活動與創新能力培養掛鉤，有益于發揮醫學人才在衛生健康行業中的基礎與支撐作用，為實現健康中國戰略添磚加瓦。醫學生在打好理論基礎的前提下開展科研活動，在實踐活動中探索驗證，有益于創新突破與自身發展協同并進。

1.2 科研是培育國際視野的重要窗口 國際視野培育是人才培養的重要一環。世界是聯系的、發展的，隨著我國綜合國力日益提升、對外交往逐漸密切，國際視野在未來中醫藥人才的素質儲備中將占據非同尋常的地位。醫學類高校應以拓寬學生的國際視野為目標之一，將“科研育人”作為重要手段，堅持引進來與走出去兩手抓，積極鼓勵學生通過互聯網多平臺學習其他高校高水平國際化課程，培養學生主動提升學術素養、主動參與國際競爭的理念；積極引進優秀的海內外師資力量、高質量的科研教學模式，真正實現科研育人的國際化；同時以科研活動為載體，參與國際學術會議、論壇、國際科研類競賽等，提升學生科研綜合能力，鼓勵學生走出去，爭取同具有國際化水平師資以及高水平學者的世界一流大學交流。

2 中醫藥高?？蒲杏说膶崿F路徑探究

2.1 堅持育人為本 育德為先的基本原則 習近平總書記曾提出要將思想政治工作貫穿教育、教學全過程，要實現全程育人、全方位育人、全員育人的目標［3］。高校是我國意識形態工作的前沿陣地，肩負著學習、研究和宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀的重任?！翱蒲杏恕钡膶嵺`路徑首要的是堅持“育人為本，育德為先”，要將培育社會主義核心價值觀作為重要抓手。新時代的大學生，不僅要練就過硬本領，更要堅定理想信念，始終用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，具有擔當中華民族偉大復興重任的家國情懷。高校應當定期組織思想政治會談、習近平主席重要講話學習等活動，讓學生通過主動參與思想政治學習，感受社會主義核心價值觀的思想精髓，加強自我反思并接納社會主義核心價值觀的屬性，將社會主義核心價值觀的深刻內涵踐行到科研學習中。高校還應組織相應的實踐活動，例如鄉村義診、紅色旅游、學術交流座談會等，引導學生在團隊合作中弘揚集體主義精神，在活動中培養感恩奉獻意識，潛移默化地將社會主義核心價值觀的精神內涵和價值主旨融入學習的方方面面，真正提升自我，成為德才兼備、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.2 提高學科教師隊伍質量 教師在科研育人中扮演著關鍵角色，教師的科研思路與方法指導著學生科研活動的有序進行，其思想政治素質、師德師風也將成為育人能力的重要組成部分。教師專業素養方面，高校應建立定期考核制度，評估教師課程教學、科研等工作情況，切實監督教師夯實專業之本。思想政治方面，教師應深入貫徹習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話精神，思想上自覺地積極地向習近平新時代中國特色社會主義理論體系的內涵靠攏，不僅要做到教書育人，還應不斷提升思想政治理論水平、完善自我知識結構，自覺作為學生的表率，正如習近平總書記所說：“用高尚的人格感染學生，贏得學生”。

2.3 構建教學科研一體的培養模式 多年來，我國高等教育始終堅持以人為本、以教學為中心的原則，隨著時代的進步，以研促教、教研相長已是大勢所趨。這就要求高校注重教學與科研的協同，將學校課程教學與相關科研活動進行有機整合，構建“教學科研一體”的培養模式。立足科研反哺教學，以科研為載體，將生動鮮活的科研課題實例放到課堂上，調動學生主動參與課堂的積極性，彌補以往灌輸式教學的缺陷，寓教于樂，教師與學生彼此支持、共同進步。這樣做既可以深化課程的內涵、拓寬學生的學術視野，大大提升效能，也可以積極促進高校良師益友格局的構建。同時，以教學為依托，將一些晦澀難懂的中醫藥科研成果通過課堂解讀，使之“接地氣”，不僅能擴大科研的受眾面、提高廣大學生的科研受惠面，也能更好地實現科研成果的轉化。醫學院校要做好科研育人工作，構建“教學科研一體”模式勢在必行。醫學是一門實踐科學，醫學生具備的臨床診療能力與科研思維相輔相成。中醫藥高校應集中整合學校、醫院，以及其他學術平臺等不同教學資源，真正將專業設置與行業需求、科研發展等深度融合，提升學生獨立開展臨床科研工作的能力，使其從科研中踐行理論知識、從實踐中發現課題，實現各方資源的優勢互補，形成互惠共贏的“教學科研”命運共同體。

2.4 將實現中西醫協同發展作為科研使命 中醫藥是中華文明的瑰寶，習近平總書記曾強調：“要遵循中醫藥發展規律，傳承精華，守正創新，加快推進中醫藥現代化、產業化，堅持中西醫并重，推動中醫藥和西醫藥相互補充、協調發展，推動中醫藥事業和產業高質量發展，推動中醫藥走向世界，充分發揮中醫藥防病治病的獨特優勢和作用，為建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量充分發揮中醫藥防病治病的獨特優勢和作用，為建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量”［4］。自2020 年新型冠狀病毒肺炎疫情暴發以來，中醫藥與西醫藥協同會診、救治了眾多患者，為我國抗疫情、防疫情做出了突出貢獻，體現出中醫藥的獨特優勢，也進一步證明了中西醫藥協同發展將是未來我國衛生健康行業發展的關鍵一環。其中發揮好科研育人機制優勢，大力推動中醫藥人才培養，為人民健康福祉作出貢獻是中醫藥高校的責任所在。中醫藥高校應始終將“實現中醫西醫協同發展”作為科研使命，以建設好中西醫結合專業為落腳點，充分發揮中西醫結合的優勢，選擇科研作為重要平臺，為最大限度實現二者有機結合，使其成為保障人民健康和應對公共衛生事件的有力“武器”而努力；同時，打開科研思路，在預防醫學、臨床研究、藥品開發等方面，貫徹“中西醫協同”的方針，推動中醫、西醫在疾病預防、康復、治療方面互為補充、協同發展。

2.5 完善科研管理機制 優化科研環境 近年來，科研項目經費撥付、使用、報銷過程繁雜，不少高校存在“重物輕人”等問題，嚴重阻礙了科研育人的腳步，束縛了廣大高校師生科技創新的手腳。故應進一步完善高?？蒲泄芾頇C制，賦予科研人員更大的人財物支配權，將經費管理自主權逐漸下放，切實將科研人員從繁冗的審批事務中解放出來，使其能在科學研究方面投入更多的時間。同時，長期以來在課題組經費中占大頭的是科學研究需要的設備、儀器等，這在一定程度造成了項目承擔單位對參與科研實踐人員的勞務費用投入少、缺乏合理公平的獎勵制度等問題。故高校應轉變觀念，制定嚴格的科研獎勵政策，對科研獎勵的對象、參評方式、評審組織、獎勵方式形成比較完善的規定，給予有貢獻的科研人員相應的獎勵，激勵科研人員繼續鉆研、勇于創新，這將為高?？蒲杏吮ｑ{護航?？蒲惺且豁椌哂新肪€不定性、靈感瞬間性等特點的復雜智力勞動?？蒲谢顒拥闹行氖恰叭恕?，人才是科技創新最關鍵也是最核心的要素，要想培養人才、留住人才、吸引人才，就要時刻將人才的需求放在首位，從而激勵廣大學子產出更多高質量的科研成果。優化科研環境就是在優化培育人才的“土壤”。從硬件來看，實驗室、實驗設施、圖書館、科研經費、校內外導師等是科研環境的重要組成部分。對于理工科學生，比如中西醫結合專業學生來說，實驗室是開展學習和科學研究的必要場所，實驗室設備更新、應用軟件換代等影響著科研活動的進行；對于文科類學生，如中醫醫史文獻專業學生來說，學校圖書館資料種類和數量少、相關數據庫更新慢、前沿期刊缺乏等會影響學生創新能力的培養。據相關調查問卷［5］，82%的受訪者表明高校硬件設施的條件落后將影響科研能力的提升。從軟件來看，高校針對醫學科技創新以及建設的政策支持還需繼續完善，例如提高科研項目經費占比、設立人才與學科專項、承辦各類科研競賽等；高?？蒲薪ㄔO的相關機制需要更多突破，如建立合理的醫學科技評價體系、搭建科研轉化支撐和服務平臺等。

2.6 完善獎勵評價機制 充分發揮獎勵評價的引導作用，積極探索建立分類評價體系，引導和鼓勵不同類型人員根據自己的特長，有特色地分類發展。突出科研對教師的成長或發展的重要作用，教學型、科研型及管理型人員都可以相應開展教學研究、理工科研究、管理型研究，相應的研究成果又可以促進所在學科的發展。在高校青年教師職稱晉升及獎勵評價時，平衡好教學與科研的關系，平衡好人文社會學科（如中醫醫史文獻）與理工科的關系，形成百花齊放的發展格局。

在學生獎學金等評先、評優的過程中可以突出科研的比重，使其成為一個重要的加分項，通過項目申報和實施，如學生主持的大學生創新創業項目、教育廳研究生項目、各重點實驗室設立的研究生開放課題，培養學生的科研能力，同時獎學金加分項的導向又可以激勵學生投入科研中。鼓勵學生發表高水平學術論文，是培養創新性人才的關鍵要素［6］，尤其是發表國際性高水平論文，更是培養具有國際化視野人才的重要途徑。隨著中醫藥學科的發展，越來越多的高水平論文發表在國際期刊上，也體現了中醫藥科研成果越來越被國際所認可，助力中醫藥走向國際化。

3 小結

綜上所述，中醫藥高校建立科研育人長效機制是大勢所趨，以科研為載體，增強學生的創新能力，培養學生的動手能力、思考能力；以科研為窗口，擴寬學生的國際視野，培育全面發展、品質優良的社會主義建設者和接班人。要實現好科研育人，就要始終將社會主義核心價值觀作為思想政治的重要導向，以此增強教師立德樹人的使命感和責任心，引領學生培養堅韌不拔的科研精神和勇攀高峰的堅定信念。要以實現“中西醫協同發展”為使命，弘揚中華醫藥的智慧，汲取現代醫藥的精華，為公共健康事業做出貢獻；要教研結合、科教融合，真正實現科研反哺教學，促進學用合一；更要完善科研管理，優化科研環境，探索一系列科研工作改革措施，切實保障科學研究的質量?？傊?，科研育人將成為中醫藥高校人才培養的重要途徑，建設好、發展好科研育人的長效機制，必將為中醫藥事業的蓬勃發展添磚加瓦。