新時代高校財會人員培養機制探索

楊薇

摘 要：黨的二十大報告提出了科教興國、人才強國等戰略。財會人員作為新時代高校辦學管理的重要參與者，其專業能力水平和綜合素養將影響高校財務管理和高校高質量發展。研究分析高校財會人員培養中存在的不足，圍繞財會人員的決策能力和執行能力提升，提出加強新時代高校財會人員培養的相關舉措，進一步提高高校財務治理能力和財務服務水平，為新時代高水平一流大學建設提供堅強保障。

關鍵詞：高校 財會人員 財務管理 培養舉措

中圖分類號：F233

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）02-079-02

“尚賢者，政之本也；為政之要，莫先于用人?！秉h的二十大報告提出了實施科教興國、人才強國等戰略，將教育、科技、人才作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，將人才放在了第一資源的重要位置上。新時代高校實現“為黨育人、為國育才”的建設目標，關鍵在人，關鍵在建設一支忠誠干凈擔當的高素質高等教育管理干部人才隊伍。

一、新時代高校財會人員培養的重要意義

管理人才隊伍建設是新時代高校構建新發展格局、推動高質量發展的重要力量，是高校事業發展保持內生動力最寶貴的財富。新時代高校發展建設對內部高素質管理人才隊伍的需求尤為突出。財務治理體系和治理能力建設是新時代高校完善內部治理體系、提升內部治理能力的重要基礎，是高校構建新時代高質量發展格局的重要保障。

《會計法》規定會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質，并且應當加強對會計人員的教育和培訓工作。財政部2019年修訂的《會計基礎工作規范》對會計人員的基本條件、職業道德等也做了具體要求?！陡叩葘W校財務制度》要求，財務、會計人員應當具備與其工作崗位相適應的專業能力。新時代高校財會人員需要把師生的呼聲作為財會工作的第一信號，需要領會“三全育人”人才培養的精神內涵，需要緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，深刻領會高等教育發展規律，將學校財會工作融入到“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”和“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”這兩個根本性問題中，完整、準確、全面貫徹新發展理念，增強初心使命認識，以師生利益為中心，切實為師生做好財會服務。

為實現保障新時代高校教學、科研和人才培養事業高質量發展目標，需要構建一支專業能力強、綜合素質高的新時代高校財會人員隊伍，注重財會人員自我修煉，提升格局和境界，堅持嚴管與厚愛結合，不斷加強財會人員培養與選拔，優化財會隊伍年齡、職稱、學歷結構，不斷提高財會人員專業勝任能力，提升財會人員綜合素質。同時，高校領導層和財務管理部門需要引領財會人員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢正確的權力觀、地位觀、利益觀、政績觀，堅持立足崗位服務師生，以增強新時代高校事業發展的動力。

二、當前高校財會隊伍建設中存在的不足

長期以來，高校對財會人員的綜合能力要求不高，財會隊伍建設相對滯后。近年來，隨著一些本科及以上學歷的財會人員不斷充實高校財會隊伍，高校財會隊伍建設有所改善，但還存在著一些共性的不足。

（一）管理層對財會隊伍建設重視度不夠

很長一段時間以來，高校財務管理和會計工作受到的重視程度不高。一些高校領導層和老師們認為高校財會工作就是“記記賬”“算算數字”，沒什么技術含量，專業水準要求也不高，導致了思維慣性，對高校財會人員的培養重視程度也顯然不夠。一些高校對財會人員隊伍建設的系統性、戰略性、前瞻性思考不足，對財會人員綜合性培養手段和措施不夠。許多高校的財務部門負責人由非財會業務背景人員擔任。非財會專業背景人員作為財務部門負責人，對高校財會人員的系統性培養普遍重視程度不夠。

（二）高校財會人員自身政治站位不夠高

財務部門作為高校的重要職能部門，為學校發展統籌管理和使用資金，雖然不直接參與具體的教學科研業務，但仍需強化服務師生宗旨意識，把“管理育人”“服務育人”落實到實處，確保高校人才培養工作順暢有序。部分高校財會人員在日常財務管理和會計工作中，僅停留在“做好賬”“付好款”等業務層面，尚未形成全員、全程、全方位育人的“三全育人”思想共識，沒有將財會業務和學?！傲⒌聵淙恕备救蝿站o密聯系，導致財會制度宣傳措施不到位，標準化、規范化財會服務流程不完善，政治站位不高，服務師生不夠細致，工作思路不夠開闊，主動思考不足。

（三）高校財會人員職業晉升的渠道受限

2022年，財政部、教育部修訂的《高等學校財務制度》明確規定，“高等學校應當在校級行政領導班子設置總會計師崗位或配備具有財務管理背景的副校級行政領導成員，協助校（院）長管理學校財務工作?！?，這對高校財會人員規劃職業生涯起到了很好的推動作用。有效提升高校財務管理和服務能力，需要校領導層面中有總會計師或有財務管理背景的副校級領導牽頭，組織對財會人員定期進行業務培訓，打造一流隊伍、樹立一流作風、爭創一流服務，全面梳理校內財會規章制度，不斷規范財會業務流程，為高校事業發展“保駕護航”。從目前實際來看，教育部部屬高校已普遍推行總會計師制度，但很多省屬高校、市屬高校并未實行總會計師制度。一些專業能力強、綜合素質高的財會人員，其職業生涯發展到一定階段后，必須要跳出財會管理業務范疇才能實現職業生涯突破，在已經形成的從教學科研管理隊伍中選拔校級領導層的機制環境下，財會人員的職業晉升競爭力受到影響，職業晉升渠道非常狹窄，絕大多數財會人員難以打破晉升“天花板”。財會人員職業晉升渠道受限，積極參與高校教學、科研管理的內生動力不足，在一定程度上也將影響高校財務管理能力和水平的提升。

三、加強新時代高校財會人員培養的舉措

加強新時代高校財會人員培養，需鼓勵財會人員在干事創業中不斷磨練，拓寬視野和格局，提升綜合能力和素養，在摸爬滾打中增長才干，在層層歷練中積累經驗，在攻堅克難中錘煉品德修為。決策力和執行力是高校財會人員特別是財會干部的重要能力，決策的正確與否和執行是否有偏差，對高校事業發展起到至關重要的作用。圍繞著高校財會人員決策能力和執行能力的培育提升，是加強高校財會人員培養和財會管理干部隊伍建設的有力舉措。

（一）引導財會人員深入科教一線調研

習近平總書記指出，調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，更沒有決策權。部屬高校和各地方高校應進一步完善體制機制，建立健全總會計師制度或配備具有財務管理背景的副校級行政領導成員?？倳嫀熁蛳喈數母毙＜夘I導應帶領財會人員，深入教學科研及人才培養一線，堅持到院系去、到師生中去、到實踐中去，多層次、多方位、多渠道地開展調查研究，了解師生訴求，掌握教育教學規律、科研經費管理效能、人才培養質量等情況，增強業財融合度，有效改善財務管理方式，提升財務服務水平。

（二）強化財會人員個人情緒控制能力

作為一名高校財會干部和財會人員，在培養高等教育人才的“大熔爐”里，要努力爭做“催化劑”，要具備育人情懷，要善于掌控自己的情緒，要有“每臨大事有靜氣”的沉穩，“不畏浮云遮望眼”的洞察，“風物長宜放眼量”的氣度，面對愈加復雜的財會業務難題不被個人情緒所干擾，從而理性做出判斷與決策，更好地為教學一線教師服務，為科研人員排憂解難，為師生解決財務報銷“難”、報銷“繁”等實際問題。

（三）提升財會人員辯證分析思維能力

新時代高校財會人員學習和掌握唯物辯證法，其意義在于能夠增強辯證分析思維能力，提高駕馭復雜局面的魄力，提升處理復雜問題的本領?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是百年大計，作為參與人才培養大工程的高校財會人員，需要具備辯證思維。在新時代發展環境下，面對高校財會業務中出現的新情況、新問題、新矛盾、新挑戰，財會人員要堅持辯證思維，堅決反對主觀主義、形式主義，打破線性思維和非黑即白的禁錮，學會以辯證的眼光和歷史的視野看問題，解決矛盾。

（四）提高財會人員自我情商綜合水平

2013年，習近平總書記在天津參加就業問題座談會，當問到是情商重要還是智商重要時，一位村干部回答“兩個都重要”。習近平總書記接著說“有時候情商比智商更重要”。在講述了為什么情商更重要后，他說，當然，要解決群眾的實際問題，僅靠情商還是不夠的，最終情商要通過智商才能真正起到作用。目前，高校中有很大一部分財會人員學歷水平都比較高，平時很注重理論學習，熟知財經政策法規與財會專業知識，但是遇到實際問題就容易不知所措，不知道如何去做師生工作，其根源在于歷練少、情商有待進一步提升。財會人員在提高智商的同時，要注重培養情商，在學好財會理論知識的同時，還要注重實踐鍛煉，增強工作本領。

（五）有效增強財會人員執行落實能力

為政之要，貴在落實。落實之要，重在執行。財會人員的執行力不僅是師生評價的重要尺度，也是進一步完善高校財務治理體系、提升財務服務能力的重要舉措之一。提升財會人員執行能力，關系到高校事業的長遠發展，關系到高校內部治理能力的整體提升。一是要注重深化對財經法律、法規、規章和國家統一會計制度的熟悉和理解，主動開展學習研討、交流發言，深化理論知識領悟，注重培養新思維，強化應用指導具體財務工作；二是要鑄牢思想根基，促進財會人員知行合一，提升思想格局，開拓視野，培育財會人員正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是要錘煉財會人員的“工匠精神”?！肮そ尘瘛奔仁且环N做事的態度，也是一種從業的追求，“工匠精神”代表的是一種腳踏實地、精益求精、悉心鉆研的精神。作為高校財會人員，在育人大局中，要勇于擔當、不畏艱險，要勵志勤學、刻苦磨煉，要愛崗敬業、精益求精，把關系到師生的每一件小事做實、做細、做好。

參考文獻：

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（責編：若佳）